A. | 植食性動(dòng)物一定是初級(jí)消費(fèi)者 | |
B. | 太陽(yáng)能只有通過(guò)生產(chǎn)者才能輸入到生態(tài)系統(tǒng) | |
C. | 物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程 | |
D. | 抵抗力穩(wěn)定性高的生態(tài)系統(tǒng),恢復(fù)力穩(wěn)定性可能比較低 |
分析 1、抵抗力穩(wěn)定性:指生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)與功能保持原狀的能力.
2、恢復(fù)力穩(wěn)定性:指生態(tài)系統(tǒng)在受到外界干擾因素的破壞后恢復(fù)到原狀的能力影響.
3、生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng),其抵抗力穩(wěn)定性就越強(qiáng),相反的其恢復(fù)力穩(wěn)定性往往就越弱.
4、生態(tài)系統(tǒng)的功能主要有物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞.物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn)是具有全球性與循環(huán)性;能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng),逐級(jí)遞減;信息傳遞的特點(diǎn)是雙向的,信息傳遞能夠調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.物質(zhì)是能量的載體,能量是物質(zhì)循環(huán)的動(dòng)力.
解答 解:A、在生態(tài)系統(tǒng)中,植食性動(dòng)物以植物為食,所以屬于初級(jí)消費(fèi)者,第二營(yíng)養(yǎng)級(jí),A正確;
B、太陽(yáng)能只有通過(guò)生產(chǎn)者綠色植物光合作用才能輸入到生態(tài)系統(tǒng)之中,B正確;
C、能量流動(dòng)與物質(zhì)循環(huán)是共同順著食物鏈與食物網(wǎng)進(jìn)行的,二者同時(shí)進(jìn)行,彼此相互依存,不可分割.物質(zhì)作為能量的載體,使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流動(dòng);能量作為動(dòng)力,使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往返,C錯(cuò)誤;
D、生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng),生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾的能力就越強(qiáng),其恢復(fù)力穩(wěn)定性可能比較低,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、能量流動(dòng)和生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分泌蛋白合成旺盛的細(xì)胞中,高爾基體膜成分的更新速度快 | |
B. | 蘇云金芽胞桿菌將毒蛋白在核糖體上合成后,再傳給內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工 | |
C. | 溶酶體能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌,但不能分解衰老的細(xì)胞器 | |
D. | 氧氣充足時(shí),線(xiàn)粒體將葡萄糖徹底氧化分解產(chǎn)生二氧化碳和水 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核膜由雙層膜構(gòu)成,其上的核孔允許大分子物質(zhì)自由進(jìn)出 | |
B. | 在細(xì)胞分裂的過(guò)程中,核仁會(huì)周期性的重建和消失 | |
C. | 細(xì)胞核中可以進(jìn)行DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯 | |
D. | 衰老細(xì)胞的細(xì)胞核體積變小,染色質(zhì)收縮,染色加深 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身結(jié)構(gòu)與功能保持原狀的能力 | |
B. | 增加生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的各生物種類(lèi)有利于提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性 | |
C. | 抵抗力穩(wěn)定性高低與生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力大小無(wú)關(guān) | |
D. | 不同的生態(tài)系統(tǒng),其抵抗力穩(wěn)定性高低一般不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氧合血紅蛋白的形成 | B. | 血漿蛋白的合成 | ||
C. | 抗原物質(zhì)的降解 | D. | 激素與受體的結(jié)合 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 環(huán)境條件不變,種群的基因頻率就不會(huì)發(fā)生變化 | |
B. | 基因突變后,顯性基因就會(huì)朝著頻率增大的方向變化 | |
C. | 自然選擇只能決定進(jìn)化的方向,不能改變基因頻率 | |
D. | 自然選擇直接作用的是表現(xiàn)型,間接作用的是基因型 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 群落的結(jié)構(gòu)是指群落的水平結(jié)構(gòu) | |
B. | 群落的結(jié)構(gòu)是指群落的物種組成 | |
C. | 群落的結(jié)構(gòu)是指群落中各種生物之間的種間關(guān)系 | |
D. | 群落的空間結(jié)構(gòu)包括群落的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
項(xiàng)目 | 結(jié)果 | 參考范圍 | 單位 |
甲狀腺激素 | 2.1 | 3.1~6.8 | p mol/L |
胰島素 | 1.7 | 5.0~20.0 | m IU/L |
A. | 該患者體內(nèi)的血糖濃度比正常值低 | |
B. | 若垂體正常,則促甲狀腺激素會(huì)偏低 | |
C. | 該患者興奮性比較高,但是比較怕冷 | |
D. | 患者體內(nèi)細(xì)胞吸收葡萄糖的速率較低 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中A為效應(yīng)器,E為感受器 | |
B. | 圖中A可代表縮手反射的低級(jí)神經(jīng)中樞,C可代表縮手反射的高級(jí)神經(jīng)中樞 | |
C. | 由圖可判定C中興奮可傳至甲 | |
D. | 由甲發(fā)出的傳出神經(jīng)纖維末端釋放的神經(jīng)遞質(zhì)可引起乙的抑制 |
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