8．下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物與環(huán)境安全的敘述正確的是（　�。�
A．重組的微生物在降解污染物的過(guò)程中可能產(chǎn)生二次污染
B．種植抗蟲(chóng)棉可以減少農(nóng)藥的使用量，對(duì)環(huán)境沒(méi)有任何負(fù)面影響
C．如果轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或過(guò)敏蛋白，可能會(huì)通過(guò)食物鏈傳遞到人體內(nèi)
D．轉(zhuǎn)基因生物所帶來(lái)的環(huán)境安全問(wèn)題都是不可以解決的

分析 轉(zhuǎn)基因生物的安全性問(wèn)題：食物安全（滯后效應(yīng)、過(guò)敏源、營(yíng)養(yǎng)成分改變）、生物安全（對(duì)生物多樣性的影響）、環(huán)境安全（對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響）．抗蟲(chóng)棉的種植，減少了農(nóng)藥的使用，有利于保護(hù)農(nóng)田的土壤環(huán)境；但是抗蟲(chóng)棉不抗蚜蟲(chóng)、盲椿象、紅蜘蛛等害蟲(chóng)，導(dǎo)致這些害蟲(chóng)大面積的爆發(fā)，破壞了自然界的生態(tài)平衡，對(duì)環(huán)境造成了負(fù)面影響；另外棉鈴蟲(chóng)對(duì)抗性頻率越來(lái)越大．重組的微生物在降解污染物的過(guò)程中可能產(chǎn)生一些中間產(chǎn)物，產(chǎn)生二次污染．

解答 解：A、重組的微生物在降解污染物的過(guò)程中可能產(chǎn)生二次污染，造成環(huán)境安全問(wèn)題，A正確；
B、種植抗蟲(chóng)棉可以減少農(nóng)藥的使用量，保護(hù)環(huán)境，但轉(zhuǎn)基因植物可能會(huì)與野生植物雜交，造成基因污染，可能會(huì)對(duì)生物多樣性構(gòu)成潛在的風(fēng)險(xiǎn)和威脅，B錯(cuò)誤；
C、轉(zhuǎn)基因花粉中若有毒蛋白或過(guò)敏蛋白，可能會(huì)通過(guò)食物鏈傳遞到人體內(nèi)，造成食物安全問(wèn)題，C正確；
D、轉(zhuǎn)基因生物所帶來(lái)的環(huán)境安全問(wèn)題是可以解決的，D錯(cuò)誤．
故選：AC．

點(diǎn)評(píng) 本題考查轉(zhuǎn)基因生物安全性問(wèn)題，意在考查考生的識(shí)記能力和理解判斷能力，屬于容易題．試題中常出現(xiàn)轉(zhuǎn)基因植物可能會(huì)對(duì)生物多樣性構(gòu)成潛在的風(fēng)險(xiǎn)和威脅理由：①轉(zhuǎn)基因植物擴(kuò)散到種植區(qū)外變成野生種或雜草，②轉(zhuǎn)基因植物競(jìng)爭(zhēng)能力強(qiáng)，可能成為“入侵的外來(lái)物種”，③轉(zhuǎn)基因植物的外源基因與細(xì)菌或病毒雜交，重組出有害的病原體，④可能使雜草成為有抗除草劑基因的“超級(jí)雜草”．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下表所示為某微生物培養(yǎng)基的配方，下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
成分NaNO3K2HPO4KClMgSO4
•7H2O		FeSO4（CH2O）H2O青霉素
含量3g1g0.5g0.5g0.01g30g1 000mL0.1萬(wàn)單位
A．此培養(yǎng)基屬于液體培養(yǎng)基，其中的碳源是（CH2O）
B．配制培養(yǎng)基時(shí)，溶化后分裝前，必須要進(jìn)行的是調(diào)整pH和滅菌
C．接種時(shí)應(yīng)在酒精燈火焰附近操作
D．若用該培養(yǎng)基培養(yǎng)纖維素分解菌，應(yīng)除去青霉素，加入的是纖維素粉

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．在一些營(yíng)養(yǎng)豐富的水體中，有些藍(lán)藻常常在春夏季大量繁殖，并在水面形成一層藍(lán)綠色且有腥臭味的浮沫，這種現(xiàn)象稱為水華．水華會(huì)引起水質(zhì)惡化，嚴(yán)重時(shí)耗盡水中氧氣而造成魚(yú)類的死亡．人工生物浮床技術(shù)能起到凈化水質(zhì)、防治水華的作用．圖1為人工生物浮床的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）嚴(yán)重的水華往往引起浮游動(dòng)物的死亡，這是因?yàn)槌了参锶狈庹眨∮蝿?dòng)物缺乏氧氣．
圖2表示溫帶湖泊浮游藻類生長(zhǎng)的季節(jié)性變化，從中可看出，影響藻類大量繁殖的最主要因素是無(wú)機(jī)鹽濃度．人工生物浮床技術(shù)能起到凈化水質(zhì)、防治水華的作用，這體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值．
（2）在水底生活著一種椎實(shí)螺類，我們可以用樣方法來(lái)調(diào)查它的種群密度，其關(guān)鍵是要隨機(jī)取樣．浮床上有很多挺水植物，與藍(lán)藻之間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，可以制約浮游藻類的數(shù)量．浮床上的植物可供鳥(niǎo)類棲息，下部植物根系形成魚(yú)類和水生昆蟲(chóng)生活環(huán)境，這些動(dòng)物間體現(xiàn)了群落空間結(jié)構(gòu)的垂直結(jié)構(gòu)，因?yàn)橹参锝o動(dòng)物提供了棲息空間和食物條件．

（3）在水邊有一塊農(nóng)田，因?yàn)樗w污染后農(nóng)民不再耕種，由于氣候干旱無(wú)雨，這塊農(nóng)田最可能長(zhǎng)成草本階段（稀疏的灌木）．
（4）圖3表示對(duì)受到輕度污染的湖泊的調(diào)查結(jié)果．結(jié)果表明，湖泊生態(tài)系統(tǒng)具有相當(dāng)高的抵抗力穩(wěn)定性．
（5）如圖4是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解，N1～N6表示能量數(shù)值，下列有關(guān)敘述中正確的是CD（多選，多選少選均不得分）

A．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為N2，由初級(jí)消費(fèi)者流向蜣螂的能量為N6
B．能量由第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞給第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為$\frac{{N}_{4}}{{N}_{2}}$×100%
C．N5將有兩個(gè)去向，其中之一是用于初級(jí)消費(fèi)者的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖
D．能量在各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的流動(dòng)離不開(kāi)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．圖是染色體、DNA和基因關(guān)系的示意圖，請(qǐng)看圖作答：

（1）圖（一）是表示染色體；
（2）圖（二）中B是蛋白質(zhì)，A是DNA，其中DNA是主要的遺傳物質(zhì)．
（3）圖（三）中控制生物性狀的是基因．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．基因分離定律的實(shí)質(zhì)是（　�。�
A．雜交后代出現(xiàn)性狀分離
B．有絲分裂時(shí)，染色單體的分離
C．減數(shù)分裂時(shí)，染色單體的分離
D．減數(shù)分裂時(shí)，等位基因隨同源染色體的分開(kāi)而分離

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．以下人體激素在調(diào)節(jié)血糖中都起著重要作用，其中能夠降低血糖的是（　�。�
A．胰高血糖素B．胰島素C．糖皮質(zhì)激素D．腎上腺素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖是某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂細(xì)胞周期中每條染色體上DNA含量的變化圖，下列有關(guān)的敘述中，正確的是（　�。�
A．在AB段，DNA進(jìn)行復(fù)制，所需的酶有解旋酶和DNA聚合酶
B．若該細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞，由細(xì)胞膜、核膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜、線粒體膜和中心體膜等構(gòu)成其生物膜系統(tǒng)
C．若該細(xì)胞是植物細(xì)胞，在CD段該細(xì)胞中央平面將出現(xiàn)細(xì)胞板
D．若該細(xì)胞是植物細(xì)胞，在BC段該細(xì)胞中一定沒(méi)有中心體活動(dòng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江杭州五校高三10月月考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞的分子組成和基本結(jié)構(gòu)的闡述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．C、H、O、N、P是ATP、密碼子、光合膜共有的化學(xué)元素

B．線粒體、核糖體、染色體、葉綠體等結(jié)構(gòu)中都含有DNA

C．糖蛋白、載體蛋白、抗體、限制性內(nèi)切酶都是具有特異性識(shí)別的物質(zhì)

D．脂質(zhì)中的磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要物質(zhì)，所有細(xì)胞都含有磷脂

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖北孝感高級(jí)中學(xué)高三10月調(diào)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）下列甲、乙、丙三圖分別是某些二倍體生物細(xì)胞的染色體組成和分裂過(guò)程中物質(zhì)或結(jié)構(gòu)變化的相關(guān)模式圖。請(qǐng)分析回答：

（1）圖甲的①～⑥中，細(xì)胞結(jié)構(gòu)顯著不同于其他細(xì)胞的是_____；含有一個(gè)染色體組的細(xì)胞是圖___；圖③分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是_______。

（2）如果圖丙中①→②完成了圖乙中AB段的變化，則圖丙a、b、c中表示染色體的是_____。

（3）若⑤個(gè)體的基因型為AABBDD，則出現(xiàn)⑤這一結(jié)果的原因是___________。

（4）某種抗癌藥物能專一性地與DNA聚合酶發(fā)生不可逆結(jié)合。動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中，動(dòng)物服用該種抗癌藥物后其癌細(xì)胞將在圖乙中的__________段受阻。

（5）乙圖若代表減數(shù)分裂, BC段可代表的時(shí)期 .

（6）⑥代表的個(gè)體的性別是 .

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案