A. | 如圖所示調(diào)節(jié)方式可加速最初所發(fā)生的變化,使生態(tài)系統(tǒng)遠(yuǎn)離穩(wěn)態(tài) | |
B. | 在人體中也存在類似的調(diào)節(jié)方式,如甲狀腺激素水平的調(diào)節(jié) | |
C. | 圖中過程對生態(tài)系統(tǒng)雖有極大的破壞作用,但仍舊可能修復(fù) | |
D. | 如圖調(diào)節(jié)方式不是生態(tài)系統(tǒng)主要的調(diào)節(jié)方式,在自然生態(tài)系統(tǒng)中十分少見 |
分析 由于生活污水的排放,池塘中的N、P含量升高,會引起水體的富營養(yǎng)化,導(dǎo)致藻類等浮游生物大量繁殖,它們死亡后被微生物分解,引起水體的溶氧量下降,造成魚類數(shù)量減少,進(jìn)一步破壞了生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài),這種調(diào)節(jié)方式稱為正反饋調(diào)節(jié).
解答 解:A、由于生活污水的排放,池塘中的N、P含量升高,會引起水體的富營養(yǎng)化,導(dǎo)致藻類等浮游生物大量繁殖,它們死亡后被微生物分解,引起水體的溶氧量下降,造成魚類數(shù)量減少,進(jìn)一步破壞了生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài),這種調(diào)節(jié)方式稱為正反饋調(diào)節(jié),A正確;
B、血液中甲狀腺激素水平降低時(shí),垂體分泌促甲狀腺激素增加,促使甲狀腺分泌更多的甲狀腺激素;但甲狀腺激素含量過多,會反過來下丘腦和垂體分泌相關(guān)的激素,這種調(diào)節(jié)方式是負(fù)反饋調(diào)節(jié),B錯(cuò)誤;
C、圖中過程對生態(tài)系統(tǒng)雖有極大的破壞作用,但是沒有癱瘓,所以仍舊可能修復(fù),C正確;
D、生態(tài)系統(tǒng)主要的調(diào)節(jié)方式是負(fù)反饋調(diào)節(jié),如圖調(diào)節(jié)方式在自然生態(tài)系統(tǒng)中十分少見,D正確.
故選:B
點(diǎn)評 本題考查了生態(tài)環(huán)境的相關(guān)內(nèi)容,要求考生識記并理解反饋調(diào)節(jié)中的正反饋和負(fù)反饋,明確反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性中的重要作用
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這兩對基因的遺傳不遵循基因的自由組合定律 | |
B. | 基因型為AaBb和aabb的植株正反交子代性狀及比例相同 | |
C. | 兩紫莖抗病性狀植株正反交后代不一定出現(xiàn)性狀分離 | |
D. | 用單倍體育種的方法不可以得到基因型為AABB的植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 包括地球上的一切生物及適合其生存的環(huán)境 | |
B. | 是地球表面不連續(xù)的一個(gè)薄層 | |
C. | 最低可達(dá)深海地殼的熱裂口,即副生物圈帶 | |
D. | 清澈的珊瑚海是地球上生物最適宜的棲息地 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在肌肉收縮時(shí),圖1過程釋放的能量可使肌肉中的能量增加,形狀改變 | |
B. | ③處磷酸鍵較②處不穩(wěn)定,且所含的能量也更多 | |
C. | ATP中的結(jié)構(gòu)①即圖2中的A,該結(jié)構(gòu)在RNA中也存在 | |
D. | ADP失去一個(gè)磷酸基團(tuán)之后,即可用于圖2中物質(zhì)的合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變 | B. | 基因重組 | C. | 染色體結(jié)構(gòu)變異 | D. | 染色體數(shù)目變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②⑤⑧ | B. | ②③⑤⑥⑦⑧⑨ | C. | ②③⑤⑥⑦ | D. | ②③⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若a裝置液滴不移動(dòng),b裝置液滴右移,說明酵母菌僅進(jìn)行無氧呼吸 | |
B. | 若a裝置液滴左移,b裝置液滴右移,說明酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸同時(shí)進(jìn)行 | |
C. | 連接e→c→d,給裝置通空氣,d中換為溴麝香草酚藍(lán)水溶液,則d瓶顏色變化為由藍(lán)變綠再變黃 | |
D. | f放置一段時(shí)間后,連接f→d,d中換為酸性重鉻酸鉀,則d瓶顏色變化為由橙色變?yōu)榛揖G色 |
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