4．如圖為某種激素分泌、運輸和作用于靶細胞的示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．激素分子的化學本質(zhì)都是蛋白質(zhì)
B．激素直接參與細胞乙內(nèi)的生命活動
C．激素調(diào)節(jié)的反應(yīng)速度較神經(jīng)調(diào)節(jié)緩慢
D．激素經(jīng)細胞乙接受并起作用后不會被滅活

分析 本題是不同細胞產(chǎn)生的信息分子作用于靶細胞的過程和引起的生理效應(yīng)，根據(jù)題圖和選項內(nèi)容梳理相關(guān)的過程，分析解答．

解答 解：A、有的激素化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)，如胰島素；有的是脂質(zhì)，如性激素，A錯誤；
B、激素通過體液運輸影響細胞乙內(nèi)的生命活動，不是直接參與，B錯誤；
C、激素需要通過體液運輸，作用面積大，反應(yīng)速度慢，C正確；
D、激素與細胞乙細胞膜上受體特異性結(jié)合后，會被滅活，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．為了篩選土壤中能夠降解某除草劑的細菌（目的菌）．有人做了如圖實驗：

A、B、C培養(yǎng)基中除草劑是唯一氮源，若三次試驗結(jié)果記錄到的菌落數(shù)分別為55、56、57，則1ml土壤浸出液樣中含目的菌數(shù)為5.6×109個．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東廣州執(zhí)信中學高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為人體局部組織示意圖,據(jù)圖分析錯誤的是

A．某人由于腎小球炎癥會引起圖中⑤部分的液體增多

B．若③的通透性增強會引起組織水腫

C．圖示中的①④⑤是生物代謝的主要場所

D．①中的液體成分來源于⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．在果蠅雜交實驗中，下列雜交實驗成立：
①朱紅眼（雄）×暗紅眼（雌）-全為暗紅眼；
②暗紅眼（雄）×暗紅眼（雌）一雌性全為暗紅眼，雄性中朱紅眼（$\frac{1}{2}$）、暗紅眼（$\frac{1}{2}$）． 
若讓②雜交后代中的暗紅眼雌蠅與朱紅眼雄蠅交配，所得后代中朱紅眼的比例應(yīng)是（　　）
A．$\frac{1}{2}$B．$\frac{1}{4}$C．$\frac{1}{8}$D．$\frac{1}{16}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．圖中甲為神經(jīng)元細胞模式圖，乙為突觸結(jié)構(gòu)的模式圖，下列敘述正確的是（　�。�
A．乙圖中的結(jié)構(gòu)只能在甲圖中的⑤部位上形成
B．刺激甲圖中的③，興奮將發(fā)生雙向遞減的傳導(dǎo)
C．乙圖中興奮的傳遞只能從B神經(jīng)元到A神經(jīng)元
D．甲圖中⑤的末端將完成“電信號-化學信號”的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．圖示細胞內(nèi)由被膜小泡運輸物質(zhì)的過程，請據(jù)圖分析回答：
（1）在細胞內(nèi)吞過程中，被吞入的物質(zhì)要與細胞膜上的受體（糖蛋白）識別并結(jié)合，內(nèi)陷形成內(nèi)吞泡．內(nèi)吞泡與細胞內(nèi)含多種水解酶的丙融合形成丁，“內(nèi)陷”和“融合”都是生物膜具有流動性的結(jié)構(gòu)特點的表現(xiàn)．除了圖中所示的功能外，丙還能夠分解衰老、損傷的細胞器，以保持細胞的功能穩(wěn)定．
（2）在圖中戊上所進行的過程稱為脫水縮合（蛋白質(zhì)合成），形成的產(chǎn)物在甲中加工成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)，這是它們具有生物活性的前提．COPⅡ被膜小泡負責從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)到高爾基體方向的“貨物”運輸．在乙中，蛋白質(zhì)被分揀，有目的地送往細胞外．抗體從甲到細胞外共穿過了0層生物膜
（3）若定位在甲中的某些蛋白偶然摻入乙，則圖中COPI可以幫助實現(xiàn)這些蛋白的回收．
（4）下列哪類物質(zhì)是分泌蛋白？B、C．（多選）
A、呼吸酶     B、胰島素    C、抗體      D、血紅蛋白        E、性激素
II．蛋白質(zhì)的空間構(gòu)型遭到破壞，其生物活性就會喪失，這稱為蛋白質(zhì)的變性．高溫、過堿、過酸、重金屬等都會使蛋白質(zhì)變性．現(xiàn)提供：質(zhì)量分數(shù)為3%的可溶性淀粉溶液、質(zhì)量分數(shù)為2%的新鮮淀粉酶溶液、蒸餾水、質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液、質(zhì)量濃度為0.05g/mL的CuSO4溶液、無水乙醇、燒杯、試管、量筒、滴管、溫度計、酒精燈等材料用具．請你設(shè)計實驗探究乙醇能否使蛋白質(zhì)變性．
（1）實驗步驟：
①取兩支試管，編號A、B，向A、B兩試管中各加1mL新鮮的淀粉酶溶液，然后向A試管中加5滴蒸餾水，向B試管中加入5滴無水乙醇，混勻后向A、B兩試管再加2mL可溶性淀粉溶液；
②將兩支試管搖勻后，同時放入適宜溫度的溫水中維持5min；
③將質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液和0.05g/mL的CuSO4溶液等量混合配制成斐林試劑；
④從溫水中取出A、B試管，各加入1mL配制好的試劑并搖勻，放入盛有50～65℃溫水的大燒杯中加熱約2min，觀察試管中出現(xiàn)的顏色變化．
（2）實驗結(jié)果預(yù)測及結(jié)論：
①A中出現(xiàn)磚紅色沉淀，B中未出現(xiàn)，說明乙醇能使淀粉酶變性；
②A、B中均出現(xiàn)磚紅色沉淀，說明乙醇不能使淀粉酶變性．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是需氧呼吸過程圖解，請依據(jù)圖回答：
（1）依次寫出①、②、③分別代表的物質(zhì)是丙酮酸，水，二氧化碳．
（2）有氧呼吸的主要場所是線粒體，在該場所產(chǎn)生的最終產(chǎn)物是CO2、H2O、ATP．有氧呼吸的反應(yīng)式可以寫成．
（3）從圖可知，有氧呼吸可分為三個階段，其中產(chǎn)能最多的是三階段，場所為線粒體內(nèi)膜；
（4）如果無氧氣供應(yīng)，酶母菌細胞內(nèi)C6Hl206的分解產(chǎn)物是二氧化碳和乙醇，反應(yīng)的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．回答下列有關(guān)光合作用的問題．為研究棉花去棉鈴（果實）后對葉片光合作用的影響，某研究者選取至少具有10個棉鈴的植株，去除不同比例棉鈴，3天后測定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量．結(jié)果如圖1、2．
（1）由圖1可知，隨著去除棉鈴百分率的提高，葉片光合速率逐漸下降．本實驗中對照組（空白對照組）植株的CO2固定速率相對值是28．
（2）由圖2可知，去除棉鈴后，植株葉片中淀粉和蔗糖的含量增加．
（3）已知葉片光合產(chǎn)物會被運到棉鈴等器官并被利用，因此去除棉鈴后，葉片光合產(chǎn)物利用量和輸出量均減少（降低）．根據(jù)圖1圖2信息可知，光合作用速率隨去除棉鈴的百分率的增加而降低的原因是光合作用的產(chǎn)物在葉片中積累而抑制了光合作用．
（4）圖3為在適宜光強條件下，棉花光合速率和呼吸速率隨溫度變化的曲線．30℃時，棉花凈光合速率是100μmolO2•mg-1葉綠素•h-1．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．某種自花傳粉、閉花傳粉植物，其花色有白色、紅色和紫色，控制花色的基因與花色的關(guān)系如圖所示．現(xiàn)選取白色、紅色和紫色三個純合品種做雜交實驗，結(jié)果如下：
實驗一：紅花×白花，F(xiàn)1全為紅花，F(xiàn)2表現(xiàn)為3紅花：1白花；
實驗二：紫花×白花，F(xiàn)1全為紫花，F(xiàn)2表現(xiàn)為9紫花：3紅花：4白花．
請回答：
（1）在雜交實驗過程中，應(yīng)在母本花粉未成熟時，除去全部雄蕊，其目的是防止自花授粉，去雄后，為防止外來花粉授粉，應(yīng)進行套袋處理．
（2）實驗一中F1紅花植株的基因型為Aabb，通過測交實驗課驗證其基因型，原因是測交后代的表現(xiàn)型類型及其比例可反映F1配子的種類和比例
（3）實驗二中，F(xiàn)2紫花中雜合子的比例為$\frac{8}{9}$，若這些紫花雜合子自交，則得到的F3花色的表現(xiàn)型及其比例為紫花：紅花：白花=21：5：6．

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