16.為了篩選土壤中能夠降解某除草劑的細(xì)菌(目的菌).有人做了如圖實(shí)驗(yàn):

A、B、C培養(yǎng)基中除草劑是唯一氮源,若三次試驗(yàn)結(jié)果記錄到的菌落數(shù)分別為55、56、57,則1ml土壤浸出液樣中含目的菌數(shù)為5.6×109個(gè).

分析 1、選擇培養(yǎng)基:培養(yǎng)基中加入某種化學(xué)物質(zhì),以抑制不需要的不需要的微生物的生長(zhǎng),促進(jìn)所需要的微生物生長(zhǎng),本題這種根據(jù)流程圖看,“無(wú)氮培養(yǎng)基+高濃度的除草劑”,說(shuō)明A、B、C培養(yǎng)基中是以除草劑為唯一氮源.
2、每克樣品中的菌落數(shù)=(C÷V)×M,其中C代表某一稀釋度下的平板上生長(zhǎng)的平均菌落數(shù),V代表涂布平板時(shí)所用的稀釋液的體積(mL)M代表稀釋的倍數(shù).

解答 解:根據(jù)分析:為了篩選土壤中能夠降解某除草劑的細(xì)菌,A、B、C培養(yǎng)基中除草劑是唯一氮源.
圖中稀釋的倍數(shù)是108,三個(gè)菌落的平均數(shù)=(55+56+57)÷3=56,則每毫升樣品中菌株數(shù)=56÷1×108=5.6×109個(gè).
故答案為:
除草劑    5.6×109個(gè).

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是微生物培養(yǎng),篩選微生物的方法、微生物的數(shù)目的測(cè)定等方法,主要考查學(xué)生運(yùn)用微生物的培養(yǎng)技術(shù)解決生活中問(wèn)題的能力和對(duì)微生物,是實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)技術(shù)的綜合應(yīng)用能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖為核苷酸的模式圖,下列相關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.DNA與RNA單體的不同,表現(xiàn)在①和②兩處
B.AMP的結(jié)構(gòu)與圖1類(lèi)似
C.③在病毒中共有4種
D.植物體內(nèi)的③有8種,②有2種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.圖1為某植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖2表示與水有關(guān)的生理過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)若圖1細(xì)胞表示番茄頂端分生組織細(xì)胞,則該圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是E、F(多選)
A.1     B.2      C.3     D.4     E.5     F.6
(2)比較圖1結(jié)構(gòu)4的內(nèi)、外膜中蛋白質(zhì)的含量,發(fā)現(xiàn)內(nèi)膜的蛋白質(zhì)的含量明顯高于外膜,其原因主要是內(nèi)膜上有很多與有氧呼吸有關(guān)的酶.
(3)某同學(xué)欲鑒定圖1所示細(xì)胞是否為活細(xì)胞,可以采取的方法是顯微鏡下觀察細(xì)胞能否發(fā)生質(zhì)壁分離.
(4)圖2中①過(guò)程中的化學(xué)反應(yīng)稱(chēng)為脫水縮合.
破壞細(xì)胞核的C會(huì)影響該過(guò)程的發(fā)生.
A.核基質(zhì)          B.核孔            C.核仁           D.核膜
(5)圖2中②、③兩種生物膜除產(chǎn)生圖中所示物質(zhì)外,還可產(chǎn)生的相同的物質(zhì)是ATP.
圖2中膜③表示B
A.細(xì)胞膜        B.類(lèi)囊體膜        C.葉綠體內(nèi)膜       D.線粒體內(nèi)膜.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,a、b分別是神經(jīng)纖維上的刺激位點(diǎn),甲、乙是分別置于神經(jīng)纖維B、D上的電位計(jì),可記錄神經(jīng)纖維上的電位變化;A為骨骼肌,C為神經(jīng)中樞.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.刺激a點(diǎn)會(huì)引起A的收縮,不屬于反射活動(dòng)
B.刺激b點(diǎn),甲、乙兩電位計(jì)都可記錄到電位變化
C.刺激a點(diǎn),乙不能記錄到電位變化,表明反射弧的某部位受損
D.刺激b點(diǎn),會(huì)引起A的收縮,但E不會(huì)發(fā)生反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖是普通病毒進(jìn)入人體后人體免疫作用示意圖,圖中編號(hào)和字母表示細(xì)胞或物質(zhì),據(jù)圖回答下列問(wèn)題(在[]中填寫(xiě)編號(hào)):
(1)圖中不能識(shí)別抗原的免疫細(xì)胞是[Ⅶ].接種疫苗或患病后獲得的免疫與圖中細(xì)胞[Ⅳ、Ⅷ]有關(guān).
(2)圖中Ⅰ細(xì)胞對(duì)病毒的作用,與該細(xì)胞中的溶酶體(細(xì)胞器)有關(guān),該細(xì)胞器中含溶菌酶和蛋白水解酶(物質(zhì))能起到消滅病毒的作用.
(3)圖中Ⅲ細(xì)胞引發(fā)的免疫反應(yīng)屬于細(xì)胞免疫免疫,在此免疫過(guò)程中,Ⅴ細(xì)胞發(fā)揮的作用是與抗原細(xì)胞密切接觸,使其細(xì)胞膜通透性增大而裂解死亡(另一方面分泌淋巴因子殺死抗原細(xì)胞).
(4)如果某些毒性很強(qiáng)的細(xì)菌再次侵入血液中時(shí),由[Ⅷ]細(xì)胞迅速引發(fā)二次免疫反應(yīng),該免疫反應(yīng)的特點(diǎn)是比初次免疫反應(yīng)更快更強(qiáng).
(5)艾滋病人常常死于由感冒引起的并發(fā)癥,其主要原因是艾滋病毒感染人體的T淋巴細(xì)胞,使T淋巴細(xì)胞數(shù)量減少,細(xì)胞免疫喪失,進(jìn)而導(dǎo)致免疫系統(tǒng)功能減弱或喪失.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

1.心血管疾病已經(jīng)成為人們健康的一個(gè)重要問(wèn)題,如圖為影響人體血壓的四大因素及其調(diào)控簡(jiǎn)圖.
(1)A是影響血壓的因素之一,其為血管管徑.若血壓突然升高,人體將出現(xiàn)的降壓調(diào)節(jié)是CD(多選).
A.心率逐漸加快     B.循環(huán)血量逐漸增多
C.交感神經(jīng)興奮性減弱   D.心臟輸出量將會(huì)減少
(2)結(jié)構(gòu)B、C代表相應(yīng)的內(nèi)分泌腺.當(dāng)人體緊張興奮時(shí),C的分泌量增加,影響心臟與結(jié)構(gòu)A的活動(dòng)變化,從而升高血壓,因此C可能是腎上腺.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.胰島素合成的起始密碼子與甲硫氨酸密碼子都是AUG,但胰島素第一位氨基酸卻不是甲硫氨酸,這是分子加工修飾的結(jié)果.下列有關(guān)胰島素合成的敘述正確的是(  )
A.胰島素合成過(guò)程中作為模板的只有DNA
B.胰島素的形成過(guò)程中既有肽鍵的形成也有肽鍵的水解
C.胰島素的氨基酸序列是由胰島素基因的堿基序列直接決定的
D.胰島素合成過(guò)程的催化需要有DNA聚合酶和RNA聚合酶的參與

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省唐山市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

紫羅蘭單瓣花(B)對(duì)重單瓣花(b)顯性。圖示一變異品系,B基因所在的染色體缺失了一片段(如圖所示),該變異不影響B(tài)基因功能。發(fā)生變異的個(gè)體中,含缺失染色體的花粉不育,F(xiàn)以該植株為父本,測(cè)交后代中部分個(gè)體表現(xiàn)為單瓣花,下列解釋合理的是 ( )

A.減數(shù)分裂時(shí)染色單體1或2上的基因b突變?yōu)锽

B.減數(shù)第二次分裂時(shí)姐妹染色單體3與4自由分離

C.減數(shù)第一次分裂時(shí)非同源染色體之間自由組合

D.減數(shù)第一次分裂時(shí)非姐妹染色單體之間交叉互換

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖為某種激素分泌、運(yùn)輸和作用于靶細(xì)胞的示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A.激素分子的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)
B.激素直接參與細(xì)胞乙內(nèi)的生命活動(dòng)
C.激素調(diào)節(jié)的反應(yīng)速度較神經(jīng)調(diào)節(jié)緩慢
D.激素經(jīng)細(xì)胞乙接受并起作用后不會(huì)被滅活

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