下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)屬于生物膜系統(tǒng)的是（　�。�
A、中心體B、核糖體
C、染色體D、高爾基體
考點(diǎn)：細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜、核膜和細(xì)胞器膜，包括線粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、液泡等細(xì)胞器，而中心體和核糖體沒有膜結(jié)構(gòu)，因此不屬于生物膜系統(tǒng)．
解答： 解：A、中心體沒有膜結(jié)構(gòu)，因此不屬于生物膜系統(tǒng)，A錯(cuò)誤；
B、核糖體沒有膜結(jié)構(gòu)，因此不屬于生物膜系統(tǒng)，B錯(cuò)誤；
C、染色體沒有膜結(jié)構(gòu)，因此不屬于生物膜系統(tǒng)，C錯(cuò)誤；
D、高爾基體具有單層膜，屬于生物膜系統(tǒng)，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評：生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜、核膜和細(xì)胞器膜，包括線粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、液泡等細(xì)胞器，而中心體和核糖體沒有膜結(jié)構(gòu)，因此不屬于生物膜系統(tǒng)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

一些研究者為獲得純合高蔓抗病番茄植株，采用了下圖所示的方法，圖中兩對相對性狀中高蔓對矮蔓為顯性，感病對抗病為顯性，兩對性狀獨(dú)立遺傳．據(jù)圖1分析，
（1）過程①的自交代數(shù)越多，純合高蔓抗病植株比例會越來越
 
（高/低），若逐代篩選掉不符合要求的植株，那么如果從雜交所得的F1雜合體算起自交→淘汰→自交→淘汰…到第n代時(shí)，表現(xiàn)型符合要求的植株中雜合子的比例為
 
（可以用字母表示），按這樣的比例，自交
 
代后才能使純合植株的比例達(dá)到95%以上．
（2）過程③是直接通過基因工程導(dǎo)入某種基因來獲得理想的基因型植株，其思路如圖2所示．請問圖中酶A和酶B分別是指
 
．
（3）研究者偶然發(fā)現(xiàn)，獲得的純合高蔓抗病植株的一些個(gè)體的果實(shí)中維生素c的含量顯著高于其他植株．設(shè)計(jì)兩個(gè)方案，檢測這一性狀是否能遺傳；若能遺傳，確定該性狀的遺傳方式是細(xì)胞質(zhì)遺傳還是細(xì)胞核遺傳．
方案一：
①：選取
 
×♂維生素c含量正常個(gè)體
②：若子代中總有維生素c含量較高的個(gè)體出現(xiàn)．是否能確定該性狀為穩(wěn)定遺傳．為什么？
 

③：若子代中沒有出現(xiàn)維生素c含量較高的個(gè)體出現(xiàn)，是否確定不能遺傳．為什么？
 

方案二：
若已確定該性狀為穩(wěn)定遺傳，則利用以下方案確定遺傳方式：
第一步：選取♀
 
×♂
 
雜交．
第二步：測定子代果實(shí)中的維生素c含量．
第三步：再選取♀
 
×♂
 
雜交．
第四步：測定子代果實(shí)中的維生素c含量．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論：如果
 
如果
 

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于被子植物花粉的發(fā)育的說法，不正確的是（　�。�
①花粉粒是在花藥中的花粉囊里形成的；
②被子植物精子的形成是直接減數(shù)分裂的結(jié)果；
③被子植物花粉的發(fā)育經(jīng)歷四分體時(shí)期、單核期和雙核期；
④花粉在發(fā)育過程中，核先位于細(xì)胞一側(cè)，再移到細(xì)胞中央．
A、①②B、③④C、①③D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于雙鏈DNA的敘述，正確的是（　�。�
A、若一條鏈上A和T的數(shù)目相等，則另一條鏈上的G和C數(shù)目也相等
B、若一條鏈上A的數(shù)目大于T，則另一條鏈上A的數(shù)目也大于T
C、若一條鏈上A：T：G：C=1：2：3：4，則另一條鏈上A：T：G：C=1：2：3：4
D、若一條鏈上T：G=2：3，則另一條鏈上A：C=2：3

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于原生質(zhì)層的說法，正確的是（　�。�
A、原生質(zhì)層實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)植物細(xì)胞
B、原生質(zhì)層是由細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)和液泡膜組成的
C、原生質(zhì)層有選擇透過性
D、原生質(zhì)層由植物細(xì)胞的液泡膜和細(xì)胞膜以及兩膜之間的細(xì)胞質(zhì)構(gòu)成

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于選擇培養(yǎng)基的是（　�。�
A、培養(yǎng)金黃色葡萄菌所用的加高濃度食鹽的培養(yǎng)基
B、分離自生固氮菌所用的無氮培養(yǎng)基
C、加入伊紅-美藍(lán)用于檢測大腸桿菌的培養(yǎng)基
D、制備單克隆抗體所用的能抑制骨髓瘤細(xì)胞和B細(xì)胞增殖而不抑制雜交瘤細(xì)胞增殖的培養(yǎng)基

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科目：高中生物 來源： 題型：

辣椒素作為一種生物堿廣泛用于食品保健、醫(yī)藥工業(yè)等領(lǐng)域．辣椒素的獲得途徑如圖1．

（1）圖1中①和②分別表示辣椒組織培養(yǎng)中細(xì)胞的
 
和
 
過程．外植體能培養(yǎng)成植物體的根本原因是
 
．
（2）若進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)，為了提高花藥誘導(dǎo)成功率，選擇
 
的花蕾，選擇
 
期的花藥，選擇
 
期的花粉作實(shí)驗(yàn)材料．確定花粉發(fā)育期最常用的方法是
 
．對不易著色的花粉細(xì)胞核需用焙花青-鉻礬法，這種方法能將花粉細(xì)胞核染成
 
色．
（3）圖2中培養(yǎng)外植體的培養(yǎng)基中常用的凝固劑是
 
．培養(yǎng)過程中通常用的培養(yǎng)基為
 
．按照植物的需求量，培養(yǎng)基中無機(jī)鹽的元素可分為
 
和
 
兩類．培養(yǎng)基中的生長素和細(xì)胞分裂素用量的比值
 
（填“高”或“低”）時(shí)，有利于芽的分化．
（4）圖2中外植體的消毒所需酒精的體積分?jǐn)?shù)是
 
．用酶解法將愈傷組織分離成單細(xì)胞時(shí)，常用的酶見表，完成填空①②③：
名稱組成作用
果膠酶多聚半乳糖醛酸酶、
 
、果膠酯酶等		將不溶性的果膠分解為可溶性的
 
纖維素酶C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶C1酶
葡萄糖苷酶
Cx酶
纖維素
 
  葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)高等動物受精作用的敘述不正確的是（　　）
A、在卵細(xì)胞膜和透明帶之間觀察到兩個(gè)極體時(shí)說明卵子已受精
B、精子與卵子結(jié)合過程中，卵子完成減數(shù)第二次分裂
C、精子細(xì)胞膜與卵子細(xì)胞膜的融合依靠細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
D、獲能的精子與卵子相遇后，會發(fā)生頂體反應(yīng)，防止多精入卵

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中A、B、C、D是某植物根尖局部放大圖，E是其中某個(gè)細(xì)胞的分裂圖象，請據(jù)圖回答問題：

（1）與洋蔥葉肉細(xì)胞相比，B處細(xì)胞內(nèi)不具有的細(xì)胞器是
 
．
（2）做“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)時(shí)，主要觀察上圖
 
的細(xì)胞．此處的細(xì)胞能產(chǎn)生
 
，其作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長生長；若用單側(cè)光照射洋蔥根尖，則根會向
 
（向光側(cè)/背光側(cè)）彎曲生長．
（3）E圖示洋蔥根尖細(xì)胞部分染色體及有關(guān)基因，E細(xì)胞中含有
 
個(gè)染色體組．若用15N對⑤號染色體上的DNA進(jìn)行標(biāo)記，正常情況下，標(biāo)記了n個(gè)這樣的細(xì)胞連續(xù)分裂三次，形成含15N的子細(xì)胞數(shù)是
 
個(gè)．假設(shè)該植物的基因型是AaBb，E圖中若④號染色體上有A、B基因，則a、b基因位于
 
號染色體上．
（4）圖A、B、C、D所示細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)功能各不相同，其根本原因是
 
．

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