若要用如圖實(shí)驗(yàn)裝置來測定一定溫度下呼吸作用和光合作用的強(qiáng)度(不考慮裝置中微生物的影響),相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、該裝置燒杯中盛放清水,可用于測定酵母菌無氧呼吸的強(qiáng)度
B、該裝置燒杯中盛放清水,可用于測定乳酸菌無氧呼吸的強(qiáng)度
C、該裝置燒杯中盛放NaOH溶液,可用于測定酵母菌有氧呼吸的強(qiáng)度
D、該裝置燒杯中盛放NaHCO3溶液,可用于測定一定光強(qiáng)下植物的凈光合速率
考點(diǎn):細(xì)胞呼吸的過程和意義,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:本題主要考查細(xì)胞呼吸的有關(guān)知識.
1、有氧呼吸的總反應(yīng)式:C6H12O6+6O2+6H2O
6CO2+12H2O+能量(大量).
2、無氧呼吸的總反應(yīng)式:C6H12O6
2C3H6O3+能量(少量),或C6H12O6
2C2H5OH+2CO2+能量(少量).
解答: 解:A、酵母菌無氧呼吸不消耗氧氣,但會產(chǎn)生二氧化碳,產(chǎn)生的二氧化碳量則為酵母菌的凈光合速率,故可以測定酵母菌無氧呼吸的強(qiáng)度,A正確;
B、乳酸菌無氧呼吸不消耗氧氣,也不產(chǎn)生二氧化碳,故不能用于測定乳酸菌無氧呼吸的強(qiáng)度,B錯誤;
C、酵母菌有氧呼吸消耗氧氣,產(chǎn)生的二氧化碳被NaOH溶液吸收,消耗的氧氣量則為酵母菌的有氧呼吸的強(qiáng)度,C正確;
D、燒杯中盛放NaHCO3溶液,NaHCO3溶液可以為光合作用提供二氧化碳,消耗的氧氣量則為植物的凈光合速率,故能用于測定一定光強(qiáng)下植物的凈光合速率,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評:本題意在考查學(xué)生對知識的分析和理解能力.有氧呼吸和無氧呼吸過程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn),可以通過流程圖分析,表格比較,典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解.要注意,一般的植物細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)物是酒精和二氧化碳,但少數(shù)植物營養(yǎng)器官如馬鈴薯的塊莖、玉米的胚、甜菜的塊根進(jìn)行無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

呼吸作用釋放的CO2中的氧元素( 。
A、全部來自水
B、部分來自O(shè)2
C、全部來自葡萄糖
D、部分來自葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)代社會提倡一種“低碳、減排”的綠色生活方式,圖為生態(tài)系統(tǒng)“碳”元素的循環(huán)途徑,請回答下列問題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ共同構(gòu)成了
 
.圖中食物鏈?zhǔn)?div id="ybiaxkh" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(用圖中字母和箭頭表示).
(2)碳元素通過①
 
代謝途徑進(jìn)入生物群落,②為V的
 
,要做到“低碳、減排”,人們應(yīng)采取的措施是
 

(3)若圖中生產(chǎn)者固定的太陽能為400kJ,則該生態(tài)系統(tǒng)中次級消費(fèi)者最多可得到能量
 
 kJ.
(4)森林能保持水土,調(diào)節(jié)氣候,體現(xiàn)了生物多樣性的
 
價值,但森林遭到毀滅性破壞時不能自動恢復(fù),這一事實(shí)說明生態(tài)系統(tǒng)的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一個草原生態(tài)系統(tǒng)中草是生產(chǎn)者,鼠是初級消費(fèi)者.將某動物X引入該生態(tài)系統(tǒng),鼠與X的種群數(shù)量變化,姐下表所示(若不考慮氣候和其他因素的影響).下列敘述正確的是( 。
時間(年)12345678
鼠種群數(shù)量(只)189001950014500105009500960095009600
X種群數(shù)量(只)100120200250180170180170
A、可以用樣方法測定X種群的種群密度
B、在第4年,X種群數(shù)量最多的原因是其種內(nèi)斗爭最弱
C、在該調(diào)查時間后期,鼠和X種群的數(shù)量均達(dá)到K值
D、鼠和X種群為競爭關(guān)系,如果老鼠大量死亡,X種群數(shù)量也會下降

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示在一定條件下測得的該植物光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系;圖乙表示某綠色植物的細(xì)胞代謝狀況.請分析回答:

(1)圖甲中的a點(diǎn)表示
 
,c點(diǎn)時,葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有
 

(2)圖乙所示的該植物細(xì)胞可用圖甲中a、b、c、d四點(diǎn)中的哪一點(diǎn)來表示
 

(3)在光照強(qiáng)度大于
 
klx時,植物才會表現(xiàn)出生長現(xiàn)象.
(4)若圖甲曲線表示該植物在25℃時光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系,并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,那么在原有條件不變的情況下,將溫度提高到30℃,理論上分析c點(diǎn)將
 
(左移、右移、不變).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項(xiàng)中,不屬于種群特征的是( 。
A、遷入率和遷出率B、分布范圍
C、年齡結(jié)構(gòu)D、性別比例

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性的敘述,正確的是( 。
A、森林生態(tài)系統(tǒng)比草原生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性強(qiáng)
B、能量隨著生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)進(jìn)行循環(huán)流動
C、生產(chǎn)者都是自養(yǎng)真核生物,如高等綠色植物
D、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體生命活動的說法,錯誤的是( 。
A、免疫系統(tǒng)既是機(jī)體的防御系統(tǒng),也是維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)系統(tǒng)
B、短期記憶可能與新突觸的建立有關(guān),長期記憶與大腦皮層下海馬區(qū)有關(guān)
C、抗體不能進(jìn)入宿主細(xì)胞,但病毒可能侵入機(jī)體細(xì)胞
D、激素經(jīng)靶細(xì)胞接受后不能再作為信號分子作用于另一靶細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲是a-銀環(huán)蛇毒引發(fā)機(jī)體免疫效應(yīng)的部分示意圖,圖乙是a-銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的部分示意圖.請分析回答:

(1)圖甲表示的是特異性免疫中的
 
免疫,其中的細(xì)胞
 
(填序號)在非特異性免疫中也能發(fā)揮作用,構(gòu)成人體第二道防線.
(2)圖甲中物質(zhì)B的作用是
 
.由圖甲可知,細(xì)胞③增殖分化產(chǎn)生細(xì)胞④⑤的條件是
 

(3)圖甲中不能識別抗原的細(xì)胞有
 
(填序號);除圖甲中的細(xì)胞外,還有
 
細(xì)胞也能識別抗原.
(4)人被毒蛇咬傷后,產(chǎn)生恐懼感,同時體內(nèi)甲狀腺激素和腎上腺素的含量也增加,使機(jī)體出現(xiàn)上述變化的調(diào)節(jié)方式有
 

(5)當(dāng)興奮傳導(dǎo)到圖乙⑥處時,其膜內(nèi)的電位是
 
.由圖乙可知,a-銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的原因是
 

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