圖甲表示在一定條件下測得的該植物光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系;圖乙表示某綠色植物的細(xì)胞代謝狀況.請分析回答:

(1)圖甲中的a點(diǎn)表示
 
,c點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有
 

(2)圖乙所示的該植物細(xì)胞可用圖甲中a、b、c、d四點(diǎn)中的哪一點(diǎn)來表示
 

(3)在光照強(qiáng)度大于
 
klx時(shí),植物才會表現(xiàn)出生長現(xiàn)象.
(4)若圖甲曲線表示該植物在25℃時(shí)光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系,并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,那么在原有條件不變的情況下,將溫度提高到30℃,理論上分析c點(diǎn)將
 
(左移、右移、不變).
考點(diǎn):細(xì)胞呼吸的過程和意義,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:分析甲圖:a點(diǎn)細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用;b段表示光合速率小于呼吸速率;c點(diǎn)時(shí)光合速率等于呼吸速率;d段光合速率大于呼吸速率.
分析乙圖:乙圖表示某綠色植物的細(xì)胞代謝狀況,光合作用所需要的二氧化碳來自線粒體和外界環(huán)境,說明光合速率大于呼吸速率.
解答: 解:(1)圖甲中,a點(diǎn)時(shí)細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用,因此a點(diǎn)可表示呼吸作用強(qiáng)度;c點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用,此時(shí)能產(chǎn)生ATP的場所有線粒體、葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
(2)由以上分析可知,圖乙所示的植物細(xì)胞中,光合速率大于呼吸速率,對應(yīng)于圖甲中的d.
(3)當(dāng)光合速率大于呼吸速率時(shí),即光照強(qiáng)度大于2klx時(shí),植物才會表現(xiàn)出生長現(xiàn)象.
(4)c點(diǎn)時(shí)光合速率等于呼吸速率,當(dāng)溫度提高到30℃時(shí),呼吸作用增強(qiáng),光合作用減弱,要想光合速率等于呼吸速率,只有增大光照強(qiáng)度,因而c點(diǎn)右移.
故答案為:
(1)呼吸強(qiáng)度   細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體
(2)d 
(3)2
(4)右移
點(diǎn)評:本題結(jié)合細(xì)胞內(nèi)部分代謝過程圖和曲線圖,綜合考查光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識,要求考生識記光合作用和呼吸作用的具體過程,掌握影響光合速率的環(huán)境因素,能準(zhǔn)確判斷圖中各點(diǎn)、線段的含義,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

人的貓叫綜合征是第五號染色體部分缺失引起的遺傳病,這種遺傳病的類型是( 。
A、染色體結(jié)構(gòu)異常
B、染色體數(shù)目異常
C、單基因遺傳病
D、多基因遺傳病

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于酶的敘述,正確的是( 。
A、酶具有催化作用并都能與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色
B、酶適宜于在最適溫度下長期保存以保持最高活性
C、酶能夠提高化學(xué)反應(yīng)所需活化能而加快反應(yīng)進(jìn)行
D、細(xì)胞代謝能夠有條不紊地進(jìn)行與酶的專一性有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

群落是更高層次的系統(tǒng),下列研究的問題不屬于群落水平的是( 。
A、青藏高原上藏羚羊每年死亡的個(gè)體數(shù)
B、我國沿海紅樹林的范圍和邊界大小
C、福建武夷山常綠闊葉林中的優(yōu)勢種
D、我國東北到海南的木本植物的豐富度

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1為某種綠色植物葉片的氣孔結(jié)構(gòu)示意圖,中間兩個(gè)呈腎形的細(xì)胞稱為保衛(wèi)細(xì)胞,它可調(diào)節(jié)氣孔的開閉.研究人員將該葉片放在內(nèi)部溫度為15℃的密閉容器中,研究光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系,結(jié)果如圖2所示.請回答:

(1)在黑暗條件下,保衛(wèi)細(xì)胞中合成ATP的場所有
 
.當(dāng)植物缺鎂時(shí),B點(diǎn)將向
 
移.
(2)從圖1中可以看出兩個(gè)細(xì)胞貼近部分的細(xì)胞壁較厚,伸縮性較小,外側(cè)部分較。畧D1所示箭頭為炎熱夏季中午細(xì)胞中水分流動的總方向,這時(shí)氣孔
 
.此時(shí),主要影響葉肉細(xì)胞中光合作用的
 
反應(yīng).
(3)據(jù)圖2分析,在1klx的光照條件下,該葉片在5小時(shí)內(nèi)由光合作用產(chǎn)生的O2量約為
 
 mL.
(4)當(dāng)密閉容器中的氧氣含量保持相對穩(wěn)定時(shí),說明
 

(5)其他條件不變,若以CO2吸收量為觀測指標(biāo),請?jiān)趫D3中畫出該植物在密閉容器內(nèi)CO2吸收量的變化曲線.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

若要用如圖實(shí)驗(yàn)裝置來測定一定溫度下呼吸作用和光合作用的強(qiáng)度(不考慮裝置中微生物的影響),相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、該裝置燒杯中盛放清水,可用于測定酵母菌無氧呼吸的強(qiáng)度
B、該裝置燒杯中盛放清水,可用于測定乳酸菌無氧呼吸的強(qiáng)度
C、該裝置燒杯中盛放NaOH溶液,可用于測定酵母菌有氧呼吸的強(qiáng)度
D、該裝置燒杯中盛放NaHCO3溶液,可用于測定一定光強(qiáng)下植物的凈光合速率

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列激素間,在某種特定條件下具有協(xié)同作用的是( 。
A、抗利尿激素和醛固酮
B、胰島素和胰高血糖素
C、胰高血糖素和腎上腺素
D、抗利尿激素和腎上腺素

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了確定某水域中魚的養(yǎng)殖量,研究人員經(jīng)過相關(guān)研究,得出了圖甲所示的與種群密度相關(guān)的出生率和死亡率的變化曲線;圖乙所示的是種群增長率的變化曲線.請據(jù)圖判斷下列說法中,錯(cuò)誤的是( 。
A、乙圖中E點(diǎn)含義對應(yīng)甲圖中的B點(diǎn)
B、甲圖中從0點(diǎn)到D點(diǎn),種內(nèi)斗爭越來越激烈
C、甲圖中的兩曲線圍成的面積可表示該水域中魚的生長總量
D、從B點(diǎn)以后的任何時(shí)期進(jìn)行捕撈,均有利于該種群的持續(xù)生存

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科目:高中生物 來源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)室通過手術(shù)獲得下丘腦部分損毀卻能存活的大鼠,進(jìn)行了相關(guān)研究.
按下表準(zhǔn)備兩組實(shí)驗(yàn)大鼠并作如下處理:向大鼠皮下注入等量的SRBC(山羊紅細(xì)胞);7天后,取脾臟組織制成細(xì)胞懸液;將適量脾細(xì)胞懸液與SRBC混合培養(yǎng)一段時(shí)間,然后檢測SRBC破裂情況(注:特異性抗體與紅細(xì)胞表面的抗原結(jié)合后,紅細(xì)胞會破裂,釋放出血紅蛋白.培養(yǎng)液中血紅蛋白的含量越高,OD值越大).
組別材料準(zhǔn)備數(shù)量(只)培養(yǎng)液的OD值
手術(shù)摧毀組(做手術(shù)并損毀丘腦前部)120.20
正常組(未做手術(shù))120.40
(1)向大鼠皮下注入SRBC的目的是
 

(2)脾細(xì)胞懸液會引起SRBC破裂,說明懸液中含有
 
物質(zhì),產(chǎn)生該物質(zhì)的細(xì)胞稱為
 

(3)有人認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)還應(yīng)增設(shè)一組;做手術(shù)卻不損毀下丘腦,可能的理由是:
 

(4)請為此實(shí)驗(yàn)擬定一個(gè)題目
 

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