(2015秋•唐山校級(jí)期末)下圖所示燕麥胚芽鞘向光性試驗(yàn),此實(shí)驗(yàn)主要說明( )
A.尖端感受光照刺激引起胚芽鞘向光彎曲
B.頂端向胚芽鞘背光一側(cè)運(yùn)輸生長(zhǎng)素多
C.尖端產(chǎn)生的物質(zhì)為吲哚乙酸
D.頂端向胚芽鞘向光一側(cè)運(yùn)輸生長(zhǎng)素多
E.頂端向胚芽鞘向光一側(cè)運(yùn)輸生長(zhǎng)素多
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)壁分離過程中水分子的擴(kuò)散 | B. | 反射孤中興奮的傳遞 | ||
C. | 肝細(xì)胞中糖原與葡萄糖的轉(zhuǎn)化 | D. | 活細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP的轉(zhuǎn)化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省唐山市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2011•奉賢區(qū)模擬)下丘腦和垂體在人體內(nèi)分泌活動(dòng)中起重要的調(diào)節(jié)作用.
(1)垂體是人體重要的內(nèi)分泌腺,不僅分泌[a]生長(zhǎng)激素,還分泌[ ] 等激素來調(diào)節(jié)其他某些內(nèi)分泌腺的活動(dòng).但下丘腦才是人體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐,因?yàn)?u> .(括號(hào)內(nèi)填圖中字母)
(2)①完成由產(chǎn)生電信號(hào)到轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號(hào)的過程是:下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞在某些因素的刺激下產(chǎn)生 ,通過軸突傳導(dǎo)到 ,進(jìn)而引起小泡中激素的釋放.
(3)圖中可見,垂體釋放的抗利尿激素的主要功能是使血漿滲透壓 .①~⑤過程中屬于反饋抑制作用的是 .
(4)當(dāng)人突然進(jìn)入寒冷環(huán)境中,與c具有協(xié)同作用的 (激素)分泌量也將增加,導(dǎo)致產(chǎn)熱量增加.如果用激素c飼喂小白鼠,再放入密閉容器中,其對(duì)缺氧的敏感性將 .
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省唐山市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•衡陽(yáng)二模)堿基互補(bǔ)配對(duì)可發(fā)生在下列哪些生理過程或生物技術(shù)中( )
①種子的萌發(fā)
②病毒的增殖過程
③細(xì)菌的二分裂過程
④目的基因與運(yùn)載體的結(jié)合
⑤DNA探針的使用
⑥分泌蛋白的加工和運(yùn)輸.
A.①②③④⑤ B.①②③④⑤⑥
C.②④⑤ D.②③⑤⑥
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省唐山市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•唐山校級(jí)期末)動(dòng)物細(xì)胞融合和植物原生質(zhì)體融合決定于( )
A.細(xì)胞膜的流動(dòng)性
B.細(xì)胞膜的選擇透過性
C.細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)性
D.細(xì)胞質(zhì)中酶的活性
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省唐山市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013秋•甘肅期末)在陽(yáng)光明媚、水草豐茂的鄂爾多斯草原上,生活著牛、羊、鹿、狼、兔、鼠,還有禿鷲、蒼鷹、蜣螂、細(xì)菌、真菌等,關(guān)于它們的敘述中正確的是( )
①它們共同構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)
②它們中的牛、羊、鹿分別組成了3個(gè)種群
③它們中的動(dòng)物是一個(gè)生物群落
④它們中的蜣螂、腐生菌是分解者.
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
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科目:2015-2016學(xué)年河北省唐山市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
來源:(2014春•湖北期末)如圖示神經(jīng)元局部模式圖.當(dāng)人體內(nèi)興奮流經(jīng)該神經(jīng)元時(shí),在神經(jīng)纖維膜內(nèi)外的電流方向是( )
A.都是由左向右
B.都是由右向左
C.膜內(nèi)由左向右,膜外由右向左
D.膜內(nèi)由右向左,膜外由左向右
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2010年,某地區(qū)的人口死亡率為8.65‰ | |
B. | 我國(guó)的人口將逐漸步入老齡化階段 | |
C. | 白蠟樹種子散布能力差,常在母株周圍形成集群 | |
D. | 由于干旱原因,導(dǎo)致某地區(qū)蒲公英的種群密度下降 |
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