15.下列關(guān)于酒精在實(shí)驗(yàn)中作用的敘述,不正確的是(  )
A.檢測細(xì)胞中的脂肪時,酒精的作用是洗去多余的染料,便于觀察
B.提取和分離葉綠體色素時,酒精的作用是溶解色素
C.低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍時,酒精的作用之一是沖洗固定所用的卡諾氏液
D.觀察核酸在細(xì)胞中的分布時,酒精的作用是促進(jìn)染料與染色質(zhì)的結(jié)合

分析 1、脂肪需要使用蘇丹Ⅲ(蘇丹Ⅳ)染色,使用酒精洗去浮色以后在顯微鏡下觀察,可以看到橘黃色(紅色)的脂肪顆粒.
2、葉綠體色素提取的原理:葉綠體中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑,所以,可以在葉片被磨碎以后用乙醇提取葉綠體中的色素.色素分離原理:葉綠體中的色素在層析液中的溶解度不同,溶解度高的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得快,溶解度低的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得慢.根據(jù)這個原理就可以將葉綠體中不同的色素分離開來.
3、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布的實(shí)驗(yàn)鹽酸的作用:改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合.進(jìn)而有利于對DNA進(jìn)行染色.

解答 解:A、脂肪需要使用蘇丹Ⅲ(蘇丹Ⅳ)染色,使用酒精洗去浮色以后在顯微鏡下觀察,可以看到橘黃色(紅色)的脂肪顆粒,A正確;
B、葉綠體色素提取的原理:葉綠體中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑,所以,可以在葉片被磨碎以后用乙醇提取葉綠體中的色素.B正確;
C、低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍時,酒精的作用之一是沖洗固定所用的卡諾氏液,除此還有解離作用,C正確;
D、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)不需要使用酒精,需要使用鹽酸.觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布的實(shí)驗(yàn)鹽酸的作用:改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合.進(jìn)而有利于對DNA進(jìn)行染色,D錯誤.
故選:D.

點(diǎn)評 本題考查了生物學(xué)中的相關(guān)實(shí)驗(yàn),意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能獨(dú)立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.一個以投餌養(yǎng)殖肉食性魚類為主的魚塘,由于管理不當(dāng),藻類爆發(fā),引起沉水植物死亡,隨后大量浮游動物和魚類死亡,導(dǎo)致水體發(fā)臭.下列相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.投放以浮游植物為食的魚類可防止藻類的爆發(fā)
B.導(dǎo)致沉水植物死亡的最主要非生物因素是光照
C.流經(jīng)該魚塘的總能量是生產(chǎn)者所固定的太陽能總量
D.水生生物死亡加重了水體的污染,屬于正反饋調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.乙肝病毒侵入機(jī)體后,巨噬細(xì)胞會發(fā)揮作用并引發(fā)相應(yīng)的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生免疫反應(yīng).下列敘述正確的是(  )
A.巨噬細(xì)胞特異性識別抗原與糖蛋白密切相關(guān)
B.效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞使靶細(xì)胞凋亡的過程與溶酶體密切相關(guān)
C.靶細(xì)胞凋亡后,效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞會立即與抗原發(fā)生特異性結(jié)合
D.B淋巴細(xì)胞不參與上述免疫過程

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖模式圖表示幾種細(xì)胞器,有關(guān)說法不正確的是( 。
A.細(xì)胞器C、E都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)
B.細(xì)胞器B、F的化學(xué)成分中不含磷脂
C.A、D及植物細(xì)胞的液泡都是單層膜結(jié)構(gòu)
D.植物細(xì)胞都含有C、E、F

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)某地某種蝴蝶在1863年和1963年不同體色個體數(shù)量所占百分比如右圖所示.下列敘述正確的是(  )
A.深體色和淺體色個體分別屬于不同的性別
B.環(huán)境變化后,中間體色的蝴蝶不容易被天敵發(fā)現(xiàn)
C.蝴蝶深、淺體色個體逐漸進(jìn)化成中間體色個體
D.深體色和淺體色類群逐漸產(chǎn)生生殖隔離

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.出芽酵母的生活史如圖1所示,其野生型基因發(fā)生突變后,表現(xiàn)為突變型(如圖2所示).研究發(fā)現(xiàn)該突變型酵母(單倍體)中有少量又回復(fù)為野生型表現(xiàn)型,請分析回答:
部分密碼子表
第一個字母第二個字母第三個字母
AU
U終止亮氨酸G
C谷氨酰胺亮氨酸G
A天冬酰胺異亮氨酸C
G谷氨酸氨酸A

(1)酵母的生殖方式Ⅱ與Ⅰ、Ⅲ相比,在減數(shù)分裂過程中能發(fā)生基因重組,因而產(chǎn)生的后代具有更大的變異性.
(2)依據(jù)圖2和表1分析,A基因的突變會導(dǎo)致相應(yīng)蛋白質(zhì)的合成提前終止,進(jìn)而使其功能缺失.
(3)研究者提出兩種假設(shè)來解釋突變型酵母回復(fù)為野生型表現(xiàn)型的原因.
①假設(shè)一:a基因又突變回A基因.提出此假設(shè)的依據(jù)是基因突變具有可逆性.
②假設(shè)二:a基因未發(fā)生突變,編碼能攜帶谷氨酰胺的tRNA的基因B突變?yōu)閎基因(a、b基因位于非同源染色體上).在a基因表達(dá)過程中,b基因的表達(dá)產(chǎn)物攜帶的氨基酸為谷氨酰胺,識別的密碼子為UAG,使a基因指導(dǎo)合成出完整的、有功能的蛋白質(zhì).
(4)為檢驗(yàn)以上假設(shè)是否成立,研究者將回復(fù)后的單倍體野生型酵母與原始單倍體野生型酵母進(jìn)行兩細(xì)胞融合,獲取二倍體個體(F1),培養(yǎng)F1,使其減數(shù)分裂產(chǎn)生大量單倍體后代,檢測并統(tǒng)計(jì)這些單倍體的表現(xiàn)型.
①若F1的單倍體子代表現(xiàn)型為全部為野生型,則支持假設(shè)一.
②若F1的單倍體子代野生型與突變型比例為3:1,則支持假設(shè)二,F(xiàn)1的單倍體子代中野生型個體的基因型是AB、Ab、ab,來源于一個F1細(xì)胞的四個單倍體子代酵母細(xì)胞的表現(xiàn)型及比例可能為全部為野生型、野生型:突變型=3:1、野生型:突變型=1:1.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.依靠生態(tài)系統(tǒng)的自身調(diào)節(jié)能力,輔以有效的人為手段,將已經(jīng)被破壞的生態(tài)系統(tǒng),恢復(fù)為健康狀態(tài)的過程稱為生態(tài)恢復(fù).該過程中( 。
A.發(fā)生了初生演替B.能量的輸入大于散失
C.抵抗力穩(wěn)定性保持不變D.恢復(fù)為原來的物種組成

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖一所示表示燕麥胚芽鞘在單側(cè)光照射下的生長情況,圖二表示胚芽鞘對不同濃度生長素的不同反應(yīng),則圖三中表示 a、b兩點(diǎn)生長素濃度變化的曲線反應(yīng)分別依次是( 。 
A.①和②B.①和③C.②和③D.②和④

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科目:高中生物 來源:2015-2016山東濟(jì)寧微山第一中學(xué)高一上學(xué)期入學(xué)暑期作業(yè)檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題

生命活動離不開細(xì)胞,不包括下列內(nèi)容中的( )

A.膝跳反射的完成是以細(xì)胞為結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

B.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量交換以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)

C.SARS病毒不能單獨(dú)完成各種生命活動

D.菠菜的單個細(xì)胞能完成各種生命活動

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同步練習(xí)冊答案