14．下列信息傳遞的實(shí)例中不屬于物理信息傳遞的是（　　）
A．有些侯鳥的遷徙，在夜間是靠天空星座確定方位的
B．含羞草在強(qiáng)烈聲音的刺激下，就會(huì)表現(xiàn)出小葉合攏，葉柄下垂的運(yùn)動(dòng)
C．鰻魚、鮭魚等能按照洋流形成的地電流來選擇方向和路線
D．鼬遇到危險(xiǎn)時(shí)，由肛門排出有強(qiáng)烈惡臭味的氣體，起到報(bào)警和防御的功能

分析 生態(tài)系統(tǒng)中信息的類型：
（1）物理信息：生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、顏色、溫度、濕度、磁力等，通過物理過程傳遞的信息．
（2）化學(xué)信息：生物在生命活動(dòng)過程中，產(chǎn)生的一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)．
（3）行為信息：是指某些動(dòng)物通過某些特殊行為，在同種或異種生物間傳遞的某種信息．

解答 解：A、靠天空星座確定方位屬于物理信息，A錯(cuò)誤；
B、含羞草在強(qiáng)烈聲音的刺激下，就會(huì)表現(xiàn)出小葉合攏，葉柄下垂的運(yùn)動(dòng)，聲音或震動(dòng)的傳遞屬于物理信息，B錯(cuò)誤；
C、鰻魚、鮭魚等能按照洋流形成的地電流來選擇方向和路線屬于物理信息，C錯(cuò)誤；
D、鼬遇到危險(xiǎn)時(shí)，由肛門排出有強(qiáng)烈惡臭的氣體屬于化學(xué)信息，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題知識(shí)點(diǎn)簡單，考查生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的種類，能準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)所屬信息的類別，再根據(jù)題干要求選出正確的答案即可，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請據(jù)圖分析：
（1）比較動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)，高等植物細(xì)胞內(nèi)不含有[①]（細(xì)胞器）中心體．
（2）構(gòu)成右側(cè)細(xì)胞生物膜系統(tǒng)是②④⑤⑥⑦⑨⑩．（填序號(hào)）
（3）能夠發(fā)生能量轉(zhuǎn)換的細(xì)胞器有⑥⑩（填序號(hào)）
（4）能對蛋白質(zhì)進(jìn)行加工和運(yùn)輸?shù)募?xì)胞器是②⑦（填序號(hào)）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列選項(xiàng)中，屬于基本的生命系統(tǒng)的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)分子B．噬菌體C．大腸桿菌D．蛙

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．基因治療是把健康的外源基因?qū)胗谢蛉毕莸募?xì)胞中，達(dá)到治療疾病的目的．從變異角度分析這屬于（　�。�
A．基因突變B．基因重組C．染色體結(jié)構(gòu)變異D．染色體數(shù)目變異

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列各項(xiàng)中，激素、酶和維生素共同具有的特性是（　�。�
A．都從食物中攝取B．都是蛋白質(zhì)
C．需要量很小，作用很大D．都是由體內(nèi)細(xì)胞產(chǎn)生的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．以下說法正確的是（　�。�
A．所有的限制酶只能識(shí)別同一種特定的核苷酸序列
B．質(zhì)粒是基因工程中唯一的運(yùn)載體
C．運(yùn)載體必須具備限制酶切點(diǎn)，以便與外源基因連接
D．DNA連接酶與DNA聚合酶作用相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．碘是合成甲狀腺激素的必需元素，長期碘缺乏往往引起甲狀腺腫．科研人員將大鼠隨機(jī)分為低碘組和正常碘組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究補(bǔ)碘對治療甲狀腺腫的作用．
（1）低碘組和正常碘組大鼠均應(yīng)飼喂低碘（填“低碘”或“正常碘”）飼料，低碘組飲用去離子水，正常碘組飲用含碘（或“碘化鉀”）的去離子水，喂養(yǎng)三個(gè)月后低碘組大鼠形成明顯的甲狀腺腫．再將低碘組大鼠隨機(jī)分為4組，其中3組用不同濃度的KIO3進(jìn)行補(bǔ)碘處理，另一組不進(jìn)行補(bǔ)碘處理．三個(gè)月后測定各組大鼠甲狀腺相對質(zhì)量，得到下表所示結(jié)果．
碘含量正常碘組低碘組補(bǔ)碘處理組（mg/mL KIO3）
0.261.3013.00
甲狀腺質(zhì)量/體重（mg/100g）7.9937.1715.1717.8520.26
（2）低碘組大鼠由于不能合成足夠的甲狀腺激素，通過機(jī)體的反饋調(diào)節(jié)作用機(jī)制引起垂體分泌促甲狀腺激素的量增加（或“高于正常值”），促甲狀腺激素通過體液（或“血液”）運(yùn)輸作用于甲狀腺，引起甲狀腺增生、腫大．促甲狀腺激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并作用于甲狀腺細(xì)胞后就被滅活，以維持內(nèi)環(huán)境中激素作用的穩(wěn)態(tài)．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，補(bǔ)碘處理三個(gè)月后，大鼠的甲狀腺發(fā)生了不同程度的縮小，但均未恢復(fù)至正常水平．三組補(bǔ)碘處理組中，治療效果最好的KIO3濃度是0.26mg/mL．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．有關(guān)DNA復(fù)制的敘述中，正確的是（　�。�
A．有絲分裂間期和減數(shù)分裂四分體時(shí)期進(jìn)行復(fù)制
B．在全部解旋之后才開始?jí)A基配對
C．復(fù)制后每個(gè)新DNA分子含有一條母鏈和一條子鏈
D．復(fù)制的場所是細(xì)胞核和核糖體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．牛奶是微生物生長的良好培養(yǎng)基．生鮮牛奶中的微生物情況反映了奶牛的健康狀況，也影響奶制品的運(yùn)輸和貯藏．牛奶在飲用前都要經(jīng)過巴氏消毒，以殺死有害微生物．圖甲為檢測消毒前后牛奶中細(xì)菌含量變化情況的操作示意圖．圖乙是接種工具．用無菌吸管從錐形瓶中吸取1mL生牛奶稀釋液至盛有9mL無菌水的試管中，混合均勻，如此再重復(fù)2次．請回答：

（1）巴氏消毒的方法是在溫度70-75℃煮℃煮30分鐘分鐘，使用這種方法對生鮮牛奶進(jìn)行消毒的好處是牛奶的營養(yǎng)成分不被破壞．
（2）圖甲所示的接種方法是稀釋涂布平板法，取最終的牛奶稀釋液0.1mL滴在培養(yǎng)基上進(jìn)行涂布，應(yīng)選擇的涂布工具是圖乙中的B．
（3）用圖示方法在理想情況下培養(yǎng)一段時(shí)間后可在培養(yǎng)基表面形成菌落．若用該方法培養(yǎng)設(shè)置了3個(gè)培養(yǎng)皿，菌落數(shù)分別為35個(gè)、33個(gè)、34個(gè)，則可以推測生牛奶中每毫升含細(xì)菌數(shù)為3.4×106 個(gè)．運(yùn)用這種方法統(tǒng)計(jì)的結(jié)果往往較實(shí)際值偏�。ㄌ睢捌蟆被颉捌　保�
（4）若牛奶中不慎混入了某種微生物，要將該微生物分離出來所使用的培養(yǎng)基從物理狀態(tài)上看是物理培養(yǎng)基，從作用上劃分為選擇培養(yǎng)基．
（5）實(shí)驗(yàn)室中常用的滅菌的方法有灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌．
（6）無菌技術(shù)的關(guān)鍵是防止外來雜菌污染．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案