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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用胚胎干細(xì)胞培育出樹突狀細(xì)胞,體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性 |
B、若培育出能識別癌細(xì)胞的樹突狀細(xì)胞,將可能用于治療癌癥 |
C、樹突狀細(xì)胞與漿細(xì)胞一樣只參與細(xì)胞免疫而不參與體液免疫 |
D、漿細(xì)胞、T細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞都能識別病原體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
試管1 | 試管2 | 試管3 | |
0.1%淀粉溶液(mL) | 1.5 | 1.5 | 1.5 |
唾液淀粉酶溶液(mL) | 0.5 | 0.5 | 0.5 |
1%NaCl溶液(mL) | 0.5 | 0 | 0 |
清水(mL) | 0 | 0.5 | 0 |
1%NaHCO3溶液(mL) | 0 | 0 | 0.5 |
溫度 | 37℃恒溫水浴5分鐘 | ||
碘化鉀-碘溶液 | 3滴 | 3滴 | 3滴 |
溶液藍(lán)色濃度(以“+”多少表示) | + | ++ | ++ |
A、本實驗?zāi)康氖翘骄康V質(zhì)對酶活性的影響 |
B、試管2起對比作用,目的是確定沒有礦質(zhì)存在時酶的活性大小 |
C、試管3設(shè)置目的是排除Na+對酶催化的影響 |
D、實驗證明Cl-對唾液淀粉酶催化具有抑制作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、要用無色透明玻璃,保證能量能輸入生態(tài)缸 | ||
B、要定期通氣,以保證各種生物的正常呼吸 | ||
C、要放在散射光處,以避免缸內(nèi)的溫度過高 | ||
D、水量應(yīng)為容器的
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、動植物細(xì)胞的區(qū)別 |
B、細(xì)胞是動植物的基本結(jié)構(gòu)單位 |
C、細(xì)胞的多樣性 |
D、病毒具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、S1+S3可表示玉米細(xì)胞呼吸消耗的有機物量 |
B、S2+S3可表示玉米光合作用產(chǎn)生的有機物總量 |
C、若植株缺Mg,則B點右移,D點右移 |
D、S2-S1表示玉米光合作用有機物的凈積累量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物進化的結(jié)果必定是形成新的物種 |
B、進化的基本單位是種群中的每一個體 |
C、一個種群的全部基因構(gòu)成該種群的基因庫 |
D、生物進化方向是由遺傳和變異的改變決定的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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