A、寄生生物的數(shù)量很少 |
B、能量可通過多條食物鏈傳到最高營養(yǎng)級 |
C、能量流動是逐級遞減的 |
D、處于同一營養(yǎng)級的生物種類繁多 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、提高細胞內化學反應的速率 |
B、將胰島細胞形成的胰島素,分泌到細胞外 |
C、控制物質進出細胞 |
D、作為系統(tǒng)的邊界,維持細胞內部環(huán)境的穩(wěn)態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、雜草和水稻是生產者 |
B、鴨與害蟲的種間關系為捕食關系 |
C、雜草和水稻的種間關系為競爭關系 |
D、非生物的物質與能量、水稻、鴨、害蟲和雜草,以上成分間均存在各種形式的信息傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中種群呈“S”型增長,3時以后的數(shù)量變化與該生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的復雜程度有關 | ||
B、圖中種群在時間相對值為2時的年齡組成為增長型,此時種群的增長速率最大 | ||
C、自然界中的種群增長曲線一般呈“S”型,種群遷入新的環(huán)境初期可能呈“J”型增長,兩種曲線都是在
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D、若該種群為玉米,因為其數(shù)量存在K值,所以種植時要合理密植 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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