請分析回答有關(guān)實驗問題:
(一)下列是酶促反應(yīng)的實驗操作(表中“+”為加入,“—”為未加入)。
實驗操作 | 試 管 | |||||
A | B | C | D | E | F | |
1.加入質(zhì)量分數(shù)為1%的可溶性淀粉溶液1 mL | + | + | - | - | + | - |
2.加入質(zhì)量分數(shù)為2%的蔗糖溶液1 mL | - | - | + | + | - | + |
3.加入唾液淀粉酶溶液1 mL | + | - | + | - | - | - |
4.加入蔗糖酶溶液1 mL | - | + | - | + | - | - |
5.加入蒸餾水1 mL | - | - | - | - | + | + |
6.酶促水解反應(yīng) | 搖勻,37℃水浴中保溫10min | |||||
7.向每個試管中加入斐林試劑2 mL | 搖勻,沸水浴中加熱1~2min | |||||
8.觀察并記錄各試管內(nèi)的變化 | ||||||
(1)制備淀粉溶液時需加熱煮沸,但制備好以后必須冷卻到室溫才能使用,這是為了 。
(2)上述實驗中,能與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)生成磚紅色沉淀的試管有 。
(3)實驗過程中,如果E、F號試管也出現(xiàn)磚紅色沉淀,下列有關(guān)可能有很多原因分析中,正確的是(用序號表示) 。
①淀粉溶液、蔗糖溶液不純,混有還原性糖。②淀粉溶液、蔗糖溶液放置的時間太長,其中的微生物將部分淀粉、蔗糖分解成還原性糖。③試管不干凈、上面留有還原性糖。④實驗操作過程中,膠頭滴管混用、錯用。
(4)本實驗中,不用碘液代替斐林試劑,理由是 。
(二)某同學(xué)在探究不同條件下酵母菌細胞呼吸方式,用潔凈的裝置甲和乙,并加入一定量的酵母菌培養(yǎng)液,兩裝置所加溶液的量相同,實驗條件相同且適宜,實驗措施如下圖:
(5)裝置甲NaOH溶液的作用是 ,實驗的自變量是 ,從實驗的結(jié)果看出酵母菌的呼吸方式是 。
(三)從55~65oC的溫泉中篩選出能合成脂肪酶的細菌,并從該細菌中提取到了脂肪酶。
(6)測定脂肪酶活性時,應(yīng)選擇 作為該酶作用的物質(zhì)。將該酶液與雙縮脲試劑混合,若反應(yīng)液呈紫色,則該酶的化學(xué)本質(zhì)為 。
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AGCGTA | B. | TTGCGT | C. | AACGCA | D. | TCGCAT |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖所示的生理過程所需的能量主要由線粒體有氧呼吸提供 | |
B. | mRNA上所有的密碼子均能在tRNA上找到相對應(yīng)的反密碼子 | |
C. | 圖中mRNA上堿基改變即可改變肽鏈中的氨基酸種類 | |
D. | 該圖所示的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程是同時進行的,最可能發(fā)生在原核生物細胞內(nèi) |
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科目:高中生物 來源:2016屆安徽蕪湖馬鞍山市高三第一次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
自然條件下,哺乳動物不發(fā)生孤雌生殖?蒲腥藛T把豬卵母細胞進行孤雌激活處理,使其發(fā)育成胚胎,移植到代孕母豬體內(nèi),獲得成活的孤雌生殖克隆豬。請據(jù)圖回答:
(1)圖中獲得孤雌生殖克隆豬的技術(shù)流程是 (填序號);孤雌激活處理其實質(zhì)是要激活卵母細胞
_,.使其發(fā)育成早期胚胎,得到克隆豬。
(2)獲得核移植克隆豬的技術(shù)流程中的③和④分別代表 技術(shù)和 技術(shù)。培養(yǎng)圖示重組細胞所用的培養(yǎng)基中通常還需要加入適量的 等天然成分。
(3)受體對移入的外來胚胎基本上不發(fā)生 .反應(yīng),這為胚胎在受體內(nèi)存活捉供可能。
(4)通過反轉(zhuǎn)錄得到多種cDNA與基因組DNA相比,cDNA中 (有/無)啟動子, (有,無)內(nèi)含子。
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科目:高中生物 來源:2016屆安徽蕪湖馬鞍山市高三第一次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在單基因遺傳病調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)兩個家系中都有甲。ˋ、a)和乙。˙、b)的患者,系譜圖如
下。在不考慮突變的情況下,下列說法錯誤的是
A.甲病遺傳方式為常染色體隱性遺傳
B. II-3和I一4兩人的乙病基因型一定相同
C.若I-3無乙病致病基因,則I.2的基因型為AaXBXb
D.若I-3無乙病致病基因,II-5與II-6的兒子同時患兩病概率為1/72
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省南充市高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將三組生理狀態(tài)相同的某植物幼根分別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶中,一段時間后,測定根吸收某一礦質(zhì)元素離子的量。培養(yǎng)條件及實驗結(jié)果見下表
培養(yǎng)瓶中氣體 | 溫度(°C) | 離子相對吸收量(%) |
空氣 | 17 | 100 |
氮氣 | 17 | 10 |
空氣 | 3 | 28 |
下列分析正確的是( )
A.有氧條件有利于該植物幼根對該離子的吸收
B.該植物幼根對該離子的吸收與溫度的變化無關(guān)
C.氮氣環(huán)境中該植物幼根細胞吸收該離子不消耗ATP
D.與空氣相比,氮氣環(huán)境有利于該植物幼根對該離子的吸收
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省南充市高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列可準(zhǔn)確地判斷儲存的小麥種子細胞呼吸方式的方法是( )
A.有無二氧化碳的生成
B.熱量產(chǎn)生多少
C.O2消耗量CO2生成量的比值
D.有機物的消耗量
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省南充市高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
大腸桿菌與埃博拉病毒的相同之處是都有( )
A.?dāng)M核 B.核糖體
C.細胞膜 D.遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省遂寧市高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖1表示人體血糖濃度發(fā)生變化和人體受寒冷刺激后的部分調(diào)節(jié)過程的示意圖(A、B、C、D表示激素),圖2表示神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)方式(有甲、乙、丙三種方式)。請根據(jù)圖1、圖2回答下列有關(guān)問題。
(1)人體在寒冷環(huán)境下,可通過圖1中激素 (填編號)分泌量的增加,使細胞內(nèi)呼吸作用增強,從而增加 ,同時機體還可以通過皮膚血管收縮減少皮膚的血流量等變化以減少散熱。
(2)若切除動物的甲狀腺,血液中促甲狀腺激素釋放激素和圖1中A的濃度會 ,如果定期給該動物注射定量的激素B,血液中促甲狀腺激素釋放激素和圖1中A的濃度會 ;如果注射的激素B超 過一定水平,則血液中促甲狀腺激素釋放激素和圖1中A的濃度會 。據(jù)圖1分析,此調(diào)節(jié)方式屬于圖2中的 模式。
(3)人在空腹或饑餓時,血糖下降,一方面可以直接刺激 ,引起胰高血糖素分泌增加,胰高血糖素作用的靶細胞是 ;另一方面也可以通過圖2中的 模式調(diào)節(jié)分泌量。
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