【題目】組成RNA分子的基本單位是（ ）
A.脫氧核苷酸
B.核糖核苷酸
C.氨基酸
D.核糖

【答案】B
【解析】解：組成RNA分子的基本單位是核糖核苷酸，每分子核糖核苷酸是由是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基形成的． 故選：B．
核酸是遺傳信息的攜帶者，是一切生物的遺傳物質(zhì)，在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有重要作用，細胞中的核酸根據(jù)所含五碳糖的不同分為DNA（脫氧核糖核酸）和RNA（核糖核酸）兩種，構成DNA與RNA的基本單位分別是脫氧核苷酸和核糖核苷酸，每個脫氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子脫氧核糖糖和一分子含氮堿基形成，每個核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基形成．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是高中生物有關實驗的操作和敘述：圖甲是用低倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細胞時某視野中的圖象，如要把圖甲的3細胞移到視野正中央，應將裝片適當向________移動；圖乙是在高倍顯微鏡下觀察到的黑藻葉細胞的細胞質(zhì)處于不斷流動的狀態(tài)，圖中所標記的那一個葉綠體實際所處的位置是位于________角，下列組合正確的是（ ）
A.右、右下
B.左、右下
C.左、左下
D.右、左下

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹�，正確的是

A. 小分子物質(zhì)均是以被動運輸?shù)姆绞娇缒み\輸

B. 置于蒸餾水中的細胞水分流出的方式為主動運輸

C. 靜息狀態(tài)下，神經(jīng)細胞不再進行離子的跨膜運輸

D. 阻斷ATP水解會抑制小腸上皮細胞吸收葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究生長素（IAA）和赤霉素（GA3）對玉米胚芽鞘生長的影響，得到如下實驗結果。請回答下列問題：

（1）實驗中除激素的因素外，可能影響實驗結果的因素為________（填“自變量”、“因變量”或“無關變量”）。 圖中“？”處理方式是______________________________。

（2）實驗中用激素處理胚芽鞘時，應將IAA加在胚芽鞘尖端而不是加到培養(yǎng)液中，原因是_______________________________。若實驗中使用的IAA濃度為m，則改用低于m濃度的IAA時，玉米胚芽鞘的長度________（填“會”、“不會”或“不一定”）減少。

（3）用一般的理化方法很難檢測出瓊脂塊中生長素的含量�，F(xiàn)將某瓊脂塊放在去除尖端的玉米胚芽鞘上，若胚芽鞘能夠生長，說明該瓊脂塊中含有一定量的生長素。該實驗的缺陷及補救措施分別是____________，___________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某病毒侵入機體被殺傷過程圖解，據(jù)圖回答：

（1）細胞①為_____________與靶細胞密切接觸，激活靶細胞內(nèi)溶酶體，導致靶細胞裂解死亡，通過該細胞進行免疫的方式稱為_____________。

（2）靶細胞裂解后，要進一步清除抗原往往需要與________免疫相結合。

（3）右圖細胞為___________細胞，它直接是由__________________分化而來的。通過該細胞進行免疫的方式稱為_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是科學家對果蠅一條染色體上的基因測定結果，下列有關該圖說法正確的是

A. 控制朱紅眼與深紅眼的基因是等位基因

B. 控制白眼和朱紅眼的基因在遺傳時遵循著基因的分離定律

C. 在后代中能表現(xiàn)出該染色體上所有基因控制的性狀

D. 該染色體上的基因不遵循基因的自由組合定律

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某植物葉肉細胞內(nèi)光合作用和呼吸作用的示意圖，下列相關說法正確的是（ ）

A. 過程①產(chǎn)生的[H]來自水，過程④產(chǎn)生的[H]來自葡萄糖

B. 有氧呼吸和光合作用過程中ATP均在膜上產(chǎn)生

C. 有氧呼吸和光合作用過程中[H]均在膜上消耗

D. 過程②、④產(chǎn)生的能量大部分轉(zhuǎn)化成熱能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細胞膜的亞顯微結構示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中A表示 ， B表示的是 ．
（2）細胞膜的結構特點是 ， 其功能特點是 ．
（3）細胞膜上物質(zhì)運輸?shù)妮d體是 ．
（4）細胞膜上起到識別作用的物質(zhì)是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下能夠表達碳原子與生物大分子之間關系的是（ ）
A.碳原子→碳鏈→單體→多聚體
B.碳原子→碳鏈→多聚體→單體
C.碳原子→單體→多聚體→碳鏈
D.碳原子→多聚體→單體→碳鏈

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