【題目】下圖為某病毒侵入機(jī)體被殺傷過(guò)程圖解,據(jù)圖回答:

(1)細(xì)胞①為_____________與靶細(xì)胞密切接觸,激活靶細(xì)胞內(nèi)溶酶體,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡,通過(guò)該細(xì)胞進(jìn)行免疫的方式稱為_____________。

(2)靶細(xì)胞裂解后,要進(jìn)一步清除抗原往往需要與________免疫相結(jié)合。

(3)右圖細(xì)胞為___________細(xì)胞,它直接是由__________________分化而來(lái)的。通過(guò)該細(xì)胞進(jìn)行免疫的方式稱為_____________。

【答案】 效應(yīng)T細(xì)胞 細(xì)胞免疫 體液 漿 B細(xì)胞或記憶細(xì)胞 體液免疫

【解析】試題分析:本題考察體液免疫和細(xì)胞免疫的局部過(guò)程。

(1)由圖知道,細(xì)胞①與靶細(xì)胞密切接觸,激活靶細(xì)胞內(nèi)溶酶體,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡,說(shuō)明此時(shí)正發(fā)生的細(xì)胞免疫的效應(yīng)階段,該細(xì)胞為效應(yīng)T細(xì)胞。因此細(xì)胞①為效應(yīng)T細(xì)胞,該免疫為細(xì)胞免疫。

(2)靶細(xì)胞裂解后,如果自身細(xì)胞組織異常,通過(guò)細(xì)胞免疫就可以解決掉,因?yàn)槿苊阁w含有相應(yīng)的水解酶;但是如果外來(lái)的病原體感染正常的體細(xì)胞產(chǎn)生的靶細(xì)胞,除了需要細(xì)胞免疫,還需要體液免疫產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,去和抗原結(jié)合,然后吞噬細(xì)胞吞噬。因此靶細(xì)胞裂解后,要進(jìn)一步清除抗原往往需要與抗體免疫相結(jié)合。

(3)右圖的細(xì)胞產(chǎn)生抗體,為漿細(xì)胞。第一次體液免疫,漿細(xì)胞由B細(xì)胞分化來(lái)的,二次免疫漿細(xì)胞由記憶B細(xì)胞分化來(lái)的。該免疫為體液免疫。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞中ATP的敘述中,正確的是(
A.活細(xì)胞中ATP與ADP之間的轉(zhuǎn)化時(shí)刻發(fā)生
B.ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化是一個(gè)可逆反應(yīng)
C.生物體內(nèi)ATP的含量很多,保證生命活動(dòng)能量的持續(xù)供應(yīng)
D.ATP是三磷酸腺苷的簡(jiǎn)稱,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A~P﹣P~P

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科研人員獲得一種胡蘿卜素完全缺失的水稻突變體。請(qǐng)回答:

(1)將其葉片進(jìn)行紅光照射光吸收測(cè)定,與正常葉片相比,光吸收量_________(填“顯著減少”、“基本不變”或“完全不變”)。

(2)提取水稻突變體的光合色素,應(yīng)在研磨葉片時(shí)加入CaCO3,目的是____________。用紙層析法分離該突變體葉片的光合色素,缺失的色素帶應(yīng)位于濾紙條的__________。

(3)該突變體和野生型水稻的O2釋放速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系如右圖所示。當(dāng)光照強(qiáng)度為n時(shí),與野生型相比,突變體單位面積葉片中葉綠體的CO2消耗速率__________(填“相等”、“較大”或“較小”)。當(dāng)光照強(qiáng)度為m時(shí),測(cè)得突變體葉片氣孔開(kāi)放程度比野生型更大,據(jù)此推側(cè),突變體固定CO2形成______的速率更快,對(duì)光反應(yīng)產(chǎn)生的_______消耗也更快,進(jìn)而提高了光合放氧速率。

(4)保持光照強(qiáng)度m和其他環(huán)境因素不變,通過(guò)某種措施使突變體葉片氣孔開(kāi)放程度突然減小,則在短時(shí)間內(nèi),突變體葉片細(xì)胞中ATP的含量變化呈___________(填“上升”或“下降”)趨勢(shì),原因是______________________________________________________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)酶的敘述錯(cuò)誤的是(
A.活細(xì)胞產(chǎn)生的,具有催化作用的有機(jī)物
B.酶的催化效率很高
C.一種酶只能催化一種或一類反應(yīng)
D.酶在催化反應(yīng)中本身也發(fā)生了變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列能夠產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是(
A.B淋巴細(xì)胞
B.漿細(xì)胞
C.T淋巴細(xì)胞
D.效應(yīng)T細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】組成RNA分子的基本單位是(
A.脫氧核苷酸
B.核糖核苷酸
C.氨基酸
D.核糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各圖分別表示幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位.請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題.
(1)最有可能屬于病毒的是 , 它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是;病毒的生活及繁殖必須在內(nèi)才能進(jìn)行.
(2)圖中屬于真核細(xì)胞的是 , 它在結(jié)構(gòu)上不同于原核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是 , 與原核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在
(3)圖中能進(jìn)行光合作用的是[] , 能完成此生理過(guò)程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠鋬?nèi)含有 , 因而它是一類營(yíng)(“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”)生活的生物.
(4)D圖展示了哺乳動(dòng)物的平滑肌細(xì)胞,其遺傳物質(zhì)在存在方式上不同于其他三種圖示的特點(diǎn)為

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲()乙()兩種物質(zhì)在細(xì)胞膜兩側(cè)的分布情況如右圖(顆粒的多少表示濃度的高低),在進(jìn)行跨膜運(yùn)輸時(shí),下列說(shuō)法正確的是( )

A. 乙進(jìn)入細(xì)胞一定有載體蛋白的參與

B. 乙運(yùn)出細(xì)胞一定有載體蛋白的參與

C. 甲進(jìn)入細(xì)胞一定需要能量

D. 甲運(yùn)出細(xì)胞一定不需要能量

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【題目】基因工程中,需使用特定的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒,便于重組和篩選。已知限制酶I的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—G↓GATCC— ,限制酶II的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—↓GATC—。根據(jù)圖示判斷下列操作正確的是

A. 目的基因和質(zhì)粒均用限制酶切割

B. 目的基因和質(zhì)粒均用限制酶切割

C. 質(zhì)粒用限制酶切割,目的基因用限制酶切割

D. 質(zhì)粒用限制酶切割,目的基因用限制酶切割

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