A. | 自由水、自由水 | B. | 自由水、結合水 | C. | 結合水、自由水 | D. | 結合水、結合水 |
分析 細胞內水的存在形式是自由水和結合水,主要是自由水;結合水是細胞結構的重要組成成分,結合水是良好的溶劑,是許多化學反應的介質,自由水能參與許多化學反應,自由水對于營養(yǎng)物質和代謝廢物的運輸具有重要作用;自由水減少會降低細胞的生命活動,但是不會使細胞死亡,結合水是細胞結構的組成成分,結合水丟失,細胞結構被破壞,細胞會死亡.
解答 解:玉米種子在曬干后,水含量降低,細胞代謝活動減弱,但是給予適宜的條件,還會萌發(fā),因此丟失的水是自由水;干種子在爆炒成“爆米花”的過程中,失去的水是結合水.
故選:B.
點評 本題旨在考查學生理解水的存在形式和功能,理解自由水與結合水與細胞代謝之間的關系,把握知識的內在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡,并應用相關知識解釋生活問題.
科目:高中生物 來源:2015-2016湖北武漢鋼鐵公司第三子弟高二4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
在應用農桿菌侵染植物葉片獲得轉基因植株的常規(guī)實驗步驟中,不需要的是( )
A.用攜帶目的基因的農桿菌侵染植物細胞
B.用選擇培養(yǎng)基篩選導入目的基因的細胞
C.用聚乙二醇誘導轉基因細胞的原生質體融合
D.用適當比例的生長素和細胞分裂素誘導愈傷組織生芽
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省高二下學期周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示人體細胞內液與細胞外液進行物質交換過程的示意圖,有關敘述正確的是( )
A.①~③分別代表血漿、淋巴和組織液
B.正常情況下,①~③的成分保持不變
C.抗體主要存在于③中
D.蛋白質長期供應不足,①處的液體會減少
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤⑦ | B. | ②④⑤⑧ | C. | ①②④⑤ | D. | ①②④⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中轉錄成反義RNA的模板鏈與轉錄成mRNA的抑癌基因模板鏈相同 | |
B. | 將該反義RNA導入正常細胞,會導致正常細胞癌變 | |
C. | 反義RNA能與DNA互補結合,故能用其制作DNA探針 | |
D. | 該反義RNA能與抑癌基因轉錄的mRNA的堿基序列互補 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)能力,這是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎 | |
B. | 就地保護是保護生物多樣性最為有效的措施,而遷地保護是就地保護的重要補充 | |
C. | 生物多樣性對維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性具有重要作用,體現(xiàn)了其間接價值 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)中的組分越多,食物網(wǎng)越復雜,生態(tài)系統(tǒng)恢復力穩(wěn)定性就越強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在腎小管處,原尿中的K+是通過甲過程進入上皮細胞內的 | |
B. | 若該圖表示神經纖維的細胞膜,則A側為神經細胞膜的內側,B側為神經細胞膜的外側 | |
C. | 運輸K+的載體蛋白甲和離子通道蛋白乙不能運輸Ca2+ | |
D. | 不同細胞上的甲和乙的數(shù)量不同是因為相關基因選擇性表達的結果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 依據(jù)是否消耗能量判斷,只要運輸過程中耗能的就是主動運輸 | |
B. | 依據(jù)物質濃度梯度判斷,只要順濃度梯度的運輸就是自由擴散 | |
C. | 依據(jù)是否需要載體判斷,需要載體的運輸就是協(xié)助擴散 | |
D. | 依據(jù)運輸分子大小判斷,大分子的運輸一般是胞吞或胞吐 |
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