A. | 每個(gè)卵細(xì)胞繼承了初級(jí)卵母細(xì)胞$\frac{1}{4}$的細(xì)胞質(zhì) | |
B. | 同源染色體進(jìn)入卵細(xì)胞的機(jī)會(huì)并不相等,因?yàn)橐淮螠p數(shù)分裂只形成一個(gè)卵細(xì)胞 | |
C. | 受精時(shí),雌雄配子相互識(shí)別和相互融合的原理不同 | |
D. | 受精前卵細(xì)胞代謝異常活躍,受精后細(xì)胞呼吸和物質(zhì)合成進(jìn)行得比較緩慢 |
分析 1、減數(shù)分裂過(guò)程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制.
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會(huì),同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過(guò)程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
2、受精作用是精子和卵細(xì)胞相互識(shí)別、融合成為受精卵的過(guò)程.精子的頭部進(jìn)入卵細(xì)胞,尾部留在外面,不久精子的細(xì)胞核就和卵細(xì)胞的細(xì)胞核融合,使受精卵中染色體的數(shù)目又恢復(fù)到體細(xì)胞的數(shù)目,其中有一半來(lái)自精子有一半來(lái)自卵細(xì)胞.
解答 解:A、初級(jí)卵母細(xì)胞和次級(jí)卵母細(xì)胞的分裂都是不均等的,因此每個(gè)卵細(xì)胞從初級(jí)卵母細(xì)胞中繼承的細(xì)胞質(zhì)大于初級(jí)卵母細(xì)胞的$\frac{1}{4}$,A錯(cuò)誤;
B、同源染色體進(jìn)入卵細(xì)胞的機(jī)會(huì)相等,因?yàn)樵跍p數(shù)第一次分裂后期,同源染色體的分離,隨機(jī)進(jìn)入次級(jí)卵母細(xì)胞和極體,B錯(cuò)誤;
C、受精時(shí),雌雄配子相互識(shí)別和相互融合的原理不同,前者是糖蛋白的識(shí)別,后者是細(xì)胞膜的流動(dòng)性,C正確;
D、與未受精的卵細(xì)胞相比,受精卵的細(xì)胞呼吸和物質(zhì)合成進(jìn)行得比較快,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂和受精作用,要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn);識(shí)記受精作用的具體過(guò)程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞 | B. | 人的口腔上皮細(xì)胞 | ||
C. | 馬蛔蟲(chóng)受精卵 | D. | 綿羊的乳腺細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 二者都應(yīng)用了同位素示蹤技術(shù) | |
B. | 二者都是設(shè)法把DNA與RNA分開(kāi),研究各自的效應(yīng) | |
C. | 兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均存在對(duì)照組 | |
D. | 二者都借助顯微鏡觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 檢測(cè)未知個(gè)體產(chǎn)生配子的種類(lèi) | B. | 檢測(cè)未知個(gè)體產(chǎn)生配子的比例 | ||
C. | 檢測(cè)未知個(gè)體遺傳因子組成 | D. | 使被測(cè)個(gè)體由雜合子變?yōu)榧兒献?/td> |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 計(jì)算-供量-滅菌-溶化-倒平板 | B. | 計(jì)算-稱(chēng)量-溶化-滅菌-倒平板 | ||
C. | 稱(chēng)量-計(jì)算-溶化-滅菌-倒平板 | D. | 計(jì)算-稱(chēng)量-溶化-倒平板-滅菌 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{3}{16}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{8}$ | D. | $\frac{1}{16}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省常德市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖表示在適宜的光照條件下,測(cè)得的溫度影響水稻CO2吸收量和呼吸作用產(chǎn)生CO2量的曲線(xiàn).請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:
(1)在溫度為30℃時(shí),葉肉細(xì)胞內(nèi)的[H]用于 .若CO2濃度降低,葉綠體中[H]合成速率將會(huì) (變大、變小、不變).
(2)40℃時(shí),CO2的吸收量為0的原因是 .
(3)當(dāng)溫度達(dá)到55℃時(shí),兩曲線(xiàn)重合的原因是 .
(4)在30℃前,實(shí)線(xiàn)隨溫度升高而逐漸升高的原因是 .
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