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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、曬干小麥種子以延長(zhǎng)保存期限 |
B、為防止感染,包扎傷口最好用不透氣的透明膠帶 |
C、夜晚適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度以提高產(chǎn)量 |
D、陰天應(yīng)適當(dāng)升高溫室大棚溫度以促進(jìn)光合作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲圖中氧氣濃度為a時(shí),無(wú)氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖的量相同 |
B、甲圖中氧氣濃度為b時(shí),CO2全部來(lái)自線粒體 |
C、乙圖中a點(diǎn)光照強(qiáng)度太低,植物不進(jìn)行光合作用 |
D、乙圖中b點(diǎn)光合作用實(shí)際固定CO2的量為12單位 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、同一視野中各個(gè)細(xì)胞的染色體數(shù)目相等 |
B、在一個(gè)視野中處于分裂前期和中期的細(xì)胞數(shù)目可能相等 |
C、觀察處于分裂中期的細(xì)胞,可清晰的看到赤道板和染色體 |
D、每個(gè)細(xì)胞是獨(dú)立分裂的,任選一個(gè)細(xì)胞可持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過(guò)程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、離體組織的細(xì)胞必須通過(guò)脫分化才能形成愈傷組織 |
B、對(duì)植物組織的培養(yǎng)液和培養(yǎng)材料可用高壓蒸汽滅菌 |
C、培養(yǎng)液中的植物激素影響愈傷組織的生長(zhǎng)和分化 |
D、培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營(yíng)養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、糖元都能分解成葡萄糖,釋放到血液中而成為血糖 |
B、血糖超出正常值后就會(huì)出現(xiàn)糖尿,進(jìn)而患上糖尿病 |
C、血糖主要在血漿中分解形成丙酮酸,丙酮酸再進(jìn)一步氧化分解釋放能量 |
D、當(dāng)血糖濃度過(guò)低時(shí),脂肪、氨基酸等非糖物質(zhì)可轉(zhuǎn)化成葡萄糖進(jìn)入血液 |
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