下列關(guān)于變異和育種的敘述中，正確的是

A．四倍體馬鈴薯的花粉離體培養(yǎng)后形成的植株具有兩個(gè)染色體組，稱為二倍體

B．減數(shù)分裂四分體時(shí)期同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生的交叉互換和人的5號(hào)染色體部分缺失引起的貓叫綜合征都屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

C．子女與父母的性狀總有一些差異，這些變異的主要來(lái)源是基因重組

D．一條染色體上缺失了8個(gè)堿基對(duì)，不屬于基因突變，應(yīng)屬于染色體變異

 

C

【解析】

試題分析：四倍體馬鈴薯的花藥離體培養(yǎng)后得到的個(gè)體，稱為單倍體，含有2個(gè)染色體組，故A錯(cuò)誤；減數(shù)分裂四分體時(shí)期同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換屬于基因重組，而5號(hào)染色體的缺失屬于染色體結(jié)構(gòu)的變異，故B錯(cuò)誤；子女和父母的性狀存在差異，這些變異的來(lái)源主要是基因重組，故C正確；一條染色體上缺失了8個(gè)堿基對(duì)，屬于基因突變，故D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查生物的變異和育種的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆安徽省高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（13分）下圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和特異性免疫的過(guò)程，圖2表示免疫過(guò)程，X表示抗原，數(shù)字表示過(guò)程，m、n代表場(chǎng)所，其余字母表示細(xì)胞或物質(zhì)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

（1）圖1表示抵御病原體攻擊的第________道防線，圖1中屬于免疫活性物質(zhì)的有________、________（填字母）。

（2）艾滋病病毒攻擊圖1中的細(xì)胞________（填字母）。此細(xì)胞在體液免疫中除把抗原呈遞給c細(xì)胞外，還產(chǎn)生________（填專用名詞），這種物質(zhì)作用于 細(xì)胞（填名稱），促使其增殖分化成漿細(xì)胞和_______細(xì)胞（填字母）。因此艾滋病患者的體液免疫的能力基本喪失。

（3）圖2中的 _______細(xì)胞不但能使靶細(xì)胞裂解死亡，且此類細(xì)胞還能清除體內(nèi)已經(jīng)衰老或因其他因素而被破壞的細(xì)胞，以及_____的細(xì)胞，這些細(xì)胞死亡的方式屬于 。

(4)為檢測(cè)某疫苗是否有效，研究人員設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

第一步：將_________________________健康動(dòng)物分成對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組，每組均分為若干只。

第二步：對(duì)照組接種不含疫苗的接種物，一段時(shí)間后再接種病毒；實(shí)驗(yàn)組接種疫苗，___________________________。

第三步：統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組動(dòng)物的發(fā)病率、存活率。若與對(duì)照組相比，實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物發(fā)病率低、存活率高，則可以判斷該疫苗有效。產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是________(填圖1中數(shù)字)過(guò)程是實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物所特有的。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆寧夏銀川市高三上學(xué)期第一次月考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示的是一晝夜北方某作物植株CO2吸收量的變化。甲圖為盛夏的某一晴天，乙圖為春天的某一晴天。對(duì)兩圖的相關(guān)原因分析不正確的是( )

A.甲圖中有機(jī)物積累最多的是G點(diǎn)，兩圖中B點(diǎn)植物干重均低于A點(diǎn)時(shí)的干重

B.植株有機(jī)物總積累量可用橫軸上下曲線圍成的有關(guān)面積表示，適當(dāng)提高溫度可以增加OA的絕對(duì)值

C.兩圖中DE時(shí)間段葉綠體中C3含量均大大減少

D.甲圖中E點(diǎn)和G點(diǎn)相比，葉綠體中的ATP含量較多

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆四川省遂寧市高三生物0診生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某生物興趣小組利用右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)探究綠色植物的生理作用。據(jù)此回答下列問(wèn)題

（1）若要探究植物呼吸作用的類型，選取的實(shí)驗(yàn)裝置有 ，為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更科學(xué)，還需設(shè)置 。若實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組的紅色液滴靜止不動(dòng)，植物既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸，則觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。

（2）若要驗(yàn)證CO2是植物光合作用的必需原料，選取的最佳實(shí)驗(yàn)裝置是 ，實(shí)驗(yàn)中給植物提供C18O 2后，在玻璃罩內(nèi)檢測(cè)到含18O的氧氣，其產(chǎn)生的途徑為 。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆四川省遂寧市高三生物0診生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與生物進(jìn)化有關(guān)的敘述，欠科學(xué)的是

A．生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的定向改變

B．自然選擇通過(guò)作用于個(gè)體而影響種群基因頻率

C．隔離是物種形成的必要條件

D．變異都為生物進(jìn)化提供原材料

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆四川省資陽(yáng)市高三一診生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面是以小麥為實(shí)驗(yàn)材料所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，其中敘述正確的是

A．將發(fā)芽的種子研磨液置于試管內(nèi)，加入斐林試劑，試管內(nèi)立即呈現(xiàn)磚紅色沉淀，這是因?yàn)榘l(fā)芽的小麥種子中含有還原性糖

B．用甲基綠、吡羅紅混合染色劑對(duì)小麥葉肉細(xì)胞染色觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

C．用顯微鏡觀察小麥根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞，可觀察到有絲分裂的圖像，從而判斷出每個(gè)細(xì)胞中的染色體數(shù)目

D．若利用小麥根毛細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)，為了取得更好的觀察效果，調(diào)節(jié)顯微鏡的措施是縮小光圈或換平面反光鏡

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆四川省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

草甘膦是一種廣泛應(yīng)用的除草劑，能不加選擇地殺死各種雜草和農(nóng)作物。研究發(fā)現(xiàn)，某種植物對(duì)草甘膦具有抗性，將該種植物的抗草甘膦基因轉(zhuǎn)入油菜中，使油菜能抗草甘膦。在轉(zhuǎn)基因油菜種植多年后，該地域未使用草甘膦的野生油菜約有80%含有抗草甘膦基因。下列敘述中不正確的是

A．人們培育出轉(zhuǎn)基因油菜的育種原理是基因重組

B．轉(zhuǎn)入抗草甘膦基因，可為油菜的進(jìn)化提供原材料

C．大量使用草甘膦，降低了物種的多樣性

D．野生油菜中含抗草甘膦基因是自然選擇的結(jié)果

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆北京理工附屬中學(xué)高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述，正確的是（ ）

A．卵裂期胚胎中細(xì)胞數(shù)目和有機(jī)物總量在不斷增加

B．胚胎分割時(shí)需將原腸胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割

C．胚胎干細(xì)胞具有細(xì)胞核大、核仁小和蛋白質(zhì)合成旺盛等特點(diǎn)

D．胚胎干細(xì)胞是一類未分化細(xì)胞，可從早期胚胎中分離獲取

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣高三上學(xué)期摸底統(tǒng)一考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生長(zhǎng)在同一植株上綠色葉片和黃綠色葉片的敘述，錯(cuò)誤的是

A.兩種葉片都能吸收光能

B.兩種葉片中均能產(chǎn)生二氧化碳

C.兩種葉片的葉綠體中葉綠素含量一定相同

D.黃綠色葉片在光反應(yīng)中也會(huì)產(chǎn)生ATP

 

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