(1)泛素在細(xì)胞內(nèi)對(duì)某些蛋白質(zhì)有降解作用,揭開了蛋白質(zhì)“死亡”的重要機(jī)理.泛素在其蛋白質(zhì)降解過程中,起到“死亡標(biāo)簽”的作用,即被泛素標(biāo)記的蛋白質(zhì)將被特異性地識(shí)別并迅速降解,降解發(fā)生在(細(xì)胞器)
 
里.
(2)泛素是一個(gè)由76個(gè)氨基酸組成的多肽鏈,只在細(xì)胞內(nèi)起作用,泛素是在細(xì)胞內(nèi)的
 
中合成的,其合成方式稱為
 

(3)如果上述肽鏈原長度不變,組成它的基本單位的種類和數(shù)目均不變,改變其中的
 
,也可改變?cè)撾逆湹男再|(zhì).
(4)有兩種多肽E和F,經(jīng)分析得到如下結(jié)果(單位:個(gè)):
元素或基團(tuán)CHON氨基羧基
多肽E201348625332
多肽F182294555461
請(qǐng)你根據(jù)以上結(jié)果分析,這兩種多肽中氨基酸的數(shù)目最可能是:E
 
;F
 
考點(diǎn):蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合,蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題:
分析:泛素標(biāo)記的蛋白質(zhì)的降解發(fā)生在蛋白酶體里面,這是2004年化學(xué)獎(jiǎng)的得主的研究課題,蛋白酶體是一種和課本表述的溶酶體相似的另外一種大分子降解體系,泛素是一種蛋白質(zhì)的多肽鏈,多肽的數(shù)目可以通過游離的氨基與羧基的數(shù)目來計(jì)算肽鏈的長度.
解答: 解:(1)泛素標(biāo)記的蛋白質(zhì)的降解發(fā)生在蛋白酶體里面,這是2004年化學(xué)獎(jiǎng)的得主的研究課題,蛋白酶體是一種和課本表述的溶酶體相似的另外一種大分子降解體系,蛋白酶體課本并沒有解釋,只是屬于新知識(shí)的附加內(nèi)容.
(2)泛素是一條多肽鏈,是在核糖體縮聚反應(yīng)合成的.
(3)肽鏈的性質(zhì)取決于組成它的氨基酸種類不同、數(shù)目成百上千、排列次序變化多端、空間結(jié)構(gòu)千差萬別,注意一點(diǎn),一條肽鏈通過盤旋折疊也有空間結(jié)構(gòu).
(4)據(jù)課本表述:兩個(gè)氨基酸縮合成二肽.三個(gè)以上縮合成為多肽,因此多肽一般是指一條肽鏈,它的鏈的主體有一個(gè)游離的氨基,據(jù)題意,由于-CO-NH-表示肽鍵,一條肽鏈的一端一定有一個(gè)游離的氨基,因此多肽E的R基團(tuán)團(tuán)上有兩個(gè)氨基,多肽FR基團(tuán)上有5個(gè)氨基,因此多肽E有53-2=51個(gè)氨基酸,多肽F有54-5=49個(gè)氨基酸.
答案:(1)蛋白酶體
(2)核糖體 脫水縮合
(3)氨基酸的排列次序,肽鏈的空間結(jié)構(gòu)
(4)51 49
點(diǎn)評(píng):考查蛋白質(zhì)的功能與結(jié)構(gòu)的關(guān)系,氨基酸的縮聚反應(yīng)的相關(guān)計(jì)算,氨基酸的N的計(jì)算中N數(shù)=肽鍵數(shù)+1+R基上的氨基數(shù),
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( 。
A、在電鏡下可以清晰地看到細(xì)胞膜呈亮-暗-亮的三層結(jié)構(gòu)
B、線粒體的脂質(zhì)單分子層的面積大約是線粒體表面積的4倍
C、人的成熟紅細(xì)胞吸水漲破后離心,沉淀物中即可獲得較純的細(xì)胞膜
D、溶酶體膜不被其內(nèi)的水解酶分解是因?yàn)槠洳缓鞍踪|(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

胰島細(xì)胞中和合成胰島素有關(guān)的一組細(xì)胞器是( 。
A、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、中心體
B、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
C、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、葉綠體
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、中心體、高爾基體、線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的組成示意圖.下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A、圖中的f表示DNA和RNA,是細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的攜帶者
B、圖中的a有五種,即C、H、O、N、P
C、一分子e由一分子核糖、一分子含氮堿基、一分子磷酸組成
D、核糖體是由蛋白質(zhì)和f構(gòu)成的

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于圖中的描述正確的是(  ) 
A、①所示的過程需要消耗ATP,A表示葡萄糖
B、只有①所示的過程能逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì),①②過程均需載體協(xié)助
C、大分子物質(zhì)只有通過①過程才能進(jìn)入細(xì)胞
D、K+進(jìn)入組織細(xì)胞與過程②有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位,請(qǐng)回答下列問題:

(1)圖中X是
 
,常用
 
試劑檢測(cè),Ⅰ在小麥種子中主要是指
 

(2)圖中Y是
 
,其中含有糖是
 

(3)圖中P的結(jié)構(gòu)通式為
 
,寫出不同生物由P形成的Ⅳ多樣性的根本原因
 

(4)Ⅲ和Ⅳ兩者都有多樣性,兩者多樣性的關(guān)系是前者
 
后者.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是核酸的基本組成單位,據(jù)右圖回答問題:
(1)構(gòu)成b的元素有
 

(2)如果a為核糖,則b有
 
種;其名稱分別是
 
(請(qǐng)寫全).
(3)如果圖中m為堿基T,則a名稱是
 
,b的名稱是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

將下列生物的細(xì)胞或結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類,并回答相關(guān)問題
①大腸桿菌  ②發(fā)菜  ③藍(lán)藻  ④酵母菌  ⑤霉菌  ⑥HIV  ⑦顫藻  ⑧SARS病原體  ⑨細(xì)菌  ⑩蛋白質(zhì)和核酸
(1)真核細(xì)胞:
 
;原核細(xì)胞:
 

(2)口腔上皮細(xì)胞和洋蔥表皮細(xì)胞在形態(tài)和功能上存在差異,體現(xiàn)了細(xì)胞的
 
 性,但結(jié)構(gòu)上由于都具有
 
,而使得兩者之間具有
 
性.
(3)衣藻和顫藻都能進(jìn)行光合作用,其細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別是:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

女性色盲患者(XbXb)與健康男性(XBY)結(jié)婚,他們的女兒是色盲患者的可能性為( 。
A、
1
2
B、
1
4
C、1
D、0

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