4．關(guān)于基因工程的敘述，正確的是（　�。�
A．基因工程經(jīng)常以抗菌素抗性基因為目的基因
B．細菌質(zhì)粒是基因工程常用的運載體
C．限制酶可以識別并切割任意核苷酸序列
D．為育成抗除草劑的農(nóng)作物新品種導入的抗除草劑的基因只能以受精卵為受體

分析 DNA重組技術(shù)至少需要三種工具：限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）、DNA連接酶、運載體．基因工程的基本操作步驟主要包括四步：①目的基因的獲��；②基因表達載體的構(gòu)建；③將目的基因?qū)胧荏w細胞；④目的基因的檢測與鑒定．構(gòu)建基因表達載體時，需要用同種限制酶切割含有目的基因的DNA和運載體DNA，再用DNA連接酶連接形成重組DNA分子．

解答 解：A、基因工程經(jīng)常以抗菌素抗性基因為標記基因，便于重組質(zhì)粒的篩選，A錯誤；
B、基因工程的運載體有質(zhì)粒、噬菌體和動植物病毒，其中細菌質(zhì)粒是基因工程常用的運載體，B正確；
C、限制酶具有專一性，一種限制酶只能識別一種特定的核苷酸序列，C錯誤；
D、為育成抗除草劑的作物新品種，導入抗除草劑基因時可以以受精卵為受體，也可以以體細胞為受體，再采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)即可獲得轉(zhuǎn)基因植物，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查基因工程的原理及技術(shù)、基因工程的應(yīng)用，要求考生識記基因工程的基本工具及操作步驟，掌握基因工程的應(yīng)用，能運用所學的知識對各選項作出正確的判斷，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2016年湖北宜昌市協(xié)作體春（高一生物）期中聯(lián)考試卷（解析版） 題型：選擇題

在兩個相同密閉、透明玻璃室內(nèi)各放置一盆相似的甲、乙兩種植物幼苗，在充足的水分、光照和適宜的溫度等條件下，用紅外線測量儀定時測量玻璃內(nèi)的CO2含量，結(jié)果如下表（假設(shè)實驗期間光照、水分和溫度等條件恒定不變）。下列有關(guān)分析，錯誤的是 ( )

A．在0～25min期間，甲和乙兩種植物光合作用強度都逐漸減少

B．在0～25min期間，CO2含量逐漸降低是有氧呼吸減弱的結(jié)果

C．在0～25min期間，影響光合作用強度的主要因素CO2含量

D．上表數(shù)據(jù)說明，乙植物比甲植物固定CO2的能力強

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．人手指意外觸到蠟燭火焰，引起屈肘反射．其反射弧示意圖如圖．
（1）圖中神經(jīng)元a產(chǎn)生的興奮在傳入神經(jīng)纖維上以局部電流（或電信號，神經(jīng)沖動）形式進行傳導．當神經(jīng)沖動傳到神經(jīng)末梢時，引起突觸前神經(jīng)元內(nèi)突觸小泡（特異性）受體釋放神經(jīng)遞質(zhì)，該遞質(zhì)與神經(jīng)元b細胞膜上結(jié)合，使神經(jīng)元b興奮．神經(jīng)元b的神經(jīng)沖動進一步引起神經(jīng)元c興奮，最終導致屈肌收縮．
（2）圖中M點興奮時，此處神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負．若N點受刺激產(chǎn)生興奮，則在神經(jīng)元b上無（填“有”或“無”）膜電位的變化，其原因是興奮在神經(jīng)元之間只能單向傳遞．
（3）手指意外觸到火焰引起局部皮膚紅腫，是因為皮膚毛細血管舒張和通透性增強，血漿中的蛋白質(zhì)和液體滲出引起組織間隙液體積聚．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列說法不正確的是（　�。�
A．細胞分化是由于細胞中遺傳物質(zhì)的表達情況不同造成的
B．細胞分化也是生物體生長的基礎(chǔ)，時間只出現(xiàn)的胚胎時期
C．細胞分化可以增加多細胞生物細胞的種類
D．細胞分化是一種持久性的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖表示某一動物種群遷入一個適宜環(huán)境后的增長曲線圖，下列有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A．這個種群的增長曲線是“S”型，該環(huán)境條件所允許的最大種群數(shù)量大約是500只
B．如果此種群是魚類，則捕撈后的種群數(shù)量控制在曲線的b點最合適
C．K值會隨環(huán)境的變化而發(fā)生變化
D．環(huán)境阻力是在遷入6年后開始出現(xiàn)的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kan）常作為標記基因，只有含卡那霉素抗性基因的細胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長．如圖為獲得抗蟲棉的技術(shù)流程．

請據(jù)圖回答：
（1）A過程需要的酶有限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶．
（2）B過程及其結(jié)果體現(xiàn)了質(zhì)粒作為運載體必須具備的兩個條件是具有標記基因，能在宿主細胞中復制并穩(wěn)定保存．
（3）C過程的培養(yǎng)基除含有必要營養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外，還必須加入卡那霉素．
（4）如果利用DNA分子雜交原理對再生植株進行檢測，D過程應(yīng)該用放射性同位素（或熒光分子）標記的抗蟲基因作為探針．
（5）假如用得到的二倍體抗蟲植株自交，子代中抗蟲與不抗蟲植株的數(shù)量比為3：1時，則可推測該抗蟲基因整合到了同源染色體的一條上（填“同源染色體的一條上”或“同源染色體的兩條上”）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．用完全培養(yǎng)液在兩個相同容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄苗，假設(shè)兩植物的吸水速率相同，一段時間后，測定培養(yǎng)液中各種離子與實驗開始時各種離子濃度之比如圖所示．該實驗結(jié)果能說明（　�。�
A．不同植物對各種離子的需要量是相同的
B．不同植物根尖細胞膜上載體的種類和數(shù)量是相同的
C．與番茄相比，水稻對Si4+需要量大，對Ca2+需要量小
D．植物對各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過程的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中A過程發(fā)生的場所是在類囊體薄膜上，其中生成的ATP將用于暗反應(yīng)中合成葡萄糖（C3的還原）．
（2）圖中B表示的過程為暗反應(yīng)，若突然停止光照，則這一過程中C3的量將如何變化？C3：增加（增加或減少）．
（3）圖中C表示的過程為有氧呼吸，產(chǎn)生的ATP中儲存的能量來自葡萄糖氧化分解，ATP水解釋放的能量直接用于植物的各項生命活動，這里產(chǎn)生的CO2是在第二階段形成的，產(chǎn)生的水是在第三階段形成的．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的．現(xiàn)有AABB、aabb兩個品種，為培育出優(yōu)良新品種AAbb，可以采用的方法如圖所示．
（1）由品種AABB、aabb經(jīng)過①、②、③過程培育出新品種的育種方法稱為雜交育種．若經(jīng)過②過程產(chǎn)生的子代總數(shù)為1552株，則其中基因型為AAbb的植株理論上有97株．基因型為Aabb的類型經(jīng)過過程③，子代中AAbb與aabb的數(shù)量比是1：1．
（2）過程①⑤⑥是單倍體育種．與“過程①②③”的育種方法相比，這種育種的優(yōu)勢是能明顯縮短育種年限．過程⑦的育種方法是誘變育種．
（3）過程④的育種方法為基因工程育種，原理是基因重組．

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