A. | 細(xì)胞膜可提高細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的速率 | |
B. | 細(xì)胞核中可完成基因的復(fù)制和表達(dá) | |
C. | 線粒體中可獨立完成葡萄糖氧化分解 | |
D. | 溶酶體可以分解衰老、損傷的細(xì)胞器 |
分析 1、細(xì)胞膜的功能:1、將細(xì)胞與外界環(huán)境分開;2、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞;3、進(jìn)行細(xì)胞間的物質(zhì)交流.
2、基因的表達(dá)分為轉(zhuǎn)錄和翻譯2個階段,轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生在細(xì)胞核,翻譯發(fā)生在核糖體.
3、有氧呼吸過程:第一階段(在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中):C6H12O6→2丙酮酸+2ATP+4[H];
第二階段(線粒體基質(zhì)中):2丙酮酸+6H2O→6CO2+20[H]+2ATP;
第三階段(線粒體內(nèi)膜上):24[H]+6O2→12H2O+34ATP.
解答 解:A、酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,可提高細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的速率,但不屬于細(xì)胞膜的功能,A錯誤;
B、細(xì)胞核中可完成DNA(基因)的復(fù)制,基因的表達(dá)分為轉(zhuǎn)錄和翻譯2個階段,轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生在細(xì)胞核,翻譯發(fā)生在核糖體,故細(xì)胞核不能完成基因的表達(dá),B錯誤;
C、葡萄糖在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中被分解為丙酮酸,丙酮酸在有氧的條件下進(jìn)入線粒體,進(jìn)行徹底氧化分解,產(chǎn)物是二氧化碳和水,C錯誤;
D、溶酶體內(nèi)確實有多種酸性水解酶,可以分解衰老、損傷的細(xì)胞器,D正確.
故選:D.
點評 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,重點考查細(xì)胞中的細(xì)胞器,要求考生識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察減數(shù)第一次分裂前期的細(xì)胞可以看到發(fā)生在非同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換,這種變異屬于基因重組 | |
B. | 研究生長素生理作用兩重性用根和芽做為實驗材料皆可 | |
C. | 還原性糖鑒定試驗中梨汁或甘蔗汁等無色富含糖的果汁皆可作為實驗材料 | |
D. | 適宜濃度的秋水仙素可以用于多倍體育種,不能用于單倍體育種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成生物體的大分子都是以碳鏈作為基本骨架 | |
B. | 在生物細(xì)胞中核糖體的形成可能與核仁無關(guān) | |
C. | 生物內(nèi)的抗體、酶和磷脂中都不含核糖 | |
D. | 代謝減弱的細(xì)胞中$\frac{自由水}{結(jié)合水}$的比值會降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
學(xué)生 | 操作步驟 | ||||
解離 | 漂洗 | 染色 | 制片 | 觀察 | |
甲 | - | + | + | + | + |
乙 | + | - | + | + | + |
丙 | + | + | - | + | + |
丁 | + | + | + | + | + |
戊 | + | + | + | + | + |
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