在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中,對(duì)紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片進(jìn)行了三次觀察(如圖所示).下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、第一次觀察時(shí)看到的液泡紫色最深也最大
B、第二次觀察時(shí)可以發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)壁分離首先發(fā)生在細(xì)胞的角隅處
C、吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體,以免污染鏡頭
D、為了節(jié)約實(shí)驗(yàn)時(shí)間,通?梢允÷缘谝淮物@微觀察步驟
考點(diǎn):觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
專題:
分析:據(jù)圖可知,第一次觀察為紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞在蒸餾水中的正常狀態(tài),第二次觀察為紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞在蔗糖溶液中的質(zhì)壁分離狀態(tài),第三次觀察為紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞在蒸餾水中的質(zhì)壁分離復(fù)原狀態(tài).
成熟的植物細(xì)胞構(gòu)成滲透系統(tǒng),可發(fā)生滲透作用.質(zhì)壁分離的原因:外因:外界溶液濃度>細(xì)胞液濃度;內(nèi)因:原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜,細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層.
解答: 解:A、第一次觀察時(shí)看到的液泡為正常狀態(tài),第二次觀察時(shí)細(xì)胞失水紫色加深,A錯(cuò)誤;
B、紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離首先發(fā)生在細(xì)胞的角隅處,B正確;
C、吸水紙的主要作用是吸引液體在蓋玻片下移動(dòng),使植物細(xì)胞完全浸在液體中,C錯(cuò)誤;
D、不可以省略第一次顯微觀察步驟,這一步的觀察現(xiàn)象要作為對(duì)照,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查質(zhì)壁分離和復(fù)原的相關(guān)知識(shí),要求學(xué)生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃、方法和操作步驟,意在考查學(xué)生識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

赫爾希和蔡斯做噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)時(shí),分別用放射性同位素標(biāo)記的噬菌體去侵染未標(biāo)記的細(xì)菌,下列說法正確的是( 。
A、若32P標(biāo)記組的上清液有放射性,則可能的原因是攪拌不充分
B、選用T2噬菌體作為實(shí)驗(yàn)材料的原因之一是其成分只有蛋白質(zhì)和DNA
C、標(biāo)記噬菌體的方法是分別用含32P和35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體
D、未標(biāo)記的噬菌體在含32P的細(xì)菌體內(nèi)復(fù)制三次,其子代噬菌體中含32P的個(gè)體占
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科目:高中生物 來源: 題型:

酵母菌是很好的實(shí)驗(yàn)材料,某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行了酵母菌的相關(guān)實(shí)驗(yàn).
請(qǐng)問,利用該實(shí)驗(yàn)裝置研究的問題是
 
,酵母菌是本實(shí)驗(yàn)恰當(dāng)?shù)脑嚥,因(yàn)?div id="vkn8dnq" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.如果將圖中Ca(OH)2溶液改為溴麝香草酚藍(lán)溶液,則溶液的顏色變化是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問題:
(1)夏季長時(shí)間使用空調(diào)容易引起穩(wěn)態(tài)失調(diào)導(dǎo)致“空調(diào)病”,因此維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的意義是
 

(2)當(dāng)人受到驚嚇時(shí),內(nèi)臟神經(jīng)支配的腎上腺分泌的腎上腺素增加,導(dǎo)致心率加快,這種生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是
 

(3)已知胰島素可通過作用于下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌,驗(yàn)證此現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)思路是:將大鼠隨機(jī)分成兩組,一組在其下丘腦神經(jīng)元周圍施加適量的胰島素溶液,另一組施加
 
,測定并比較施加試劑前后血液中胰高血糖素的濃度.為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更明顯,實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)將血糖維持在比正常濃度
 
(填“稍高”或“稍低”)的水平.
(4)當(dāng)細(xì)菌感染皮膚傷口時(shí),機(jī)體首先發(fā)起攻擊的免疫細(xì)胞是
 
.未被清除的病原體經(jīng)過一系列過程,其抗原會(huì)刺激B細(xì)胞增殖分化為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

激素含量的相對(duì)穩(wěn)定對(duì)維持穩(wěn)態(tài)有重要作用,如圖是人體部分穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)示意圖(A、B、C、D表示激素),據(jù)圖回答問題:
(1)寒冷冬季在室外久留的人,體內(nèi)激素
 
(填字母)分泌明顯增多,以增加產(chǎn)熱.為了達(dá)到產(chǎn)熱與散熱的平衡,機(jī)體的耗氧量
 
,尿液量
 

(2)當(dāng)血糖濃度降低時(shí),下丘腦接受刺激后,興奮經(jīng)神經(jīng)細(xì)胞傳遞,其末梢內(nèi)
 
釋放神經(jīng)遞質(zhì)與胰島A細(xì)胞膜上的
 
結(jié)合,導(dǎo)致某種激素分泌增多,引起血糖濃度的升高.
(3)如上圖中參與水平衡調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)有
 
,參與水平衡調(diào)節(jié)的激素是
 
,它的靶器官(或靶細(xì)胞)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

很早以前,我國勞動(dòng)人民就創(chuàng)造了“桑基魚塘”生態(tài)農(nóng)業(yè),隨著科學(xué)的進(jìn)步,“桑基魚塘”也得到了不斷的發(fā)展,變成了“桑,蠶,氣,魚”的新型農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu),如圖,請(qǐng)根據(jù)如圖回答問題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)所需要的能量來自
 
,能量流動(dòng)的特點(diǎn)是
 

(2)該生態(tài)系統(tǒng)的基石是
 
,除了已知的生物種類外,還必須有
 
等生物作為
 

(3)由于食性的不同,池塘中的各種魚有明顯的
 
現(xiàn)象.
(4)該生態(tài)系統(tǒng)與傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)相比,其具有的優(yōu)點(diǎn)是
 

(5)生態(tài)農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)就是在保持和改善系統(tǒng)內(nèi)的生態(tài)平衡,不對(duì)其周圍環(huán)境造成明顯改變的情況下,球的最大生產(chǎn)力和可持續(xù)發(fā)展.下列關(guān)于生態(tài)農(nóng)業(yè)的敘述不正確的是
 

A.生態(tài)農(nóng)業(yè)中食物鏈的營養(yǎng)級(jí)之間能量的傳遞效率大大提高了
B.生態(tài)農(nóng)業(yè)比傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的抵抗力穩(wěn)定性高
C.生態(tài)農(nóng)業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)原則是能量的多級(jí)利用和物質(zhì)的循環(huán)再生
D.生態(tài)農(nóng)業(yè)屬于人工生態(tài)系統(tǒng),對(duì)病蟲害一般采用生物防治.

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體腸道及體表?xiàng)⒅鴶?shù)以億計(jì)的各種菌群,其種類多達(dá)400余種,重達(dá)兩公斤.這當(dāng)中對(duì)人有益的,被稱為有益菌.人體內(nèi)對(duì)人有益的菌群主要有:乳酸菌、雙歧桿菌、酵母菌等.
(1)上述菌群中與其他兩類在結(jié)構(gòu)上有明顯區(qū)別的是
 
.在實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)時(shí)應(yīng)根據(jù)
 
特征將上述不同的菌群區(qū)別開來.
(2)分離純化乳酸菌所用的培養(yǎng)基屬于
 
(液體/固體).對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的常用方法是
 
.寫出乳酸菌細(xì)胞呼吸表達(dá)式
 
,培養(yǎng)乳酸菌時(shí)需要在培養(yǎng)基上添加的特殊營養(yǎng)物質(zhì)是
 

(3)分離純化乳酸菌的接種方法有
 
.為了保持菌種的純凈,需要進(jìn)行菌種的保藏.對(duì)于需要長期保存的菌種,可以采用
 
的方法.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)中屬于人體內(nèi)環(huán)境成分的是( 。
A、呼吸酶B、乙酰膽堿
C、麥芽糖D、載體蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)光合作用的說法錯(cuò)誤的是( 。
A、缺鎂培養(yǎng)液培養(yǎng)的番茄幼苗對(duì)紅光的吸收減少
B、適宜光照下,植物吸收CO2的總量等于固定的CO2的總量
C、離體的葉綠體基質(zhì)中添加ATP、[H]和CO2后,可完成暗反應(yīng)
D、光照條件下,葉綠體中ADP從葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜方向移動(dòng)

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