分析 分析題圖:圖示是動植物細胞亞顯微結構模式圖,其中A為動物細胞,B為植物細胞.結構①為中心體;結構②為內質網(wǎng);結構③為核糖體;結構④為細胞核;結構⑤為細胞膜;結構⑥為線粒體;結構⑦為高爾基體;結構⑧為細胞壁;結構⑨為液泡;結構⑩為葉綠體.
解答 解:(1)高等動物細胞沒有⑨液泡和⑩葉綠體;衣藻是低等植物,其細胞中還應該含有中心體;藍藻是原核細胞,只有核糖體一種細胞器.
(2)人體肌肉細胞通過無氧呼吸產生乳酸,導致肌肉感到酸痛,而無氧呼吸的場所是⑧細胞質基質;若B細胞線粒體中產生的一個CO2擴散進入一個相鄰細胞進行光合作用,則該CO2分子穿過6層膜(雙層線粒體膜+單層細胞膜+單層細胞膜+雙層葉綠體膜),共12層磷脂分子.
(3)圖中能進行堿基互補配對的細胞器有③核糖體(能進行翻譯過程)、⑥線粒體(能進行DNA的復制和轉錄)和⑩葉綠體(能進行DNA的復制和轉錄).
(4)細胞癌變后,細胞膜上糖蛋白等物質減少,使得細胞間黏著性減小,導致其容易在體內分散和轉移.
(5)紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞中的色素主要存在于⑨液泡中.
(6)分泌蛋白合成與分泌過程:核糖體合成蛋白質→內質網(wǎng)進行粗加工→內質網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.因此,胰島素合成后經(jīng)內質網(wǎng)、高爾基體加工修飾后分泌到細胞外,相關的細胞器還有核糖體、線粒體.
故答案為:
(1)⑨⑩中心體 核糖體
(2)細胞質基質 12
(3)③⑥⑩
(4)細胞膜上糖蛋白等物質減少,使得細胞間黏著性減小
(5)⑨
(6)內質網(wǎng) 高爾基體 核糖體 線粒體
點評 本題結合動植物細胞結構示意圖,考查細胞結構和功能,要求考生識記細胞中各結構的圖象,能準確判斷圖中結構的名稱;識記細胞中各種細胞器的結構、分布和功能,能結合所學的知識答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶處于t1溫度時酶和處于t2溫度時酶催化效率相同 | |
B. | 酶處于t1溫度時酶的壽命比處于t2溫度時的短 | |
C. | 處于t2溫度時的酶有可能開始發(fā)生蛋白質的熱變性 | |
D. | 處于t1溫度時的酶分子結構比處于t2溫度時的穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
營養(yǎng)物質 | 體外燃燒釋放能量(KJ/g) | 體內氧化分解釋放能量(KJ/g) | 耗氧量(dL/g) |
糖 | 17 | 17 | 0.83 |
蛋白質 | 23.5 | 18 | 0.95 |
脂肪 | 39.8 | 39.8 | 2.03 |
A. | 糖是生命活動的主要能源物質 | |
B. | 同質量時,脂肪貯存能量最多 | |
C. | 體內外蛋白質分解釋放能量的差異可能是因為分解產物不完全相同 | |
D. | 耗氧量的多少可能與它們含有元素比例不同有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人的肝細胞 | B. | 蛙的紅細胞 | ||
C. | 洋蔥鱗片葉表皮細胞 | D. | 大腸桿菌細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖解中的①、②兩物質依次是H2O和O2 | |
B. | 圖解中(一)、(二)兩階段進行的場所都是基質 | |
C. | 圖解中(三)階段產生的水中的氫最終都來自葡萄糖 | |
D. | (一)階段在無氧呼吸中也同樣發(fā)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ③⑤ | D. | ②⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶的催化作用具有專一性 | B. | 酶的種類具有多樣性 | ||
C. | 酶的催化作用具有高效性 | D. | 酶的空間結構具有穩(wěn)定性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中X與Y分別是下丘腦和垂體 | |
B. | 圖中a與b分別是促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素 | |
C. | 甲狀腺活動只受垂體促激素的調節(jié) | |
D. | 圖中“+”號代表分級調節(jié),“-”號代表反饋調節(jié) |
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