1.如圖為利用基因工程培育花卉的過程(字母代表相應(yīng)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu),數(shù)字代表過程或方法).請(qǐng)回答:
(1)花卉基因工程可細(xì)分為花色基因工程、花形基因工程、香味基因工程等,不同的基因工程所需要獲取的目的基因(或a)不同,①過程需要的酶有限制酶和DNA連接酶.
(2)基因工程中最常用的運(yùn)載體是質(zhì)粒,另外還有λ噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒等.整合了目的基因的重組質(zhì)粒,在組成上還含有啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因.
(3)②過程常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物的DNA上是否插入了目的基因,需要采用DNA分子雜交_技術(shù).
(4)外植體一般從受體植物的形成層處獲取,原因是這部分細(xì)胞容易誘導(dǎo)形成愈傷組織.

分析 據(jù)圖分析可知:供體細(xì)胞→a是獲取目的基因的過程,①是基因表達(dá)載體構(gòu)建,②是轉(zhuǎn)化目的基因過程,③是脫分化,④是再分化.在植物組織培養(yǎng)技術(shù)中常選用形成層,因?yàn)槠浞只潭鹊,去分化較易.基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的核心.目的是使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在并且可以遺傳給下一代并表達(dá)和發(fā)揮作用.基因表達(dá)載體的組成:目的基因+啟動(dòng)子+終止子+標(biāo)記基因.基因工程中受體細(xì)胞是雙子葉植物,常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因轉(zhuǎn)入到受體細(xì)胞中,利用農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒的T-DNA可轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞,并整合到受體細(xì)胞的染色體上功能,能否轉(zhuǎn)化成功,還需要用DNA分子雜交技術(shù)對(duì)受體細(xì)胞中DNA進(jìn)行檢測(cè).

解答 解:(1)花卉基因工程可細(xì)分為花色基因工程、花形基因工程、香味基因工程等,不同的基因工程所需要獲取的目的基因是不同,①過程是基因表達(dá)載體構(gòu)建過程,此過程需要用同一種限制酶切割目的基因和運(yùn)載體,是它們露出相同的末端,再用DNA連接酶連接目的基因和運(yùn)載體.
(2)常用的運(yùn)載體:質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒.質(zhì)粒是一種裸露的、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、獨(dú)立于細(xì)菌擬核DNA之外并具有自我復(fù)制能力的雙鏈環(huán)狀DNA分子.基因表達(dá)載體的組成:目的基因+啟動(dòng)子+終止子+標(biāo)記基因.
(3)②是轉(zhuǎn)化目的基因過程,受體細(xì)胞是植物細(xì)胞,常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.轉(zhuǎn)基因生物的DNA上是否插入了目的基因,可用基因探針進(jìn)行DNA分子雜交
技術(shù)檢測(cè).
(4)外植體一般從受體植物的形成層處獲取,原因是這部分細(xì)胞全能性較高,容易形成愈傷組織.
故答案為:
(1)目的基因(或a)  限制酶和DNA連接酶
(2)質(zhì)粒   λ噬菌體的衍生物  標(biāo)記基因
(3)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法  DNA分子雜交
(4)誘導(dǎo)形成愈傷組織

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查了基因工程、植物組織培養(yǎng)技術(shù)相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省高二上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

反射和反射弧的關(guān)系是

A.反射活動(dòng)可以不完全通過反射弧來實(shí)現(xiàn)

B.反射活動(dòng)的完成必須通過反射弧來實(shí)現(xiàn)

C.只要反射弧完整,必然出現(xiàn)反射活動(dòng)

D.反射和反射弧在性質(zhì)上完全相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列與遺傳有關(guān)的敘述,正確的是( 。
A.遺傳密碼存在于轉(zhuǎn)運(yùn)RNA分子中
B.不同DNA分子中堿基配對(duì)的方式不同
C.人的胰島素基因只存在于胰島細(xì)胞中
D.某一雙鏈DNA片段含有30%的堿基A,則該片段中嘌呤含量為50%

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)的圖解,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.圖中共含有7條食物鏈,桉樹、合歡樹屬于生產(chǎn)者
B.蜜雀屬于次級(jí)消費(fèi)者,第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C.該生態(tài)系統(tǒng)中袋鼬所含的能量最多
D.伯勞鳥與袋鼬之間既有捕食關(guān)系又有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu),就這個(gè)簡(jiǎn)圖回答下列問題:
(1)細(xì)胞膜的這種結(jié)構(gòu)模型被稱為流動(dòng)鑲嵌模型;
(2)膽固醇、性激素等物質(zhì)能優(yōu)先通過細(xì)胞膜,這是由于細(xì)胞膜具有磷脂成分;
(3)精子與卵細(xì)胞能夠通過該結(jié)構(gòu)相互識(shí)別,與此相關(guān)的物質(zhì)是①(填標(biāo)號(hào));
(4)細(xì)胞吸水膨脹時(shí)細(xì)胞膜會(huì)變薄,說明其具有流動(dòng)性.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.某種自花傳粉且閉花受粉的植物,其莖有高矮之分,莖表皮顏色有黃色、青色、黑色和褐色四種.控制莖的高矮和莖表皮顏色的三對(duì)基因位于三對(duì)同源染色體上,其中M基因存在時(shí),B基因會(huì)被抑制,其他基因之間的顯隱性關(guān)系正常(基因型與表現(xiàn)型的關(guān)系如下表).請(qǐng)回答以下問題:
控制莖表皮顏色
的基因組成
控制莖高矮
的基因組成
A_B_A_bbaaB_aabb
mm矮莖黃色矮莖青色矮莖黑色矮莖褐色
M_高莖青色高莖青色高莖褐色高莖褐色
(1)如選擇該植物的兩個(gè)不同品種進(jìn)行雜交,操作的簡(jiǎn)要流程可表示為去雄→套袋→授粉→套袋.
(2)該植物的莖高矮和莖表皮顏色都能穩(wěn)定遺傳的植株的基因型共有10種.
(3)假設(shè)后代足夠多,基因型為MmAaBB的植株自交,后代表現(xiàn)型及比例為高莖青色:高莖褐色:矮莖黃色:矮莖褐色=9:3:3:1;基因型為MmaaBb和MmAABb的植株自交,后代均會(huì)出現(xiàn)三種表現(xiàn)型且比例為12:3:1.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.紫色水蘿卜塊根細(xì)胞的液泡中含有已呈紫紅色的花青素.將塊根切成小塊放入清水中,水的顏色無明顯變化.若進(jìn)行加溫,隨著水溫的增高,水的顏色逐漸變紅.其原因是( 。
A.細(xì)胞壁在加溫中受到破壞
B.水溫增高,花青素的溶解度加大
C.加溫使細(xì)胞膜和液泡膜失去了選擇透性
D.加溫使液泡破裂了

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.某生物基因型為AaBb,經(jīng)減數(shù)分裂能產(chǎn)生四種數(shù)量相等的配子.圖為其體內(nèi)的某個(gè)細(xì)胞,則( 。  
①1、2、3、4上可能分別含有A、b、B、b基因
②下一個(gè)時(shí)期細(xì)胞中出現(xiàn)細(xì)胞板
③該細(xì)胞分裂過程的某段出現(xiàn)非同源染色體自由組合
④因?yàn)橥慈旧w3和4的分離,故其產(chǎn)生的子細(xì)胞中不含有同源染色體.
A.①②B.①③C.②④D.③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省高二上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列物質(zhì),在人體血漿中都能找到的有

A.甲狀腺激素、氧氣、尿素、血漿蛋白

B.氨基酸、血紅蛋白、二氧化碳、鈉離子

C.胃蛋白酶、鈣離子、脂肪、葡萄糖

D.呼吸酶、脂肪酸、載體、膽固醇

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案