A. | 細胞壁在加溫中受到破壞 | |
B. | 水溫增高,花青素的溶解度加大 | |
C. | 加溫使細胞膜和液泡膜失去了選擇透性 | |
D. | 加溫使液泡破裂了 |
分析 生物膜具有選擇透過性,將含有紫紅色的花青素的塊根切成小塊放入清水中,水的顏色無明顯變化,原因是花青素不能透過原生質層.加溫后,細胞膜和液泡膜的選擇透過性被破壞,花青素透過原生質層進入水中,從而水的顏色逐漸變紫.
解答 解:A、細胞壁原本就具有全透性,A錯誤;
B、水溫增高,花青素的溶解度固然會加大,但是這不會導致色素流出細胞,B錯誤;
D、由于生物膜的選擇透過性,花青素無法擴散細胞外,加熱后生物膜失去選擇透過性,花青素通過液泡膜和細胞膜擴散到細胞外,C正確;
D、加溫破壞了液泡膜的結構,同時也破壞了細胞膜的結構,D錯誤.
故選:C.
點評 本題難度不大,考查了生物膜的功能特點,要求考生識記活細胞的生物膜具有選擇透過性,而細胞失活后生物膜將失去該特性.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內環(huán)境包括血液、組織液、淋巴等 | |
B. | 內環(huán)境是細胞內的環(huán)境,即細胞內液 | |
C. | 內分泌腺分泌的激素釋放到內環(huán)境中,作用于靶細胞或靶器官 | |
D. | 內環(huán)境是機體進行正常生命活動和細胞代謝的主要場所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
雜交組合 | P | F1表現(xiàn)型及比例 |
組合一 | 甲×丙 | 綠色:黃色=3:1 |
組合二 | 乙×丙 | 全為綠色 |
組合三 | 甲×丁 | 綠色:藍色:黃色:白色=3:1:3:1 |
組合四 | 乙×丁 | 綠色:藍色=3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水分子容易進出細胞 | |
B. | 無機鹽對維持細胞的形態(tài)和功能具有重要作用 | |
C. | 對調節(jié)細胞內溶液的濃度有重要作用 | |
D. | 對維持酸堿平衡有重要作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素與果實的發(fā)育有關 | |
B. | 乙烯與果實的成熟有關 | |
C. | 脫落酸可以抑制植物的生長,促進芽的休眠 | |
D. | 植物的向光性反應與細胞分裂素分布不均有關 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015湖北省棗陽市高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪種現(xiàn)象屬于特異性免疫
A.淚液中的溶菌酶可殺死沙眼衣原體
B.淋巴結內的吞噬細胞吞噬侵入人體內的鏈球菌
C.胃液中的鹽酸可殺死部分進入胃內的細菌
D.體內的天花抗體能防御天花病毒
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