Question

13．研究發(fā)現(xiàn)，轉(zhuǎn)基因抗蟲植物能殺死昆蟲的原理是該基因控制合成的蛋白質(zhì)被昆蟲食用后，在消化道中被蛋白酶水解后產(chǎn)生具有毒性的活性肽，與昆蟲細(xì)胞上的受體結(jié)合，使?jié)B透壓失衡，導(dǎo)致昆蟲死亡．如圖表示利用細(xì)菌中抗蟲基因獲取抗蟲玉米的部分過程．其中①-⑧表示操作流程，a、b表示分子，c-e表示培養(yǎng)過程，其中d過程表示細(xì)菌與玉米細(xì)胞混合培養(yǎng)．（括號(hào)內(nèi)填編號(hào)，橫線上填字母或文字）

（1）在圖示的過程中，涉及到的生物技術(shù)包括基因工程、植物細(xì)胞培養(yǎng)．
（2）在圖示過程中，需要用到限制酶的是流程[①②]；③步驟稱為基因表達(dá)載體的構(gòu)建．
（3）在圖示過程中，涉及脫分化和再分化的是流程[⑦]
（4）從細(xì)胞、個(gè)體水平判斷該基因工程成功的依據(jù)分別是玉米細(xì)胞產(chǎn)生了抗蟲蛋白、玉米植株表現(xiàn)出了抗蟲性狀．
（5）結(jié)合題意，分析美國(guó)批準(zhǔn)種植該轉(zhuǎn)基因抗蟲玉米的生物學(xué)原理：該毒蛋白水解后的有毒性的活性肽，必須與受體結(jié)合才能起作用，人體腸道沒有沒有該受體（人體腸道沒有水解該毒蛋白的蛋白酶）．

Answer 1

分析 1、基因工程的基本操作程序有四步：①目的基因的獲取，②基因表達(dá)載體的構(gòu)建，③將目的基因?qū)�人受體細(xì)胞，④目的基因的檢測(cè)與鑒定．
2、分析題圖：圖中①②③表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程，④表示將目的基因?qū)�入受體細(xì)胞，⑤是微生物培養(yǎng)過程，⑥是轉(zhuǎn)化過程，⑦⑧是植物組織培養(yǎng)．

解答 解：（1）圖中包括基因工程和植物組織培養(yǎng)技術(shù)．
（2）獲取目的基因需要用限制酶，構(gòu)建基因表達(dá)載體也需要用限制酶切割質(zhì)粒，即圖中①②過程需要使用限制酶；③步驟稱為基因表達(dá)載體的構(gòu)建．
（3）植物細(xì)胞培養(yǎng)包括脫分化和再分化兩個(gè)過程，圖中⑦表示脫分化和再分化過程．
（4）從細(xì)胞判斷該基因工程成功的依據(jù)是玉米細(xì)胞產(chǎn)生了抗蟲蛋白，從個(gè)體水平判斷該基因工程成功的依據(jù)是玉米植株表現(xiàn)出了抗蟲性狀．
（5）由題干可知：毒蛋白能在消化道中被蛋白酶水解后產(chǎn)生具有毒性的活性肽，與昆蟲細(xì)胞上的受體結(jié)合，而人體中沒有相應(yīng)的受體，所以對(duì)人體不會(huì)有影響．
故答案為：
（1）基因工程   植物細(xì)胞培養(yǎng)
（2）①②基因表達(dá)載體的構(gòu)建
（3）⑦
（4）玉米細(xì)胞產(chǎn)生了抗蟲蛋白    玉米植株表現(xiàn)出了抗蟲性狀
（5）該毒蛋白水解后的有毒性的活性肽，必須與受體結(jié)合才能起作用，人體腸道沒有沒有該受體（人體腸道沒有水解該毒蛋白的蛋白酶）

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解，考查基因工程和細(xì)胞工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作步驟，掌握各操作步驟的細(xì)節(jié)；識(shí)記植物組織培養(yǎng)的過程，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．