下列說(shuō)法正確的是( 。
A、乳酸菌與細(xì)菌在結(jié)構(gòu)上相似
B、創(chuàng)建細(xì)胞學(xué)說(shuō)的科學(xué)家是沃森和克里克
C、在你苦思冥想時(shí),直接參與這一活動(dòng)的最小生命系統(tǒng)是器官
D、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最明顯的區(qū)別在于有無(wú)核物質(zhì)
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題:
分析:1、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核.
常考的真核生物:綠藻、衣藻、真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇)、原生動(dòng)物(如草履蟲、變形蟲)及動(dòng)、植物.
?嫉脑松铮核{(lán)藻(如顫藻、發(fā)菜、念珠藻)、細(xì)菌(如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌等)、支原體、放線菌.      
(病毒既不是真核也不是原核生物.)
2、細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由德國(guó)植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出的.
3、細(xì)胞是生命活動(dòng)的結(jié)構(gòu)單位和功能單位,病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立生活,必須寄生在細(xì)胞中進(jìn)行生活.生命活動(dòng)離不開細(xì)胞是指單細(xì)胞生物每個(gè)細(xì)胞能完成各種生命活動(dòng),多細(xì)胞生物通過(guò)各種分化細(xì)胞協(xié)調(diào)完成各種復(fù)雜的生命活動(dòng).
解答: 解:A、乳酸菌與細(xì)菌都屬于原核生物,在結(jié)構(gòu)上相似,A正確;
B、細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由德國(guó)植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺創(chuàng)建的,B錯(cuò)誤;
C、在你苦思冥想時(shí),直接參與這一活動(dòng)的最小生命系統(tǒng)是細(xì)胞,C錯(cuò)誤;
D、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最明顯的區(qū)別是有無(wú)核膜包被的成形的細(xì)胞核,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題綜合考察細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、原核與真核的區(qū)別,要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,明確兩者最大的區(qū)別是有無(wú)核膜(有無(wú)成形的細(xì)胞核),屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)是(  )
A、DNA
B、RNA
C、DNA或RNA
D、DNA和RNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物體內(nèi)蛋白質(zhì)的敘述,正確的是(  )
A、不同氨基酸之間的差異是由DNA決定的
B、組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間可按不同的方式脫水縮合
C、在m個(gè)氨基酸參與合成的n條肽鏈中,至少含有m+n個(gè)氧原子
D、氨基酸之間的脫水縮合作用發(fā)生在核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體等細(xì)胞器中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述,正確的是(  ) 
①酶的基本組成單位是氨基酸和脫氧核糖核苷酸;
②水稻細(xì)胞內(nèi)合成的某物質(zhì),能夠在常溫下高效分解淀粉,該物質(zhì)含有羧基;
③如圖所示,甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理,酶活性與處理時(shí)間的關(guān)系,由圖可知甲酶不可能是具有催化功能的RNA,而乙酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì);
④溶酶體內(nèi)的水解酶是由核糖體合成的;
⑤高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性;
⑥酶通過(guò)為反應(yīng)物供能和降低活化能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速率.
A、一項(xiàng)B、二項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一瓶酸奶中的所有的乳酸菌屬于生命系統(tǒng)的哪個(gè)層次( 。
A、生態(tài)系統(tǒng)B、群落
C、種群D、細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某氨基酸分子中含有兩個(gè)氨基,其中一個(gè)氨基和羧基連在同一個(gè)碳原子上,則另一個(gè)氨基的部位應(yīng)在( 。
A、在氨基上
B、在羧基上
C、在R基上
D、和羧基連在同一個(gè)碳上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖中物質(zhì)甲是在胰島B細(xì)胞中合成的,物質(zhì)乙是溶菌酶,物質(zhì)丙由漿細(xì)胞合成分泌;物質(zhì)丁由垂體釋放,可促進(jìn)水分的重吸收.則下列說(shuō)法正確的是(  )
A、物質(zhì)甲、丁分別為胰島素、抗利尿激素
B、控制甲、乙、丙、丁合成的物質(zhì)是核糖核酸
C、物質(zhì)乙、丙均只在特異性免疫中發(fā)揮作用
D、物質(zhì)甲、乙、丙、丁的結(jié)構(gòu)多樣性只與a有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)圖示回答問(wèn)題.

(1)圖中A表示
 
,D表示
 

(2)該化合物是由
 
個(gè)氨基酸分子失去
 
水分子而形成的,這種反應(yīng)叫做
 

(3)圖中表示R基的字母是
 
,表示肽鍵的字母是
 

(4)圖中有
 
個(gè)肽鍵,有
 
個(gè)氨基和
 
個(gè)羧基.
(5)該化合物由
 
種氨基酸組成.
(6)該化合物水解成氨基酸的過(guò)程中需要
 
個(gè)水分子.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2008年9月,三鹿牌嬰幼兒配方奶粉致兒童腎結(jié)石事件引起了人們的高度關(guān)注.不法商家將含“偽蛋白氮”較高的三聚氰胺摻入奶粉,以提高蛋白質(zhì)在檢測(cè)中的含量,大大降低了生產(chǎn)成本.下列有關(guān)敘述不正確的是(  )
A、測(cè)定某種食品中氮元素的含量,可以間接推測(cè)其中蛋白質(zhì)的含量
B、兒童少年的食物中應(yīng)該含有較多的蛋白質(zhì)
C、實(shí)驗(yàn)室里可以用雙縮脲試劑精確檢測(cè)蛋白質(zhì)的含量
D、三聚氰胺雖然含氮量較高,但是不能體現(xiàn)蛋白質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值

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