A. | 升高細(xì)胞外界溶液的離子濃度 | B. | 促進(jìn)某種激素的分泌 | ||
C. | 降低細(xì)胞質(zhì)的離子濃度 | D. | 減少細(xì)胞外界溶液液體總量 |
分析 本題考查滲透作用原理.
滲透作用是具有液泡的成熟的植物細(xì)胞吸收水分的方式,原理是:原生質(zhì)層具有選擇透過(guò)性,原生質(zhì)層內(nèi)外的溶液存在著濃度差,水分子就可以從溶液濃度低的一側(cè)通過(guò)原生質(zhì)層擴(kuò)散到溶液濃度高的一側(cè).溶液滲透壓的高低與溶液中溶質(zhì)分子的物質(zhì)的量的多少有關(guān),溶液中溶質(zhì)分子物質(zhì)的量越多,滲透壓越高,反之則越低.
人一次性飲水過(guò)多導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓下降,細(xì)胞吸水膨脹,要使細(xì)胞恢復(fù)正常形態(tài),必須使細(xì)胞中的水分滲出.又滲透作用原理可知,只有細(xì)胞外液濃度大于細(xì)胞內(nèi)液濃度時(shí),細(xì)胞中多余的水分才能滲出,使細(xì)胞恢復(fù)正常形態(tài).
解答 解:A、靜脈滴注高濃度鹽水( 1.8% NaCl 溶液),鈉離子主要保留在細(xì)胞外,會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓升高,促使細(xì)胞內(nèi)水分滲透出來(lái),達(dá)到治療的效果,A正確;
B、抗利尿激素的分泌有利于腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收,B錯(cuò)誤;
C、靜脈滴注高濃度鹽水,不會(huì)降低細(xì)胞質(zhì)的離子濃度,C錯(cuò)誤;
D、靜脈滴注高濃度鹽水,會(huì)增加細(xì)胞外液液體總量,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)滲透作用原理的運(yùn)用能力和理解能力.能夠通過(guò)滲透作用吸水的細(xì)胞一定是一個(gè)活細(xì)胞.一個(gè)成熟的植物細(xì)胞是一個(gè)滲透系統(tǒng).驗(yàn)證通過(guò)滲透作用吸水或失水的最佳實(shí)例是質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原的實(shí)驗(yàn).一次施肥過(guò)多引起“燒苗”,是由于土壤溶液的濃度突然增高,導(dǎo)致植物的根細(xì)胞吸水發(fā)生困難或不能吸水所至.鹽堿地里大多數(shù)農(nóng)作物不能正常生長(zhǎng)的原因之一也是土壤溶液濃度過(guò)高造成的.淹制的魚(yú)、肉等不易變質(zhì),是由于高濃度的鹽溶液使細(xì)胞等微生物失水死亡之故.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若m為腺嘌呤,則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸 | |
B. | 在禽流感病原體、幽門螺桿菌體內(nèi)b均為4種 | |
C. | ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán),可形成b,a為脫氧核糖 | |
D. | 若a為脫氧核糖,則由b構(gòu)成的核酸完全水解,得到的化合物最多有6種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 胰蛋白酶或胃蛋白酶可用來(lái)分散動(dòng)物組織細(xì)胞 | |
B. | 在基因工程中用限制酶和解旋酶來(lái)提取目的基因 | |
C. | 果膠酶和纖維素酶用于獲取植物細(xì)胞的原生質(zhì)體 | |
D. | DNA連接酶和DNA聚合酶均可用來(lái)拼接DNA片段 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 五點(diǎn)取樣和等距取樣是樣方法取樣的常用方式,遵循了隨機(jī)取樣的原則 | |
B. | 種間關(guān)系中競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系可導(dǎo)致生物種群滅亡 | |
C. | 為了保護(hù)生物資源不受破壞,并能持續(xù)的獲得最大的捕獲量,應(yīng)該在種群數(shù)量達(dá)到K值后進(jìn)行捕獲 | |
D. | 演替過(guò)程中由草本植物階段漸變?yōu)楣嗄倦A段,主要原因是灌木較為高大,能獲得更多陽(yáng)光 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 光合作用中ATP與ADP、NADP+與NADPH之間的相互轉(zhuǎn)化,發(fā)生在光反應(yīng)階段 | |
B. | 有氧呼吸把有機(jī)物轉(zhuǎn)化成無(wú)機(jī)物,無(wú)氧呼吸也可把有機(jī)物轉(zhuǎn)化成無(wú)機(jī)物 | |
C. | 艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)采用了物質(zhì)提純、鑒定與細(xì)菌體外培養(yǎng)等技術(shù) | |
D. | 煙草花葉病毒侵染煙草的實(shí)驗(yàn)證明了RNA 是遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 | |
B. | 影響種群的繁衍,維持種群數(shù)量的穩(wěn)定 | |
C. | 維持正常生命活動(dòng),調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài) | |
D. | 保護(hù)野生揚(yáng)子鱷的最好措施是異地保護(hù) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 支原體通過(guò)有絲分裂而增殖 | |
B. | 細(xì)胞膜和核糖體構(gòu)成支原體的生物膜系統(tǒng) | |
C. | 支原體和人體細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上具有統(tǒng)一性 | |
D. | 青霉素能抑制細(xì)胞壁的形成,可用于治療支原體感染引起的疾病 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年新疆石河子第一中學(xué)高二上9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
豌豆的矮莖和高莖為一對(duì)相對(duì)性狀,下列四組雜交實(shí)驗(yàn)中,能判別性狀顯隱性關(guān)系的是
A.高莖×高莖—→高莖 B.高莖×高莖—→301高莖十101矮莖
C.矮莖×矮莖—→矮莖 D.高莖×矮莖—→98高莖+107矮莖
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