9.如為光學(xué)顯微鏡下洋蔥根尖有絲分裂示意圖,其中A、B、C、D、E為細(xì)胞代號(hào).
請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)制作洋蔥根尖有絲分裂裝片時(shí),取材的根尖長度在2mm左右,以獲取根尖分生區(qū)細(xì)胞.
(2)在觀察細(xì)胞有絲分裂時(shí),視野中有大量的間期細(xì)胞,而分裂期的細(xì)胞較少.其原因是在細(xì)胞周期中間期所占時(shí)間長(分裂期所占時(shí)間短).
(3)根據(jù)細(xì)胞周期寫出圖中所示細(xì)胞在有絲分裂中的順序是DABCE
(4)制作的洋蔥根尖有絲分裂裝片時(shí)使用的染色液是龍膽紫(醋酸洋紅).觀察某同學(xué)制作的洋蔥根尖有絲分裂裝片時(shí),發(fā)現(xiàn)染色體染色很淺或未染上,已知他制作裝片時(shí)省略某一操作步驟,最可能的是他省略了漂洗.

分析 分析題圖:A圖染色體散亂分布于細(xì)胞內(nèi),是有絲分裂前期;B著絲點(diǎn)排列于細(xì)胞中央是有絲分裂中期;C著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開,處于有絲分裂后期;D有核仁、核膜,處于有絲分裂間期;E新的細(xì)胞壁正在形成,處于有絲分裂末期.

解答 解:(1)制作洋蔥根尖有絲分裂裝片時(shí),取材的根尖長度在2mm左右,以獲取根尖分生區(qū)細(xì)胞.
(2)在觀察細(xì)胞有絲分裂時(shí),視野中有大量的間期細(xì)胞,而分裂期的細(xì)胞較少.原因是在細(xì)胞周期中間期所占時(shí)間長(分裂期所占時(shí)間短).
(3)根據(jù)試題分析,在一個(gè)細(xì)胞周期中甲圖中所示細(xì)胞在有絲分裂中的順序DABCE.
(4)用龍膽紫對(duì)染色體染色,制作洋蔥根尖有絲分裂臨時(shí)裝片的操作步驟是解離、漂洗、染色、制片.觀察某同學(xué)制作的洋蔥根尖有絲分裂裝片時(shí),發(fā)現(xiàn)染色體染色很淺或未染上,已知他制作裝片時(shí)省略某一操作步驟,最可能的是他省略了漂洗這個(gè)步驟.
故答案為:
(1)分生
(2)在細(xì)胞周期中間期所占時(shí)間長(分裂期所占時(shí)間短)
(3)DABCE
(4)龍膽紫(醋酸洋紅) 漂洗

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖和細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞有絲分裂過程及變化規(guī)律,要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能準(zhǔn)確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.條斑紫菜的光合作用原料之一為海水中的CO2,某些水生植物會(huì)分泌CA(CA可催化HCO3-分解成CO2擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞).某課題組將條斑紫菜置于含有物質(zhì)Az(Az不能穿過細(xì)胞膜,但能抑制CA的功能)的密閉海水系統(tǒng)中培養(yǎng),并持續(xù)用一定強(qiáng)度的光進(jìn)行照射,分析海水pH變化從而判斷條斑紫菜自身是否會(huì)分泌CA催化HCO3-水解成CO2.實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖,請(qǐng)回答:
(1)水生植物加工和分泌CA的過程涉及到的細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體.
(2)該實(shí)驗(yàn)中自變量是海水中是否含有Az和時(shí)間,因變量是海水pH,密閉的海水系統(tǒng)中pH會(huì)上升的原因是海水中的HCO3-水解成CO2
(3)根據(jù)圖可分析判斷,條斑紫菜能(能/不能)分泌CA.
(4)8~24h時(shí)間段內(nèi)對(duì)照組條斑紫菜的總光合速率變緩的外界原因可能有:海水系統(tǒng)中HCO3-不足,導(dǎo)致CO2含量降低和pH改變引起CA酶活性下降.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列各項(xiàng)與細(xì)胞呼吸原理無關(guān)的是( 。
A.低溫可以延長水果的保存期B.水澇會(huì)對(duì)農(nóng)作物造成危害
C.利用葡萄、高粱和酵母菌釀酒D.溫室大棚適當(dāng)補(bǔ)充光照可提高產(chǎn)量

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.某科研小組利用鬼針草研究可可堿對(duì)根尖細(xì)胞有絲分裂的影響,結(jié)果如下表.回答下列問題:
可可堿
濃度
(mmol•L-1
根尖細(xì)胞有絲分裂
有絲分裂指數(shù)
(分裂期細(xì)胞數(shù)/觀察細(xì)胞的總數(shù))×100%
分裂期細(xì)胞占比(%)
前期和
中期
后期和
末期
03.733.040.69
0.12.902.160.74
0.52.101.720.38
1.01.961.720.24
(1)本實(shí)驗(yàn)需要制作根尖細(xì)胞有絲分裂的臨時(shí)裝片,制片過程中根尖解離需要用到的試劑是鹽酸(或鹽酸和酒精).鏡檢時(shí)應(yīng)注意移動(dòng)裝片,尋找根尖分生區(qū)細(xì)胞,對(duì)處于中期且染色體分散良好(或清晰等)的細(xì)胞進(jìn)行拍照、計(jì)數(shù).
(2)計(jì)數(shù)時(shí)應(yīng)隨機(jī)觀察多個(gè)視野,目的是使統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確(或降低實(shí)驗(yàn)誤差).
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,與對(duì)照組相比,當(dāng)可可堿濃度達(dá)到1.0mmol•L-1時(shí),在分裂期的細(xì)胞中,后期和末期的細(xì)胞數(shù)目相對(duì)較多.產(chǎn)生這種結(jié)果的原因可能是可可堿能夠抑制紡錘體的形成,導(dǎo)致染色體無法移向細(xì)胞兩極.
(4)如圖為一位同學(xué)鏡檢時(shí)所拍攝的顯微照片,其中部分細(xì)胞染色體數(shù)目加倍的原因可能是可可堿抑制紡錘體的形成,導(dǎo)致染色體數(shù)量加倍(或細(xì)胞處于有絲分裂的后期).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.用同位素標(biāo)記氧原子研究光合作用和有氧呼吸過程,下列結(jié)論錯(cuò)誤的是( 。
A.光合作用的產(chǎn)物O2中的O全部來自原料中的H2O
B.有氧呼吸的產(chǎn)物H2O中的O全部來自原料中的O2
C.有氧呼吸的產(chǎn)物CO2中的O全部來自原料中的C6H12O6
D.光合作用的產(chǎn)物C6H12O6中的O全部來自原料中的CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于生物科學(xué)研究方法的敘述中正確的是( 。
①分離各種細(xì)胞器可以采用差速離心法
②赫爾希和蔡斯用放射性同位素標(biāo)記法研究噬菌體的遺傳物質(zhì)
③沃森和克里克用建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的方法研究DNA的結(jié)構(gòu)
④摩爾根運(yùn)用類比推理的方法證明了基因位于染色體上
⑤研究分泌蛋白的合成和分泌利用的是放射性同位素示蹤法
⑥利用光學(xué)顯微鏡觀察細(xì)胞膜的磷脂雙分子層
⑦研究細(xì)胞核的功能時(shí)通常采用去核、核移植等方法.
A.①②⑤⑦B.①③⑤⑦C.②③④⑥D.②④⑥⑦

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州貴陽花溪清華中學(xué)高一6月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

有關(guān)“探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量動(dòng)態(tài)變化”的實(shí)驗(yàn),正確的敘述是

A.改變培養(yǎng)液的pH不影響K值(環(huán)境容納量)大小

B.用樣方法調(diào)查玻璃容器中酵母菌數(shù)量的變化

C.取適量培養(yǎng)液滴于普通載玻片后對(duì)酵母菌準(zhǔn)確計(jì)數(shù)

D.營養(yǎng)條件并非影響酵母菌種群數(shù)量變化的唯一因素

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州貴陽花溪清華中學(xué)高一6月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖所示為種群數(shù)量增長曲線,下列敘述不正確的是

A.改善空間和資源條件有望使K值提高

B.BC段種群出生率小于死亡率,增長率逐漸下降

C.種群遷入新環(huán)境常在一定時(shí)期內(nèi)出現(xiàn)曲線X增長

D.陰影部分代表在生存斗爭中被淘汰的個(gè)體

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州貴陽花溪清華中學(xué)高一6月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

.種群的分布型包括甲、乙、丙三種,其示意圖如下。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.莎草(一種雜草)的分布屬于丙型 B.乙是種內(nèi)競爭的結(jié)果

C.種群分布型與其資源需求有關(guān) D.種群分布型就是群落的水平結(jié)構(gòu)

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