A. | 大腦皮層、下丘腦、下丘腦 | B. | 下丘腦、大腦皮層、下丘腦 | ||
C. | 下丘腦、小腦、下丘腦 | D. | 下丘腦、腦干、大腦皮層 |
分析 下丘腦的部分細(xì)胞稱為神經(jīng)分泌細(xì)胞,既能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng),又有分泌激素的功能.下丘腦又是植物性神經(jīng)功能十分重要的中樞.下丘腦在機(jī)體穩(wěn)態(tài)中的作用主要包括以下四個(gè)方面:
①感受:滲透壓感受器感受滲透壓升降,維持水代謝平衡.
②傳導(dǎo):可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)至大腦皮層,使之產(chǎn)生渴覺.
③分泌:分泌促激素釋放激素,作用于垂體,使之分泌相應(yīng)的激素或促激素;還能分泌抗利尿激素,并由垂體后葉釋放.
④調(diào)節(jié):體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞.
大腦皮層是控制人體的中樞神經(jīng),屬于高級(jí)神經(jīng)中樞,分為聽覺中樞、視覺中樞、運(yùn)動(dòng)中樞和語(yǔ)言中樞,能夠思考、學(xué)習(xí)、記憶.
解答 解:(1)細(xì)胞外液滲透壓感受器位于下丘腦,下丘腦是滲透壓調(diào)節(jié)中樞,能維持水代謝平衡;
(2)呼吸中樞位于腦干;
(3)體溫感覺中樞位于大腦皮層.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解和掌握情況,分析和解決問題的能力.下丘腦的神經(jīng)分泌細(xì)胞既能分泌相關(guān)激素,也能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng).下丘腦是體溫、血糖和水鹽調(diào)節(jié)的中樞,是內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐.大腦皮層是溫度感覺、渴覺等的中樞.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | S1=2S2 | B. | S1>2S2 | C. | S1<2S2 | D. | S2<S1<2S2 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用培養(yǎng)基培養(yǎng)可獲取大量噬菌體 | |
B. | 顫藻無(wú)線粒體,不能進(jìn)行有氧呼吸 | |
C. | 水綿進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體 | |
D. | 乳酸菌無(wú)染色體,故不能進(jìn)行細(xì)胞分裂 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
項(xiàng)目 | 物種 | 355μmol•mol-1的CO2 | 539μmol•mol-1的CO2 | ||
不施磷肥 | 施磷肥 /20kg•hm-2•a-1 | 不施磷肥 | 施磷肥 /20kg•hm-2•a-1 | ||
凈光合速度/μmol•m-2•s-1 | 歐洲蕨 | 2.18 | 3.74 | 3.62 | 5.81 |
石楠 | 1.37 | 6.76 | 5.43 | 15.62 |
A. | 磷酸鹽和CO2都能被植物細(xì)胞吸收且吸收方式是相同的 | |
B. | 兩種植物光合作用的最適CO2濃度都是539μmol.mol-1 | |
C. | 在兩種CO2濃度下,施磷肥對(duì)石楠光合作用的促進(jìn)作用都大于歐洲蕨 | |
D. | 對(duì)兩種植物來(lái)說,升高CO2濃度對(duì)光合作用的促進(jìn)效果都好于施磷肥 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 依據(jù) | 能做出的判斷 |
A | 核糖體的形成是否與核仁有關(guān) | 真核細(xì)胞或原核細(xì)胞 |
B | 細(xì)胞呼吸是否產(chǎn)生二氧化碳 | 有氧呼吸或無(wú)氧呼吸 |
C | 細(xì)胞中是否含有葉綠體 | 植物細(xì)胞或動(dòng)物細(xì)胞 |
D | 分子中是否含有氫鍵 | DNA或RNA |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 正;蛲蛔?yōu)樵┗蚝螅瑢?dǎo)致正常細(xì)胞變成癌細(xì)胞 | |
B. | 細(xì)胞癌變與細(xì)胞的衰老、凋亡都是基因編程性表達(dá)的結(jié)果 | |
C. | 臨床上常根據(jù)組織切片中細(xì)胞形態(tài)的變化來(lái)判斷細(xì)胞是否發(fā)生了癌變 | |
D. | “癌癥村”的產(chǎn)生是由于不健康的生活方式引起的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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