如圖示一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu),請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問題:
(1)控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[]
 
;
(2)喻為細(xì)胞的“動(dòng)力車間”的是[]
 

(3)單層膜構(gòu)成的細(xì)胞器有[]
 
、[]
 
;
(4)寫出兩種圖中沒有的細(xì)胞器:
 
、
 

(5)研究細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的組成成分和功能,需要將這些細(xì)胞器分離出來.常用的方法是
 
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析圖解:1是細(xì)胞膜,2是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),3是高爾基體,4是核膜,5是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),6是線粒體,7是核糖體,8是中心體,9是核仁,10是染色質(zhì).
解答: 解:(1)圖中1是細(xì)胞膜,細(xì)胞能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞.
(2)線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,細(xì)胞中95%的能量來自于線粒體,因此線粒體被喻為細(xì)胞的“動(dòng)力車間”.
(3)單層膜的細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、液泡、溶酶體等,圖中包括3高爾基體和5內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
(4)由于該細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞,因此不含葉綠體和液泡,同時(shí)也沒有體現(xiàn)溶酶體.
(5)利用細(xì)胞內(nèi)各細(xì)胞器的比重不同,在分離時(shí)常用密度梯度離心法(差速離心法)將細(xì)胞器分離出來.
故答案為:
(1)1細(xì)胞膜   
(2)6線粒體 
(3)3高爾基體,5內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(可換順序)
(4)液泡,葉綠體,溶酶體(3選2)
(5)差速離心法
點(diǎn)評(píng):本題考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的析圖能力和識(shí)記能力,難度不大.考生要能夠識(shí)記相關(guān)細(xì)胞器的功能;識(shí)記細(xì)胞中單層膜的細(xì)胞器;識(shí)記并區(qū)分動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞內(nèi)酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行,需要的重要條件是( 。
A、血液酸堿度的穩(wěn)定
B、內(nèi)環(huán)境理化性質(zhì)的變化
C、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)
D、溫度和滲透壓的不斷變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖表示人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因,乙圖是一個(gè)家族中該病的遺傳系普通(控制基因?yàn)锽與b),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)α鏈堿基組成為
 
,β鏈堿基組成為
 

(2)鐮刀型細(xì)胞貧血癥的致病基因位于
 
染色體上,屬于
 
性遺傳病.
(3)Ⅱ8基因型是
 
,要保證Ⅱ9婚配后子代不患此病,從理論上說其配偶的基因型必須為
 

(4)若圖中正;蚱沃蠧TT突變?yōu)镃TC,由此控制的生物性狀是否可能發(fā)生改變?
 
.為什么?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

利用不同微生物的發(fā)酵作用制作食品,歷史悠久、惠及民生.請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)腐乳制作的流程是:讓豆腐上長(zhǎng)出
 
→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制.用鹽腌制時(shí),應(yīng)注意控制
 
;配制鹵湯時(shí),要使鹵湯中酒的含量控制在
 
%左右.
(2)制作泡菜的原理是
 

(3)蔬菜在腌制過程中,會(huì)產(chǎn)生亞硝酸鹽.在
 
條件下,亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生
 
反應(yīng)后,與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成
 
色染料.將顯色反應(yīng)后的樣品與已知濃度的標(biāo)準(zhǔn)液進(jìn)行目測(cè)比較,估算出的亞硝酸鹽含量如圖曲線所示,據(jù)圖可以得出的結(jié)論是:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位.請(qǐng)回答下列問題:

(1)圖中X被形容為“生命的燃料”,它是
 
,Ⅰ在小麥種子中主要是指
 

(2)A表示的有
 
,B表示的有
 

(3)Y表示的是
 

(4)P的結(jié)構(gòu)通式是
 
,P形成Ⅳ的場(chǎng)所是
 

(5)上述大分子物質(zhì)中不存在于HIV中的是
 
.(填符號(hào))
(6)Y和Z在化學(xué)組成上的區(qū)別:Z特有的成分是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖是人體甲狀腺細(xì)胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過程,試回答([]中填序號(hào),橫線上填寫名稱):

(1)若含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)合成甲狀腺球蛋白過程中產(chǎn)生了H2O,則H2O的生成部位是[
 
]
 
;水中的18O最可能來自于氨基酸的
 
(基團(tuán)).
(2)用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)上圖細(xì)胞,則出現(xiàn)18O的部位依次為
 
(用圖中序號(hào)回答).
(3)其中碘和水進(jìn)入細(xì)胞的運(yùn)輸方式依次為
 
 
;細(xì)胞合成的甲狀腺球蛋白運(yùn)出細(xì)胞的方式為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示蛋白質(zhì)合成、加工、運(yùn)輸、分泌的途徑,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)該過程發(fā)生在
 
(填“原核”或“真核”)細(xì)胞中.
(2)圖中含有磷脂的細(xì)胞器有
 
.溶酶體的形成和
 
(細(xì)胞器的名稱)有關(guān),溶酶體能夠吞噬并殺死侵入細(xì)胞內(nèi)的病毒和病菌,是因?yàn)槠鋬?nèi)部含有
 

(3)蛋白B空間結(jié)構(gòu)的形成與
 
(細(xì)胞器的名稱)有關(guān),受體K的作用是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種植物花的顏色由兩對(duì)基因(A和a,B和b)控制,A基因控制色素合成(AA和Aa的效應(yīng)相同),B基因?yàn)樾揎椈,淡化顏色的深度(BB和Bb的效應(yīng)不同).其基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見下表.請(qǐng)回答下列問題:
基因組合 A_Bb A_bb A_BB 或aa__
花的顏色 粉色 紅色 白色
(1)讓純合白花植株和純合紅花植株雜交,產(chǎn)生的子一代植株花色全為紅色.則親代白花的基因型
 

(2)為了探究?jī)蓪?duì)基因(A和a,B和b)是在同一對(duì)同源染色體上,還是在兩對(duì)同源染色體上,某課題小組選用基因型為AaBb的植株進(jìn)行自交實(shí)驗(yàn).
①實(shí)驗(yàn)假設(shè):這兩對(duì)基因在染色體上的位置有三種類型,已給出兩種類型,請(qǐng)將未給出的類型畫在方框內(nèi)(如圖所示,豎線表示染色體,黑點(diǎn)表示基因在染色體上的位點(diǎn)).

②實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:粉花植株自交.
第二步:觀察并統(tǒng)計(jì)子代植株花的顏色和比例.
③實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果(不考慮交叉互換)及相應(yīng)的結(jié)論:
a.若
 
,兩對(duì)基因在兩對(duì)同源染色體上(符合第一種類型);
b.若子代植株花粉色:白色=1:1,兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上(符合第二種類型);
c.若
 
,兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上(符合第三種類型);
(3)上述兩對(duì)基因的遺傳符合自由組合定律,則基因型為AaBb的植株自交后代中,白花植株的基因型有
 
種.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示正常人肝組織細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,其中①②③④分別表示人體內(nèi)的液體成分.下列說法中不正確的是(  )
A、肝細(xì)胞中含有胰島素基因和血紅蛋白基因
B、液體①中含有胰島素和血紅蛋白
C、胰島素能促進(jìn)肝細(xì)胞中非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖
D、圖中①②③④構(gòu)成了人體的內(nèi)環(huán)境

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