如圖表示抗體形成過程中相應(yīng)細(xì)胞生物膜面積隨時問變化的情況，圖中所示三種膜轉(zhuǎn)化的順序及轉(zhuǎn)運(yùn)的方法分別是（　�。�
A、細(xì)胞膜→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體  直接接觸
B、細(xì)胞膜→高爾基體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)  直接接觸
C、細(xì)胞膜→高爾基體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)  產(chǎn)生“小泡”
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜  產(chǎn)生“小泡”
考點(diǎn)：細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題：
分析：分泌蛋白合成與分泌過程：核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜，整個過程中還需要線粒體功能．
解答： 解：在分泌蛋白合成與分泌過程中，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)粗加工后“出芽”形成囊泡，囊泡與高爾基體膜融合，這樣內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)化為高爾基體膜；高爾基體再加工后，也“出芽”形成囊泡，囊泡與細(xì)胞膜融合，這樣高爾基體膜就轉(zhuǎn)化為細(xì)胞膜．
故選：D．
點(diǎn)評：本題結(jié)合曲線圖，以分泌蛋白的合成與分泌為素材，考查細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合，要求考生識記各細(xì)胞器的功能，識記分泌蛋白的合成與分泌過程，能準(zhǔn)確判斷該過程中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積、高爾基體膜面積和細(xì)胞膜面積的變化情況．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體反射弧的一個模式圖，請按圖回答問題．

（1）圖中感受器是（填數(shù)字）
 
．
（2）當(dāng)感受器受到刺激后，神經(jīng)沖動在此反射弧中傳遞的途徑是（用數(shù)字和箭頭）
 
．
（3）組成該反射弧的神經(jīng)元有
 
種．
（4）假設(shè)效應(yīng)器是一塊肌肉，現(xiàn)切斷a處，分別用適當(dāng)電流刺激A、B兩處，則發(fā)生的情況是：刺激A處，肌肉
 
；刺激B處，肌肉
 
．
（5）在③中與興奮傳遞有關(guān)的化學(xué)物質(zhì)是
 
；興奮在③中單向傳遞的原因是
 
．
（6）在靜息時，神經(jīng)纖維②膜內(nèi)外的電荷分布情況是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是采用黑、白瓶法（黑瓶不透光），分別測定某池塘夏季白天各深度每小時的平均氧濃度變化曲線，縱軸表示水池深度（假定不同深度的水溫不變），橫軸表示瓶中O2的變化量（g/m2﹒h）；圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖．請回答下列問題：

（1）黑瓶中的水藻及水深4m時白瓶中的水藻都不能進(jìn)行光合作用，據(jù)圖中的數(shù)據(jù)得知，水藻的呼吸速率為
 
；此時水藻產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有
 
．
（2）白瓶中測得的O2變化量為凈光合作用產(chǎn)生量，則光照適宜時，水深2m處每平方米的水藻1小時制造的O2的總量為
 
．
（3）白瓶在水深3m時，O2的變化量為0，表明在此深度時，水藻的光合速率
 
（填大于、等于、小于）呼吸速率，若將白瓶水藻從3m處移到2m處時，則水藻細(xì)胞中C3的含量將
 
．
（4）圖乙裝置中，用排水收集法測定單位時間內(nèi)氣體的產(chǎn)生量，可表示水藻的
 
速率．
（5）若圖乙實(shí)驗(yàn)中將試管向右移，隨著距離的增加，氣泡產(chǎn)生速率下降，產(chǎn)生這一結(jié)果的主要原因是
 
．
（6）為了減少實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的偶然誤差，實(shí)驗(yàn)設(shè)計過程中，除要控制無關(guān)變量相同，設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)外，還應(yīng)進(jìn)行
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A、進(jìn)行DNA的粗提取所用的實(shí)驗(yàn)材料是哺乳動物成熟的紅細(xì)胞
B、研究植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中所用的試劑是0.5g/mL的蔗糖溶液
C、研究溫度對酶活性影響時所用的底物不應(yīng)該是過氧化氫
D、蛋白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)中雙縮脲試劑A、B應(yīng)混合均勻后使用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

原生質(zhì)層是指（　�。�
A、細(xì)胞膜和液泡膜
B、細(xì)胞膜、液泡膜和這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)
C、細(xì)胞壁和細(xì)胞質(zhì)
D、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

圖1是兩種高等生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式（拼構(gòu)圖．圖2-圖4是圖1中部分結(jié)構(gòu)的放大，據(jù)圖回答．（請?jiān)赱]內(nèi)填圖中標(biāo)號，在“     ”上填適當(dāng)內(nèi)容的文字．）

（1）圖中的結(jié)構(gòu)1-16中不應(yīng)該出現(xiàn)的是[
 
]和[
 
]；可能含有色素的結(jié)構(gòu)是[
 
]；組成結(jié)構(gòu)14的化學(xué)成分主要是
 

（2）與圖1中B圖（修改正常后的）細(xì)胞相比，蛔蟲的細(xì)胞內(nèi)肯定沒有的結(jié)構(gòu)是[
 
]等（至少填3個）．
（3）圖1中A圖細(xì)胞合成磷脂的場所是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

用顯微鏡觀察洋蔥上表皮，裝片的同一部位，應(yīng)選擇下列哪種目鏡和物鏡組合，在視野中所看到的細(xì)胞數(shù)目最多（　�。�
A、目鏡10×，物鏡10×
B、目鏡10×，物鏡40×
C、目鏡15×，物鏡40×
D、目鏡15×，物鏡100×

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某多肽化合物的示意圖，下列有關(guān)此化合物的敘述中，不正確的是（　　）
A、氨基酸的不同種類主要由②、④、⑥、⑧決定的
B、③、⑤、⑦的形成是在核糖體上完成的
C、由于該多肽鏈游離的羧基多于氨基，所以呈酸性
D、該多肽鏈在形成過程中，相對分子質(zhì)量減少了36

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述中，正確的是（　�。�
A、用于鑒定可溶性還原糖的斐林試劑甲液和乙液，可直接用于蛋白質(zhì)鑒定
B、脂肪的鑒定需要顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪顆粒
C、鑒定可溶性還原糖時，要加入斐林試劑甲液搖勻后，再加入乙液
D、用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后，再加入含樣品的試管中，且必須現(xiàn)混現(xiàn)用

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案