下列敘述中,不正確的是( 。
A、生物生長發(fā)育的基礎(chǔ)是細(xì)胞的增殖分化
B、一只草履蟲就是一個細(xì)胞
C、在親代與子代之間充當(dāng)人類遺傳物質(zhì)傳遞“橋梁”的細(xì)胞是精子和卵細(xì)胞
D、一片草地里的全部動物、植物就是一個生物群落
考點:細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題:
分析:生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次包括:細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng).其中細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次.
很多單細(xì)胞生物缺少組織、器官、系統(tǒng)層次,細(xì)胞層次就是個體層次;植物缺少系統(tǒng)層次.
解答: 解:A、細(xì)胞的增殖分化是生物生長發(fā)育的基礎(chǔ),A正確;
B、草履蟲屬于單細(xì)胞生物,因此一個草履蟲就是一個細(xì)胞,B正確;
C、精子和卵細(xì)胞在親代與子代之間充當(dāng)人類遺傳物質(zhì)傳遞“橋梁”,C正確;
D、生物群落包括一定范圍內(nèi)所有的動物、植物和微生物,D錯誤.
故選:D.
點評:本題考查了生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的相關(guān)知識,要求考生能夠識記單細(xì)胞生物細(xì)胞層次就是個體層次;識記群落的概念,明確其包括該范圍內(nèi)的所有生物;識記精子和卵細(xì)胞在遺傳物質(zhì)傳遞過程中的作用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

實驗題:
(1)糖類中的還原糖(如果糖)與
 
 發(fā)生作用,在50-65℃水浴
 
的條件下產(chǎn)生
 

(2)淀粉遇
 
 

(3)脂肪可被
 
染成
 
或被
 
染液染成紅色;
(4)蛋白質(zhì)與
 
發(fā)生作用,產(chǎn)生
 
反應(yīng);
(5)DNA主要分布在細(xì)胞核中,RNA大部分存在于細(xì)胞質(zhì)中.甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的
 
不同,甲基綠使
 
,吡羅紅使
 
.利用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將細(xì)胞染色,可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布.鹽酸能夠改變
 
,加速
 
,同時使
 
 與
 
分離,有利于
 
的結(jié)合.
(6)
 
染液是將活細(xì)胞中的線粒體染色的專一性染料,可以使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)
 
,而細(xì)胞質(zhì)接近無色.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為生態(tài)養(yǎng)豬模式,從圖中可知該生態(tài)工程屬于( 。
A、物質(zhì)循環(huán)利用的生態(tài)工程
B、清潔及可再生能源系統(tǒng)組合利用的生態(tài)工程
C、山區(qū)小流域綜合治理與開發(fā)的生態(tài)工程
D、節(jié)水和廢水處理與應(yīng)用的生態(tài)工程

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體免疫的敘述錯誤的是( 。
A、吞噬細(xì)胞、炎癥反應(yīng)屬于非特異性免疫,是人體第二道防線
B、在細(xì)胞免疫中,效應(yīng)B細(xì)胞分泌抗體和抗原發(fā)生特異性結(jié)合
C、注射青霉素治愈肺炎的過程不屬于人體特異性免疫
D、過敏反應(yīng)是對外來物質(zhì)(過敏原)過度敏感引起的反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組在對某地土壤動物豐富度進(jìn)行研究時,繪制了如圖所示的結(jié)果,據(jù)圖表分析正確的是( 。
A、該研究小組在每一采樣點采取分層定量采集
B、鞘翅目為該地區(qū)土壤動物的優(yōu)勢類群
C、土壤動物的豐富度與農(nóng)藥的使用有關(guān)
D、蔬菜地較適合土壤動物的生活

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科目:高中生物 來源: 題型:

艾滋病患者需要得到全社會的關(guān)愛.下列行為中,不會傳染艾滋病的是( 。
A、與靜脈吸毒者共用一個針管
B、與艾滋病患者握手和擁抱
C、與艾滋病患者共用剃須刀
D、發(fā)生不安全的性行為

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科目:高中生物 來源: 題型:

將寫有字母“b”的透明紙,移到低倍鏡下觀察,在視野中看到的物像是( 。
A、bB、pC、dD、q

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于下列結(jié)構(gòu)說法正確的是(  )
A、五種結(jié)構(gòu)廣泛地存在于各種細(xì)胞內(nèi)
B、細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所是②④
C、觀察活細(xì)胞中的④常用健那綠染色
D、細(xì)胞內(nèi)中的①是物質(zhì)運輸?shù)慕煌屑~

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物變異的敘述中,正確的是( 。
A、三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而成
B、基因重組是病毒發(fā)生變異的根本來源
C、三倍體西瓜的無子性狀屬于可遺傳變異
D、凡是基因突變都會遺傳給后代

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同步練習(xí)冊答案