17．下列關(guān)于酶描述不正確的是（　�。�
A．酶的形成需要ATP，ATP的形成需要酶
B．與DNA復(fù)制相關(guān)的酶可存在與細(xì)胞質(zhì)中
C．酶的催化效率總是高于無(wú)機(jī)催化劑
D．酶可以作為催化劑，可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物

分析 1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機(jī)物，其中大部分是蛋白質(zhì)、少量是RNA．
2、酶的特性．①高效性：酶的催化效率大約是無(wú)機(jī)催化劑的107～1013倍．
②專一性：每一種酶只能催化一種或者一類化學(xué)反應(yīng)．
③酶的作用條件較溫和：在最適宜的溫度和pH條件下，酶的活性最高；溫度和pH偏高或偏低，酶的活性都會(huì)明顯降低．

解答 解：A、酶的形成需要消耗能量，故需要ATP，ATP的形成需要酶的催化，A正確；
B、與DNA復(fù)制相關(guān)的酶可存在與細(xì)胞質(zhì)中，如原核生物，B正確；
C、酶的催化效率并非總是高于無(wú)機(jī)催化劑，如在不適宜的條件下酶的活性降低，甚至失去活性，C錯(cuò)誤；
D、酶可以作為催化劑，可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物，如可蛋白質(zhì)類酶被蛋白酶水解，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查酶與ATP的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．①由DNA和蛋白質(zhì)組成
B．②是產(chǎn)生rRNA、組裝核糖體的場(chǎng)所
C．核膜由兩層磷脂分子組成，蛋白質(zhì)、DNA等生物大分子可以穿過(guò)核膜進(jìn)出細(xì)胞核
D．核孔對(duì)物質(zhì)的運(yùn)輸具有選擇性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖所示，分別將靈敏電流計(jì)按圖連接．（甲圖為神經(jīng)纖維，乙圖含有突觸結(jié)構(gòu)，甲、乙圖中ab長(zhǎng)度相同），據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）靜息時(shí)，神經(jīng)纖維膜內(nèi)外的電位狀況是外正內(nèi)負(fù)，在這一電位狀況時(shí)，Na+和K+在膜內(nèi)外分布情況不同，其中膜外濃度高于膜內(nèi)Na+．
（2）甲圖靈敏電流計(jì)現(xiàn)在測(cè)不到神經(jīng)纖維膜的靜息電位，必須將電流計(jì)的一個(gè)電極插入膜內(nèi)才能測(cè)到靜息電位．
（3）當(dāng)甲圖中的a處受到刺激后，電流計(jì)的指針將發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)．
（4）同時(shí)在甲、乙圖中a處給予一個(gè)刺激，觀察指針擺動(dòng)，指針?lè)磻?yīng)時(shí)間落后的是圖乙，原因甲的沖動(dòng)只在纖維上傳導(dǎo)，乙的沖動(dòng)經(jīng)過(guò)了突觸間的化學(xué)信號(hào)轉(zhuǎn)換，速度較慢．
（5）神經(jīng)沖動(dòng)在突觸的傳遞受很多藥物的影響．某藥物能阻斷突觸傳遞，其原因可能是該藥物影響神經(jīng)遞質(zhì)的合成或是影響神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，還可能是破壞突觸后膜上相應(yīng)的受體，與突觸后膜上相應(yīng)的受體結(jié)合（與遞質(zhì)競(jìng)爭(zhēng)受體），破壞遞質(zhì)（寫(xiě)出兩點(diǎn)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．某人補(bǔ)鈣效果不好，醫(yī)生建議他服用一種輔助藥品，該種藥品的主要成分是（　　）
A．維生素DB．FeC．氨基酸D．氮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)種群的敘述，不正確的是（　�。�
A．種群“J”型增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型Nt=N0λt中，λ表示該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù)
B．人類活動(dòng)對(duì)自然界種群數(shù)量變化的影響越來(lái)越大
C．氣候因素會(huì)影響種群數(shù)量的發(fā)展
D．害蟲(chóng)的防治應(yīng)該在大于$\frac{K}{2}$時(shí)對(duì)害蟲(chóng)進(jìn)行捕殺

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．將天竺葵大小相似的綠色葉片，放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中．研究其在一定溫度和光照條件下的氧氣變化量，結(jié)果如圖所示．以下對(duì)該圖分析正確的敘述是（　�。�
A．該葉片在20℃、10klx的光照下，毎小時(shí)光合作用固定的CO2量是5mmol
B．該葉片在5k1x光照下，100C時(shí)積累的有機(jī)物比20℃時(shí)少
C．該葉片在10℃\5klx的光照下，每小時(shí)光合作用所產(chǎn)生的氧氣量是3.5mmol
D．該葉片呼吸速率與溫度和光照時(shí)間均成正比

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．人在靜脈注射時(shí)所用的生理鹽水的濃度必須與血漿基本相同，其原因是（　�。�
A．使體內(nèi)增加水分B．使體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)保持穩(wěn)定
C．維持內(nèi)環(huán)境滲透壓的穩(wěn)定D．使體內(nèi)增加無(wú)機(jī)鹽

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．人體細(xì)胞中組成核酸的五碳糖、堿基和核苷酸種類依次是（　�。�
A．2  4   4B．2  5   8C．4  4  8D．2  5  4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．狼和鹿是捕食與被捕食的關(guān)系．從進(jìn)化的角度分析，下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．狼的存在有利于增加物種的多樣性B．鹿奔跑速度的加快可加速狼的進(jìn)化
C．鹿的進(jìn)化速度比狼的進(jìn)化速度快D．狼在客觀上起著促進(jìn)鹿發(fā)展的作用

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