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20.用有放射性的34S標記一定量的氨基酸,來培養(yǎng)哺乳動物的乳腺細胞,測得核糖體、內質網、高爾基體上強度的變化曲線(甲圖)以及在此過程中高爾基體、內質網、細胞膜膜面積的變化曲線(乙圖),下列分析不正確的是(  )
A.甲圖中的a、b、c三條曲線所指代的細胞器分別是核糖體、內質網、高爾基體
B.與乳腺分泌蛋白的合成與分泌密切相關的具膜細胞器是內質網、高爾基體和線粒體
C.乙圖中d、e、f三條曲線所指代的膜結構分別是細胞膜、內質網膜、高爾基體膜
D.內質網、高爾基體、細胞膜三者之間是通過具膜小泡相聯(lián)系

分析 氨基酸是蛋白質的基本組成單位,氨基酸在核糖體上通過脫水縮合反應形成蛋白質,分泌蛋白要依次進入內質網和高爾基體中進行加工,并由細胞膜分泌到細胞外.

解答 解;A、分析題圖可知,由于氨基酸在核糖體上通過脫水縮合反應形成蛋白質,分泌蛋白要依次進入內質網和高爾基體中進行加工,因此放射性先在核糖體上出現(xiàn),然后依次是內質網和高爾基體,因此圖甲中的a是核糖體,b是內質網,c是高爾基體,A正確;
B、乳腺分泌蛋白的合成與分泌先在核糖體上形成多肽鏈,然后進入內質網、高爾基體進行加工,并由細胞膜分泌到細胞外,需要的能量主要由線粒體提供,與之相關的具膜細胞器是內質網、高爾基體和線粒體,B正確;
C、在分泌蛋白合成和分泌過程中內質網膜以出芽的形式形成囊泡并與高爾基體膜融合,高爾基體膜出芽的形式形成囊泡并與細胞膜融合,因此該過程中內質網膜減少,高爾基體膜不變,細胞膜增加,因此圖乙中d是內質網膜,e是細胞膜,f是高爾基體膜,C錯誤;
D、內質網、高爾基體、細胞膜三者之間是通過具膜小泡相聯(lián)系,D正確.
故選:C.

點評 本題的知識點是分泌蛋白的合成和分泌過程,生物膜系統(tǒng)在結構和功能上的聯(lián)系,對于相關知識點的理解是解題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.據悉,自2014年2月開始爆發(fā)于西非的大規(guī)模埃博拉病毒疫情,目前已經造成全球近4000余人死亡,感染者已過萬人,大多數感染者都在非洲西部國家,而且有向全球蔓延趨勢,引起各國高度重視.下列關于埃博拉病毒的敘述正確的是(  )
A.EBV僅含有核糖體這一種細胞器
B.EBV雖然能在人群中傳染,但沒有細胞結構,因此不屬于生物
C.EBV雖然能引起傳染病,但必須寄生在活細胞內才能生活
D.EBV在人工配制的富含有機物的培養(yǎng)基上就可以培養(yǎng)繁殖

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.為探究高溫對酶活性的影響,某同學設計并進行了如下實驗:
方法步驟:
①取兩個大小相同的潔凈試管編號為1、2;
②在l號試管中加入2mL3%新鮮過氧化氫溶液,2號試管中加入1mL20%新鮮肝臟研磨液.分別置于100℃恒溫水浴5分鐘;
③將2號試管中的肝臟研磨液加入到l號試管中,振蕩搖勻,再置于100℃恒溫水浴5分鐘,結果未觀察到氣泡產生.
請據此回答下列問題:
(1)實驗目的:探究高溫對酶活性的影響.
(2)結果分析:該同學在實驗中觀察不到氣泡產生的原因可能是高溫使過氧化氫酶變性失活.
(3)交流討論:同學們推測實驗中觀察不到氣泡產生有三個原因.為了驗證推斷,在原實驗基礎上設計了如下實驗方案進行驗證.
方案①:將上述試管溫度緩慢降至37℃左右,若此過程中無氣泡產生,再向試管中加入2mL3%新鮮過氧化氫溶液,觀察,仍無氣泡產生,則說明高溫使過氧化氫酶變性.
方案②:將上述試管溫度緩慢降至37℃左右,若此過程中無氣泡產生,再向試管中加入1mL新鮮的20%新鮮肝臟研磨液,觀察,仍無氣泡產生,則說明高溫使過氧化氫(在與酶混合前)全部分解.
方案③:若方案①和方案②現(xiàn)象同時成立,則說明高溫既能使過氧化氫酶變性失活,又能使過氧化氫(在與酶混合前)全部分解.
(4)在研究溫度對酶活性的影響實驗過程中,需控制pH等無關變量.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下面關于下丘腦的敘述不正確的是( 。
A.大量出汗失水過多,下丘腦分泌的抗利尿激素增加
B.下丘腦能接受血糖濃度變化的信號刺激,產生興奮
C.下丘腦是體溫調節(jié)中樞和水平衡調節(jié)中樞
D.下丘腦具有滲透壓感受器、冷覺感受器的結構與功能

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.用特異性的酶處理某一生物細胞的最外面部分,發(fā)現(xiàn)降解的產物主要是葡萄糖,進一步分離該細胞的某種細胞器進行分析,發(fā)現(xiàn)其含有胸腺嘧啶,據此推測,這種細胞器可能完成的生化反應是(反應都在相關酶的催化下進行)( 。
A.RNA→DNAB.丙氨酸+甘氨酸-→丙甘二肽+H2O
C.葡萄糖分解成丙酮酸D.ATP→ADP+Pi+能量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.凋亡素是人體內固有的天然蛋白,若將凋亡素注入癌癥患者體內,使癌細胞發(fā)生凋亡,控制腫瘤;若將凋亡素注入發(fā)育正常的蝌蚪體內,能加速尾部的消失.下列說法正確的是( 。
A.細胞癌變是細胞不斷增殖的結果,凋亡素能加快癌細胞的分裂和分化
B.凋亡素能激活細胞死亡基因,可特異性殺死癌細胞
C.蝌蚪尾部的自溶現(xiàn)象是細胞正常凋亡的具體體現(xiàn)
D.蝌蚪發(fā)育過程中,凋亡素能使其細胞的產生和凋亡始終保持動態(tài)平衡

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.關于翻譯過程的敘述,錯誤的是(  )
A.參與翻譯過程的RNA共有三種
B.mRNA上的堿基發(fā)改變,合成的肽鏈就會改變
C.翻譯時所需tRNA種類數多于氨基酸種類數
D.一個mRNA與多個核糖體結合同時合成多條肽鏈

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列功能與細胞膜的功能無關的是( 。
A.垂體分泌的促甲狀腺激素通過血液運輸到甲狀腺,與甲狀腺細胞膜表面的受體結合
B.吞噬細胞對抗原處理后,以直接接觸方式將抗原呈遞給T細胞
C.精子和卵細胞之間的識別和結合
D.細胞內通過蛋白質纖維組成的網架結構進行物質運輸、能量轉換和信息傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.關于生命系統(tǒng)的說法正確的是( 。
A.非典病原體屬于細胞層次B.植物具有系統(tǒng)的結構層次
C.器官是由相同細胞構成D.病毒生活在生命系統(tǒng)中

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