A. | B. | C. | D. |
分析 減數(shù)分裂過(guò)程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制.
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會(huì),同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過(guò)程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
解答 解:A、該細(xì)胞中含有同源染色體,且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期,不可能是卵細(xì)胞的形成過(guò)程,A錯(cuò)誤;
B、該細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期,但細(xì)胞質(zhì)均等分裂,屬于精子的形成過(guò)程,B錯(cuò)誤;
C、該細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期,不可能是卵細(xì)胞的形成過(guò)程,C錯(cuò)誤;
D、該細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期,由于細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,稱為初級(jí)卵母細(xì)胞,屬于卵細(xì)胞的形成過(guò)程,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象的識(shí)別,要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程特點(diǎn),能正確區(qū)分兩者,準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時(shí)期.細(xì)胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體,要求學(xué)生能正確識(shí)別同源染色體,判斷同源染色體的有無(wú),若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無(wú)特殊行為.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 此細(xì)胞一定是動(dòng)物細(xì)胞 | |
B. | 結(jié)構(gòu)1和3均含有磷脂和蛋白質(zhì) | |
C. | 圖中所示結(jié)構(gòu)可在高倍光學(xué)顯微鏡下觀察到 | |
D. | 結(jié)構(gòu)2由2個(gè)相互垂直的中心粒及其周圍物質(zhì)組成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 古人通過(guò)汰劣留良來(lái)選擇和積累優(yōu)良基因 | |
B. | 雜種優(yōu)勢(shì)主要是利用雜種F2的優(yōu)良性狀 | |
C. | 高產(chǎn)青霉素菌株是通過(guò)誘變育種獲得的 | |
D. | 質(zhì)粒是擬核或細(xì)胞核外能自主復(fù)制的DNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 由于細(xì)胞培養(yǎng)中,細(xì)胞之間并非彼此獨(dú)立而是在生命活動(dòng)中相互依存,所以在某種程度上也像體內(nèi)一樣呈現(xiàn)一定的組織特性 | |
B. | 動(dòng)物細(xì)胞融合操作時(shí),直接使用病毒作為誘導(dǎo)融合手段會(huì)導(dǎo)致操作失敗 | |
C. | 細(xì)胞系泛指可無(wú)限傳代的細(xì)胞,細(xì)胞株是具有特殊性質(zhì)的細(xì)胞系 | |
D. | 細(xì)胞克隆的最主要用途之一是從普通細(xì)胞系中分離出缺乏特殊基因的突變細(xì)胞系 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖,它們均可水解 | |
B. | ①、②均屬還原糖,能與斐林試劑反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀 | |
C. | ④是植物細(xì)胞壁的主要成分,它的基本組成單位是葡萄糖 | |
D. | ④、⑤分別為纖維素、肌糖元,二者均可作為貯能物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 病毒感染→人體T細(xì)胞分泌特異性抗體→清除病毒 | |
B. | 外界溫度降低→哺乳動(dòng)物體溫調(diào)節(jié)中樞興奮→體溫穩(wěn)定 | |
C. | 攝入高糖食品→人體胰島素分泌增加→血糖水平回落 | |
D. | 單側(cè)光照→植物體生長(zhǎng)素重新分布→向光彎曲 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該種魚的幼體與浮游動(dòng)物具有競(jìng)爭(zhēng)和捕食關(guān)系 | |
B. | 在不同的發(fā)育階段,該種魚與其它生物的關(guān)系可能會(huì)發(fā)生變化 | |
C. | 底棲動(dòng)物與浮游動(dòng)物分層現(xiàn)象屬于群落的垂直結(jié)構(gòu) | |
D. | 該種成年魚及其幼體在水中的分布構(gòu)成群落的垂直結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 子代中的短觸角雄性與任意較長(zhǎng)觸角雌性交配,所生后代的雄性均是短觸角 | |
B. | 子代中的短觸角雄性與任意較長(zhǎng)觸角雌性交配,所生后代的雌性均是較長(zhǎng)觸角 | |
C. | 子代中的較長(zhǎng)觸角雌性與任意短觸角雄性交配,所生后代的雄性50%可能為短觸角 | |
D. | 子代中的較長(zhǎng)觸角雌性與任意短觸角雄性交配,所生后代的雌性均是較長(zhǎng)觸角 |
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