【題目】如圖表示某植物非綠色器官在不同濃度下的吸收量和的釋放量，N點(diǎn)后的吸收量大于的釋放量，據(jù)圖分析以下判斷正確的是

A.M點(diǎn)時(shí)的濃度最適合儲(chǔ)藏該器官，此時(shí)無(wú)氧呼吸的強(qiáng)度最低

B.該器官呼吸作用過(guò)程中不只是氧化分解糖類物質(zhì)

C.N點(diǎn)時(shí)，該器官的吸收量和的釋放量相等，說(shuō)明其只進(jìn)行有氧呼吸

D.濃度為0時(shí)，該器官產(chǎn)生的場(chǎng)所是細(xì)胞中的線粒體基質(zhì)

【答案】B

【解析】

N點(diǎn)前，的釋放量大于的吸收量，說(shuō)明該植物器官同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸；N點(diǎn)后，的吸收量大于的釋放量，說(shuō)明該器官呼吸作用過(guò)程中不只是氧化分解糖類物質(zhì)。

A、由圖可知，M點(diǎn)時(shí)釋放量最低，最適合儲(chǔ)藏該器官，此時(shí)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸都較低，但無(wú)氧呼吸強(qiáng)度不是最低，A錯(cuò)誤。

B、N點(diǎn)后，的吸收量大于釋放量，說(shuō)明該器官呼吸作用過(guò)程中不只是氧化分解糖類物質(zhì)，B正確；

C、由上分析可知，N點(diǎn)時(shí)，該器官呼吸作用過(guò)程中不只是氧化分解糖類物質(zhì)，故的吸收量和的釋放量雖然相等，但此時(shí)不一定只進(jìn)行有氧呼吸，C錯(cuò)誤。

D、濃度為0時(shí)，細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示不同概念之間的關(guān)系，下列各項(xiàng)中符合這種關(guān)系的是（　�。�

A. Ⅰ多糖、Ⅱ麥芽糖、Ⅲ淀粉

B. Ⅰ核糖核酸、Ⅱ核糖核苷酸、Ⅲ脫氧核苷酸

C. Ⅰ原核生物、Ⅱ藍(lán)藻、Ⅲ細(xì)菌

D. Ⅰ脂質(zhì)、Ⅱ雄性激素、Ⅲ固醇

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為核苷酸的模式圖，下列相關(guān)說(shuō)法正確的是

A. ①代表磷酸，②代表脫氧核糖

B. 人體內(nèi)的核苷酸含8種③，2種②

C. DNA與RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)體現(xiàn)在②、③兩方面

D. ③在噬菌體中共有5種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】膜凝乳蛋白酶在常溫及最適pH條件下分解蛋白質(zhì)，定時(shí)取樣測(cè)得蛋白質(zhì)的水解度如圖所示。(注：蛋白質(zhì)水解度為蛋白質(zhì)水解過(guò)程中被裂解的肽鍵數(shù)與給定蛋白質(zhì)的總肽鍵數(shù)之比)下列敘述正確的是（ ）

A. 該實(shí)驗(yàn)的自變量是膜凝乳蛋白酶的活性

B. 該實(shí)驗(yàn)的因變量是反應(yīng)時(shí)間

C. 適當(dāng)升高溫度能提高水解度

D. 水解度不能達(dá)到100%的原因可能是蛋白酶只能水解部分肽鍵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1和圖2表示有絲分裂不同時(shí)期染色體和核DNA的數(shù)量關(guān)系，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期處于圖1的CD段

B. 圖1中DE段的細(xì)胞染色體數(shù)目加倍，但核DNA含量不變

C. 圖2中a對(duì)應(yīng)圖1中的AB段，c對(duì)應(yīng)圖1中的EF段

D. 有絲分裂過(guò)程不會(huì)出現(xiàn)圖2中d所示的情況

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定果蠅幼蟲(chóng)的細(xì)胞呼吸速率。實(shí)驗(yàn)所用毛細(xì)管橫截面積為1 mm2，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，打開(kāi)軟管夾，將裝置放入25 ℃水浴中，10 min后關(guān)閉軟管夾，隨后每隔5 min記錄一次毛細(xì)管中液滴移動(dòng)的位置，結(jié)果如下表所示。下列分析正確的是(　　)

實(shí)驗(yàn)時(shí)間(min)

10

15

20

25

30

35

液滴移動(dòng)距離(mm)

0

32.5

65

100

130

162.5

A. 圖中X為NaOH溶液，軟管夾關(guān)閉后液滴將向右移動(dòng)

B. 在20～30 min內(nèi)氧氣的平均吸收速率為6.5 mm3/min

C. 如將X換成清水，并向試管充入N2即可測(cè)定果蠅幼蟲(chóng)無(wú)氧呼吸速率

D. 增設(shè)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)只需將裝置中的X換成清水，并將該裝置置于相同的環(huán)境中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組利用如圖裝置（若干個(gè)）開(kāi)展了有關(guān)光合作用和細(xì)胞呼吸的實(shí)驗(yàn)研究，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)打開(kāi)活塞開(kāi)關(guān)，使水柱液面平齊，然后關(guān)閉活塞開(kāi)關(guān)，8小時(shí)后，觀察記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。請(qǐng)根據(jù)以上圖表判斷下列說(shuō)法正確的是（ ）

容器

植物

部位

光質(zhì)(光照強(qiáng)度相同且適宜)

溫度(C)

兩側(cè)水柱高度差(=L/8h)

1

天竺葵

葉

紅

25

240

2

天竺葵

葉

黃

25

30

3

紫羅蘭

葉

紅

25

160

4

紫羅蘭

葉

黃

25

20

A.上表探究性實(shí)驗(yàn)課題中的自變量是有3個(gè)

B.研究不同光質(zhì)對(duì)植物光合作用的光合作用，最好選擇的容器標(biāo)號(hào)是1和3

C.若容器1的燒杯中加入的是CO2的緩沖液，U型管左側(cè)液面的變化是上升，植物的凈光合作用速率是30mL/h

D.為了更準(zhǔn)確的測(cè)定，應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行校正（排除非生物因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】核孔復(fù)合體主要由核被膜、中央栓和核質(zhì)側(cè)的“核籃”結(jié)構(gòu)組成，如圖所示。

（1）細(xì)胞質(zhì)中的物質(zhì)可通過(guò)甲、乙、丙三種方式進(jìn)入細(xì)胞核，這三種方式中屬于被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span>_________。

（2）下列物質(zhì)中，大蒜根尖分生區(qū)細(xì)胞和成熟區(qū)細(xì)胞都需要運(yùn)進(jìn)細(xì)胞核的是________(選填選項(xiàng)前的符號(hào))，理由是_____________。

a.DNA聚合酶 b.RNA聚合酶

c.ATP合成酶 d.組蛋白（染色體成分）

（3）親核蛋白主要通過(guò)丙方式進(jìn)入細(xì)胞核。進(jìn)核之前，親核蛋白首先需要與_________結(jié)合，然后在______的參與下完成運(yùn)輸。

（4）親核蛋白一般含有核定位序列（NLS)。為探究NLS位于非洲爪蟾卵母細(xì)胞親核蛋白的頭部還是尾部，某同學(xué)以非洲爪蟾卵母細(xì)胞親核蛋白為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（過(guò)程和結(jié)果如圖)，得出NLS序列位于親核蛋白的尾部的結(jié)論。

①該完善該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)__________________________________________。

②若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為___________，則上述結(jié)論成立。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)一條肽鏈的分子式為C22H34O13N6，水解后共產(chǎn)生下列3種氨基酸，據(jù)此判斷，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 一個(gè)C22H34O13N6分子存在1個(gè)游離的氨基和3個(gè)游離的羧基

B. 一個(gè)C22H34O13N6分子水解后可以產(chǎn)生3個(gè)谷氨酸

C. 在細(xì)胞中合成一個(gè)C22H34O13N6分子至少形成5個(gè)肽鍵

D. 合成一個(gè)C22H34O13N6分子同時(shí)將產(chǎn)生5個(gè)水分子

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