A. | 胰島素能促進組織細胞加速攝取和利用葡萄糖 | |
B. | 胰島素和胰高血糖素相互協(xié)調(diào),共同維持血糖穩(wěn)定 | |
C. | 缺乏胰島素會導(dǎo)致肝糖原合成加強而導(dǎo)致血糖濃度升高 | |
D. | 血糖調(diào)節(jié)過程受到垂體某一區(qū)域的控制,屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié) |
分析 胰島素的作用是降低血糖,也是唯一一個能降血糖的激素,它的功能是:促進血糖進入肝臟合成肝糖原;促進血糖進入肌肉氧化分解供能;促進血糖進入脂肪等組織細胞變成脂肪.胰高血糖素和腎上腺素能促進肝糖原分解;促進一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖.胰島素和胰高血糖素互為拮抗關(guān)系,胰高血糖素和腎上腺素互為協(xié)同關(guān)系.
解答 解:A、胰島素能促進組織細胞加速攝取和利用葡萄糖,降低血糖,A正確;
B、胰島素和胰高血糖素相互拮抗,共同維持血糖的穩(wěn)定,B錯誤;
C、缺乏胰島素會導(dǎo)致肝糖原合成減弱而導(dǎo)致血糖濃度升高,C錯誤;
D、血糖調(diào)節(jié)過程不受垂體控制,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查胰島素和胰高血糖素的功能,意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),平時應(yīng)理解加記憶并舉,學(xué)生作答一般不會出現(xiàn)太多錯誤.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 均會出現(xiàn)透明圈 | B. | 方法一出現(xiàn)透明圈,方法二不出現(xiàn) | ||
C. | 均不會出現(xiàn)透明圈 | D. | 方法一不出現(xiàn)透明圈,方法二出現(xiàn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物種多樣性原理 | B. | 物質(zhì)循環(huán)再生原理 | ||
C. | 協(xié)調(diào)與平衡原理 | D. | 整體性原理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血紅蛋白基因的兩條鏈同時轉(zhuǎn)錄,可提高血紅蛋白合成的效率 | |
B. | 某基因表達的產(chǎn)物可能影響另一個基因的表達 | |
C. | 線粒體、葉綠體中可發(fā)生DNA復(fù)制,但不進行基因的表達 | |
D. | 人體肝臟細胞與胰島細胞中控制合成的蛋白質(zhì)種類完全不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{8}$ | D. | $\frac{1}{16}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體幾乎所有細胞中都含有與癌變有關(guān)的基因 | |
B. | 癌癥發(fā)生的概率與工作環(huán)境、精神因素、生活方式等因素有關(guān) | |
C. | 癌細胞中細胞凋亡相關(guān)的信號通路出現(xiàn)障礙 | |
D. | 化學(xué)療法是使用高能X射線或γ射線集中照射患病部位,殺死癌細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 接種后的平板需倒置放置于恒溫箱中 | |
B. | 已滅菌的培養(yǎng)基冷卻到大約60℃時可倒平板 | |
C. | 倒平板后,可用劃線法和稀釋涂布法接種獲得單菌落 | |
D. | 培養(yǎng)基導(dǎo)入培養(yǎng)皿后,使培養(yǎng)皿傾斜放置,以使培養(yǎng)基凝固后形成斜面 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016青海西寧第四高級中學(xué)高二上第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
切除正常幼年狗的垂體后,短期內(nèi)該狗血液中三種激素——促甲狀腺激素釋放激素(a)、促甲狀腺激素(b)、甲狀腺激素(c)的含量隨時間的變化曲線最可能是
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