動(dòng)物細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換直接有關(guān)的一組細(xì)胞器是（　�。�
A、核糖體和高爾基體
B、中心體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、線(xiàn)粒體
D、葉綠體和線(xiàn)粒體
考點(diǎn)：線(xiàn)粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能
專(zhuān)題：
分析：線(xiàn)粒體能把有機(jī)物中的能量通過(guò)氧化分解釋放出來(lái)一部分轉(zhuǎn)移到ATP中，另一部分以熱能的形式散失；葉綠體能把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中，因此線(xiàn)粒體和葉綠體是與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器．
解答： 解：由于動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有葉綠體，因此與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器只能是線(xiàn)粒體．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于線(xiàn)粒體和葉綠體的功能和分布的理解、記憶是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是真核生物信使RNA合成過(guò)程圖，請(qǐng)根據(jù)圖判斷下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、圖中②是以4種脫氧核苷酸為原料合成
B、圖中②合成后，在細(xì)胞核中與核糖體結(jié)合并進(jìn)而控制蛋白質(zhì)的合成
C、如果圖中③表示酶分子，則它的名稱(chēng)是DNA聚合酶
D、R所示的節(jié)段①正處于解旋狀態(tài)，形成這種狀態(tài)需要解旋酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

乙酰膽堿（Ach）是一種神經(jīng)遞質(zhì)，為了研究神經(jīng)細(xì)胞里乙酰膽堿（Ach）的含量與神經(jīng)細(xì)胞信息傳遞之間的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)人員設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：在圖乙A處注入不同濃度的Ach，B處給予恒定刺激，C、D處分別為測(cè)量點(diǎn)．（軸突中已除去了原有的突觸小泡）．圖甲是圖乙中E處的放大．
（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)所指的名稱(chēng)：③
 
；⑦
 
．
（2）下表為注入不同濃度的Ach，刺激B點(diǎn)后，C、D兩處感受信號(hào)所用的時(shí)間．請(qǐng)分析回答：
Ach濃度（mmol/mL）C處（ms）D處（ms）
0.15.005.56
0.25.005.48
0.35.005.31
①C處數(shù)據(jù)說(shuō)明了
 
．
②D處數(shù)據(jù)說(shuō)明了
 
．
（3）在軸突中除去原有突觸小泡的目的是
 
．
（4）靠近突觸前膜處含有大量的突觸小泡，小泡內(nèi)遞質(zhì)的釋放過(guò)程與細(xì)胞膜的
 
有關(guān)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的．現(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種，為培育出優(yōu)良品種AAbb，可采用的方法如圖所示：
（1）由品種AABB、aabb經(jīng)過(guò)①、②、③過(guò)程培育出新品種的育種方式稱(chēng)為
 
，在經(jīng)過(guò)②過(guò)程產(chǎn)生的所有子代中，基因型為Aabb理論上占有的比例是
 
．從②過(guò)程產(chǎn)生的所有子代中挑選出表現(xiàn)型為A_bb的個(gè)體，其中的純合子占
 
，還需要繼續(xù)自交篩選．
（2）過(guò)程⑤獲得的配子常采用
 
方法得到Ab個(gè)體．與“過(guò)程①②③”的育種方法相比，過(guò)程⑤⑥的優(yōu)勢(shì)是
 
．
（3）過(guò)程④在完成目的基因與運(yùn)載體的結(jié)合時(shí)，必須用到的工具酶是
 
和
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、水分子進(jìn)出細(xì)胞是通過(guò)自由擴(kuò)散
B、果脯在腌制中慢慢變甜，是細(xì)胞主動(dòng)吸收糖分的結(jié)果
C、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞需要載體蛋白的幫助，但不消耗能量，屬于協(xié)助擴(kuò)散
D、成熟植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜，使得其能進(jìn)行滲透作用吸水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

胰島素的A，B兩條肽鏈?zhǔn)怯梢粋�(gè)基因編碼的．下列有關(guān)胰島素的敘述，正確的是（　�。�
A、核糖體合成的多肽鏈需經(jīng)蛋白酶的作用形成胰島素
B、沸水浴加熱之后，構(gòu)成胰島素的肽鏈充分伸展并斷裂
C、胰島素的功能取決于氨基酸的序列，與空間結(jié)構(gòu)無(wú)關(guān)
D、胰島素基因的兩條DNA單鏈分別編碼A、B兩條肽鏈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于寒冷條件下人體溫調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　　）
A、體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦，能產(chǎn)生冷覺(jué)
B、寒冷時(shí)，皮膚毛細(xì)血管收縮導(dǎo)致皮膚血流量減少
C、甲狀腺激素反饋?zhàn)饔糜谙虑鹉X和垂體，促進(jìn)相關(guān)激素的分泌
D、寒冷時(shí)，神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)的結(jié)果是機(jī)體產(chǎn)熱量多于散熱量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)科學(xué)家對(duì)近代遺傳學(xué)發(fā)展所做出的貢獻(xiàn)的敘述，正確的是（　�。�
A、孟德?tīng)栍猛愣闺s交試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了遺傳的三個(gè)基本規(guī)律
B、艾弗里在格里菲斯的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上通過(guò)研究，首先證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)
C、沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí)，運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法
D、摩爾根通過(guò)對(duì)果蠅性狀的研究，發(fā)現(xiàn)了基因分離規(guī)律

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、一切生物的生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞參與下完成的
B、HIV病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也能獨(dú)立完成生命活動(dòng)
C、除病毒外，一切有機(jī)體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是構(gòu)成有機(jī)體的基本單位
D、多細(xì)胞生物依賴(lài)各種分化的細(xì)胞密切合作，共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)

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