以下說法錯誤的是（　　）
A、性染色體上的基因并不都是控制性別的
B、性別都是由性染色體控制的
C、性染色體既存在生殖細胞中，又存在正常體細胞中
D、伴性遺傳正反交結(jié)果可能不同
考點：伴性遺傳
專題：
分析：性染色體上的基因并不都與性別決定有關(guān)，只有那些能影響到生殖器官的發(fā)育和性激素合成的基因才與性別決定有關(guān)．
解答： 解：A、性染色體上的基因并不都與性別決定有關(guān)，如與人類紅綠色盲有關(guān)的基因在X染色體上，A正確；
B、有些生物的性別不是由性染色體決定，如玉米，B錯誤；
C、正常體細胞中性染色體是成對存在，在生殖細胞中性染色體是成單存在，C正確；
D、雌性個體中有兩條X染色體，雄性個體中是1條X染色體1條Y染色體，所以相關(guān)基因在雌性個體中是成對位在，而在雄性個體中可能只有1個，所以正反交結(jié)果可能不同，D正確．
故選：B．
點評：本題考查伴性遺傳，考查學(xué)生對伴性遺傳的理解，解題的關(guān)鍵是理解有的生物體中沒有性染色體．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

人們在寒冷的冬天要吃高熱量的食物以及穿更多的衣服維持體溫的原因是（　�。�
A、吃高熱量的食物使機體的產(chǎn)熱增加從而大于散熱
B、多穿衣服使機體的散熱減少從而小于機體的產(chǎn)熱
C、增加產(chǎn)熱和減少散熱是為了產(chǎn)熱和散熱過程保持動態(tài)平衡
D、低溫下人的新陳代謝速率快

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科目：高中生物 來源： 題型：

雞的性別決定方式和人類的正好相反．雌性蘆花雞（ZBW）與非蘆花雄雞（ZbZb）交配得到F1，則可判斷（　�。�
A、雌性雞都是蘆花
B、雄性雞都是蘆花
C、雌性和雄性雞中均有蘆花和非蘆花
D、雌性和雄性雞均是蘆花

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物學(xué)實驗及研究的敘述，正確的是（　�。�
A、在果蠅雜交實驗中，摩爾根等人運用假說-演繹法證明了基因在染色體上
B、赫爾希和蔡斯用35S直接標(biāo)記噬菌體去侵染細菌，證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)
C、檢測試管中的梨汁是否含有葡萄糖，可加入斐林試劑后，搖勻并觀察顏色變化
D、在葉綠體色素提取的實驗中，研磨綠葉時應(yīng)加入有機溶劑無水乙醇

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅是一種非常小的蠅類，遺傳學(xué)家摩爾根曾因?qū)壍难芯慷@得“諾貝爾獎”．近百年來，果蠅被應(yīng)用于遺傳學(xué)研究的各個方面，而且它是早于人類基因組計劃之前而被測序的一種動物．請完成下列有關(guān)問題：
（1）科學(xué)家選擇果蠅作為遺傳學(xué)實驗研究材料的原因是
 
．
（2）果蠅的體細胞中有3對常染色體和1對性染色體，基因組研究要求研究控制所有不同種性狀的基因，則對果蠅基因組進行研究時，應(yīng)對
 
條染色體進行測序．
（3）已知果蠅的紅眼和白眼是一對相對性狀（紅眼A、白眼a），且雌雄果蠅均有紅眼和白眼類型．若用一次交配實驗即可確定這對基因位于常染色體還是在性染色體上，選擇的親本表現(xiàn)型應(yīng)為
 
．
實驗預(yù)期及相應(yīng)結(jié)論為：
①
 
；
②
 
；
③
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知人類某種病的致病基因在X染色體上，一對正常的夫婦生了一個患病的孩子，由此可知（　�。�
A、該病孩的祖父母一定是正常的
B、該病孩的母親是致病基因的攜帶者
C、該病孩可能是女孩
D、這對夫婦再生一個病孩的概率是
1
2

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科目：高中生物 來源： 題型：

美國遺傳學(xué)家摩爾根對孟德爾的遺傳理論和薩頓的假說始終持懷疑態(tài)度．于是，繼孟德爾之后，他又利用果蠅進行了遺傳研究．一次他在野生型紅眼果蠅原種培養(yǎng)瓶中偶然發(fā)現(xiàn)了一只白眼的雄果蠅．就此他做了下列實驗：
實驗一：將該白眼雄果蠅與野生型的紅眼雌果蠅交配，其Fl無論雌、雄都是紅眼．Fl的紅眼雌果蠅與紅眼雄果蠅雜交產(chǎn)生的F2中，紅眼：白眼=3：1；雌性：雄性=1：1．但是，白眼性狀只限于雄蠅．
實驗二：用最初那只白眼雄蠅與實驗一中的Fl雌蠅交配，結(jié)果得到了
1
4
紅眼（雌）：
1
4
紅眼（雄）：
1
4
白眼（雌）：
1
4
白眼（雄）．
請依據(jù)上述實驗回答下列問題：
（1）實驗一中眼色的遺傳是否符合分離定律？
 
；實驗完成后，摩爾根提出了一個疑問：白眼性狀為什么總是與性別相聯(lián)系？于是，摩爾根又作了大膽的設(shè)想，他的設(shè)想是
 
．
（2）實驗二是摩爾根針對實驗一又做的測交實驗，其目的是
 
．
（3）通過上述實驗，摩爾根運用
 
的方法，把一個特定的基因和一條特定的
 
聯(lián)系起來，從而用實驗證明了
 
．
（4）根據(jù)摩爾根的系列實驗并結(jié)合所學(xué)知識，請你再設(shè)計一組實驗，選擇親本表現(xiàn)型為
 
的果蠅雜交，可以通過后代的眼色直接判斷出果蠅的性別，并用遺傳圖解解釋實驗過程（顯性性狀基因用W表示，其相對的隱性性狀基因用w表示）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知果蠅基因B和b分別決定灰身和黑身，基因W和w分別決定紅眼和白眼．如圖表示某果蠅的體細胞中染色體和部分基因示意圖．下列相關(guān)敘述中，錯誤的是（　�。�
A、薩頓用假說演繹法證明了果蠅白眼基因位于X染色體上
B、基因B、b與W、w的遺傳遵循基因的自由組合定律
C、基因B與b的不同主要在于基因的堿基對排列順序不同
D、若對此果蠅進行測交，應(yīng)選擇黑身白眼雄果蠅作父本

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)用如圖所示方法測定植物葉片光合作用強度，將某對稱葉片的一半遮光（A），另一半不遮光（B），并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚笰、B間物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移．在適宜溫度等條件下光照一段時間后，在A、B中截取對應(yīng)部分相等面積的葉片，烘干稱重，分別記作m1和m2．下列說法正確的是（　�。�
A、m1表示被截取的部分在光照時間內(nèi)呼吸作用的大小
B、m2表示被截取的部分在光照時間內(nèi)凈光合作用的大小
C、（m2-m1）表示B葉片被截取的部分在光照時間內(nèi)有機物的制造量
D、該方法不能測出呼吸作用強度，因此不能測出實際光合作用的強度

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同步練習(xí)冊答案