Question

16．酵母菌生長的最適宜溫度在20～30℃之間，能在pH為3～7.5的范圍內(nèi)生長，在氧氣充足的環(huán)境中主要以出芽生殖的方式快速增殖．大約每1.5～2小時增殖一代．某研究性學(xué)習(xí)小組據(jù)此探究酵母菌種群在不同的培養(yǎng)液濃度和溫度條件下種群密度的動態(tài)變化，進行了如下實驗，實驗操作步驟如下：
第一步：配制無菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液和活化酵母菌液．
第二步：利用相同多套裝置，在適宜條件下培養(yǎng)．
第三步：用血球計數(shù)板計數(shù)裝置中起始酵母菌數(shù)目，做好記錄．
第四步：將各裝置放在其他條件相同且適宜的條件下培養(yǎng)．
第五步：連續(xù)7天，每天隨機抽時間取樣計數(shù)，做好記錄．
回答下列問題：
（1）改正實驗操作步驟中的一處錯誤：第五步中應(yīng)每天同一時間取樣．
（2）某同學(xué)第5天在使用血球計數(shù)板計數(shù)時做法如下：
①搖勻試管，取1mL培養(yǎng)液并稀釋10倍（稀釋樣液的無菌水中加入了幾滴臺盼藍染液）．
②先將蓋玻片放在計數(shù)室上，用吸管吸取稀釋后的培養(yǎng)液滴于其邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入，多余培養(yǎng)液用濾紙吸去，制作好臨時裝片．
③顯微鏡下觀察計數(shù)：在觀察計數(shù)時只記不被（填“被”或“不被”）染成藍色的酵母菌．
（3）若在顯微鏡下觀察計數(shù)某一小方格時，活菌分布如下圖所示，則記錄的數(shù)目是8個．若平均每個樣方中的酵母菌數(shù)目就是該數(shù)目，所使用的血球計數(shù)板有16個中方格，每1中方格中有25個小方格，每1個大方格容積為0.1mm³（1mL=1 000mm³）．則酵母菌細胞個數(shù)/mL=3.2×10⁸．
（4）在實驗過程中，培養(yǎng)液的pH值變化為逐漸變�。�
（5）實驗結(jié)束后，用試管刷蘸洗滌劑擦洗血球計數(shù)板的做法是錯誤的，正確的方法是浸泡和沖洗．

Answer 1

分析 通過建立反映種群動態(tài)變化的數(shù)學(xué)模型，分別說明種群個體數(shù)量的增長規(guī)律以及種群外部環(huán)境因素和種群內(nèi)部因素對種群個體數(shù)量的制約．
血球計數(shù)板有16個中方格，每l中方格中有25個小方格，即總共有16×25=400個小方格．計數(shù)室的容積為0.1mm^3（1mL=1000mm³），每個小方格的體積為$\frac{0.1}{400}$mm³因此酵母細胞個數(shù)/1mL=平均每個小方格的酵母菌數(shù)÷每1個小方格容積×稀釋倍數(shù)=平均每個小方格的酵母菌數(shù)×400×10⁴×稀釋倍數(shù)．

解答 解：（1）第五步中“每天隨機抽時間取樣計數(shù)”應(yīng)改為“每天同一時間（定時）取樣”，這樣每天取樣時間間隔相同，是所得的實驗數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確，畫出的變化曲線更加具有參考價值．
（2）①振蕩搖勻試管，取1mL培養(yǎng)液并適當(dāng)稀釋．
②在對酵母菌數(shù)量進行抽樣檢測時，首先振蕩搖勻試管，取1mL培養(yǎng)液并適當(dāng)稀釋，然后將蓋玻片放在計數(shù)室上，用吸管吸取稀釋后的培養(yǎng)液．滴于其邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入，多余培養(yǎng)液用濾紙（吸水紙）吸去，制作好臨時裝片．
③在顯微鏡下觀察計數(shù)時，由于死的酵母菌細胞膜失去選擇透過性，因此被染成藍色，而活的酵母菌不會被染色，因此計數(shù)時只記不被染成藍色的酵母菌．
（3）如所使用的血球計數(shù)板有16個中方格，每l中方格中有25個小方格，每1個小方格容積為0.1mm³（1mL=1000mm³）．已知每個小方格平均有8個酵母菌，那1mL培養(yǎng)液中酵母細胞個數(shù)=平均每個小方格的酵母菌數(shù)÷每1個小方格容積×稀釋倍數(shù)=平均每個小方格的酵母菌數(shù)×400×10⁴×稀釋倍數(shù)=8×400×10⁴×10=3.2×10⁸．
（4）在實驗過程中，由于酵母菌呼吸產(chǎn)生二氧化碳，所以培養(yǎng)液的pH值會逐漸變小．
（5）不能用試管刷蘸洗滌劑擦洗血球計數(shù)板，因為血球計數(shù)板上的刻度較精細，故應(yīng)該將血球計數(shù)板浸泡和沖洗．
故答案為：
（1）第五步中應(yīng)每天同一時間取樣
（2）②蓋玻片　  用濾紙吸去　  ③不被
（3）8       3.2×10⁸
（4）逐漸變小      
（5）浸泡和沖洗

點評 本題考查了探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量動態(tài)變化的相關(guān)實驗，意在考查考生的實驗操作能力、數(shù)據(jù)處理能力，難度適中．考生要能夠識記相關(guān)操作步驟；能夠利用公式進行相關(guān)計算．