下列各項(xiàng)組合中,能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的正確層次是
①心臟
②血液
③草履蟲(chóng)
④一株蒲公英
⑤細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)等化合物
⑥噬菌體
⑦同一片草地上的所有山羊
⑧一個(gè)湖泊
⑨一個(gè)池塘的所有生物
⑩一片草地的所有昆蟲(chóng)
A.③②①④⑦⑨⑧
B.⑤③②⑥④⑦⑨⑧
C.③②①④⑦⑩⑨⑧
D.⑤②①③④⑦⑨⑧
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)b可能是ADP和Pi | |
B. | 物質(zhì)c直接被還原生成(CH2O)和C5 | |
C. | 甲中色素不溶于水,只溶于有機(jī)溶劑 | |
D. | 乙中生理過(guò)程在有光、無(wú)光條件下都可進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 正常人維持體溫的相對(duì)穩(wěn)定 | B. | 抗利尿激素維持血漿中的水分含量 | ||
C. | 通過(guò)呼吸排出肺中的二氧化碳 | D. | 狼和羊的種群數(shù)量的此消彼長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ③與②④相比,其蛋白質(zhì)含量較高 | |
B. | 淋巴細(xì)胞生存的液體環(huán)境不只有淋巴 | |
C. | 氧氣從③進(jìn)入④需穿過(guò)2層磷脂分子 | |
D. | 人體長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良會(huì)導(dǎo)致④的量增加 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東臨沂第一中學(xué)高一10月階段性質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
組成生物體最基本的元素是( )
A.C B.O
C.H D.N
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東利津第一中學(xué)高一上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用碘液、蘇丹Ⅲ和雙縮脲試劑測(cè)得甲、乙、丙三種植物的干種子中含三大類(lèi)有機(jī)物,顏色反應(yīng)如下表,其中“+”的數(shù)量代表顏色反應(yīng)的深淺程度,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是
試劑 種類(lèi) | 碘液 | 蘇丹Ⅲ | 雙縮脲 |
甲 | ++++ | ++ | + |
乙 | ++ | ++++ | ++ |
丙 | + | ++ | ++++ |
A.乙種子中主要含蛋白質(zhì)
B.碘液、蘇丹Ⅲ和雙縮脲試劑與相應(yīng)的物質(zhì)發(fā)生的顏色反應(yīng)分別是藍(lán)色、橘黃色和紫色
C.在觀察顏色時(shí)有可能用到顯微鏡
D.這三種試劑在使用時(shí)均不需要水浴加熱
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年上海市十二校高三12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)回答下列有關(guān)遺傳信息的問(wèn)題。
2012年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予在G蛋白偶聯(lián)受體領(lǐng)域作出杰出貢獻(xiàn)的科學(xué)家。G蛋白偶聯(lián)受體調(diào)控著細(xì)胞對(duì)激素、神經(jīng)遞質(zhì)的大部分應(yīng)答。下圖表示甲狀腺細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)的G蛋白與促甲狀腺激素受體結(jié)合,形成G蛋白偶聯(lián)受體后被活化,進(jìn)而引起細(xì)胞內(nèi)一系列代謝變化。請(qǐng)回答:
(1)促甲狀腺激素是由 分泌的,圖中“功能蛋白A”的生物效應(yīng)是促進(jìn) 的合成和分泌。
(2)過(guò)程①需要細(xì)胞質(zhì)為其提供 作為原料,催化該過(guò)程的酶是 。
(3)過(guò)程②除了圖中已表示出的條件外.還需要 (至少寫(xiě)出2項(xiàng))。
(4)DNA分子經(jīng)過(guò)誘變,某位點(diǎn)上一個(gè)正常堿基(設(shè)為P)變成了尿嘧啶。該DNA連續(xù)復(fù)制兩次,得到4個(gè)子代DNA分子,相應(yīng)位點(diǎn)上的堿基對(duì)分別為U-A、A-T、G-C、C-G,推測(cè)“P”可能是 或 。
(5)下圖為原核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖。據(jù)圖判斷,下列描述中正確的是________(多選)
A.圖中表示4條多肽鏈正在合成
B.轉(zhuǎn)錄尚未結(jié)束,翻譯即已開(kāi)始
C.多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯
D.一個(gè)基因在短時(shí)間內(nèi)可表達(dá)出多條多肽鏈
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年上海市十二校高三12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列是有關(guān)細(xì)胞的敘述,請(qǐng)作出判斷( )
①漿細(xì)胞比效應(yīng)T細(xì)胞含有較多的高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng);
②與硝化細(xì)菌最主要的區(qū)別是酵母菌有成形的細(xì)胞核;
③大腸桿菌細(xì)胞分裂前期時(shí),每個(gè)細(xì)胞中含有兩個(gè)中心體;
④神經(jīng)干細(xì)胞分化成各種神經(jīng)細(xì)胞的過(guò)程表現(xiàn)了細(xì)胞的全能性;
⑤將融合的異種植物花粉育成幼苗并用秋水仙素處理可得到可育植株;
⑥高等動(dòng)物劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)肌肉細(xì)胞因供氧不足而進(jìn)行的無(wú)氧呼吸不產(chǎn)生CO2
A.有一種說(shuō)法錯(cuò)誤
B.有兩種說(shuō)法錯(cuò)誤
C.有兩種說(shuō)法正確
D.有三種說(shuō)法正確
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 產(chǎn)生花粉的基因型有8種 | |
B. | C處是指用秋水仙素處理,則個(gè)體Ⅰ的體細(xì)胞中含有48條染色體 | |
C. | 個(gè)體Ⅱ中能穩(wěn)定遺傳的占$\frac{1}{8}$,重組類(lèi)型占$\frac{37}{64}$ | |
D. | 若要盡快獲得優(yōu)良純種aaBBCCdd,則應(yīng)采用圖中A、B、C過(guò)程進(jìn)行育種 |
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