10．下列有關教材中實驗的描述正確的是（　　）
A．為區(qū)分原核細胞和真核細胞的區(qū)別，需要用醋酸洋紅或龍膽紫染液對細胞核進行染色
B．低倍鏡下觀察到左下方有需要觀察的有絲分裂中期的細胞，若需要放大觀察，首先應轉動轉換器換上高倍鏡
C．用50%的蔗糖溶液處理洋蔥表皮細胞，所有的細胞會同時出現(xiàn)明顯的質壁分離現(xiàn)象
D．觀察蠶豆葉下表皮裝片時，可在保衛(wèi)細胞中看到葉綠體

分析 要在高倍鏡下觀察到有絲分裂中期的細胞，正確的過程是：①使用低倍物鏡先找到要觀察的物象，移動載玻片，把要觀察的物像移到視野的中央；②轉動轉換器將低倍物鏡移走，換上高倍物鏡；③調節(jié)細準焦螺旋，直至看清物像為止．

解答 解：A、要區(qū)分原核細胞和真核細胞的結構差別，應該使用電子顯微鏡觀察比較，A錯誤；
B、低倍鏡下觀察到左下方有需要觀察的有絲分裂中期的細胞，若需要放大觀察，首先應把要觀察的細胞移至視野中央，再轉動轉換器換上高倍鏡，B錯誤；
C、因不同區(qū)域的洋蔥表皮細胞與蔗糖溶液接觸面積不一樣大，出現(xiàn)質壁分離的時間不會完全一樣，C錯誤；
D、觀察蠶豆葉下表皮裝片時，表皮細胞是無色透明的，不含葉綠體，保衛(wèi)細胞有葉綠體，可以進行光合作用，D正確．
故選：D．

點評 本題考查了觀察葉綠體和線粒體的實驗，觀察植物細胞的質壁分離和復原的實驗，高倍顯微鏡是的使用方法，原核細胞和真核細胞的區(qū)別，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．生命系統(tǒng)的結構層次中最基本的層次是細胞，細胞的生命活動離不開化學元素與化合物，以下相關敘述正確的是（　�。�
A．病毒不屬于生命系統(tǒng)的結構層次，它的生命活動與細胞無關
B．蛋白質區(qū)別于脂質的特征元素是氮
C．抗體、激素、載體蛋白發(fā)揮作用后都將失去生物活性
D．細胞中不同種類的蛋白質，其氨基酸種類和數(shù)量可能相同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．（1）果蠅是遺傳學研究常用的生物材料．若對果蠅基因組進行研究，應該測序5條染色體．
（2）請寫出果蠅作為實驗材料的好處：易飼養(yǎng)、繁殖周期短、具有易區(qū)分的相對性狀、遺傳組成相對簡單等優(yōu)點．（至少兩條）
（3）已知果蠅的體色（A、a）與翅長（B、b）由兩對常染色體上的等位基因控制，現(xiàn)將灰體長翅果蠅與黑體殘翅果蠅雜交，F(xiàn)1全為灰體長翅；用F1雄性果蠅與黑體殘翅雌果蠅交配，后代表現(xiàn)型及數(shù)量如下表：
 灰體長翅黑體殘翅 
 雄性 180 179
 雌性 178182
①控制體色與翅長的兩對等位基因不遵循（選填“是”或“否”）遵循孟德爾自由組合定律；親本基因型為AABB和aabb，F(xiàn)1產(chǎn)生的配子類型是AB、ab．
②若某只F1雄果蠅與黑體殘翅雌果蠅交配，后代表現(xiàn)型及比例為灰體長翅：灰體殘翅：黑體長翅：黑體殘翅=2：1：1：2，由此推測該F1雄果蠅在減數(shù)分裂時發(fā)生了同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換（請具體作答），該雄果蠅產(chǎn)生配子中重組型配子占的比例是$\frac{1}{3}$；該F1雄果蠅與正常F1雌果蠅交配，后代基因型有7種，其中能穩(wěn)定遺傳的個體所占比例是$\frac{1}{3}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖為人體體液物質交換示意圖，其中正確的敘述個數(shù)有（　　）
①A、B、C依次為淋巴、血液、組織液  
②胰島素可以存在于B中
③B和D中的成分大體相同
④正常情況下，唾液淀粉酶不會存在于A中．
A．一個B．二個C．三個D．四個

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．根據(jù)所學知識判斷，下列說法錯誤的是（　　）
A．圖中能直立生長的是①、④和⑥
B．若研究感受刺激部位可用③④⑤進行對照
C．圖中彎曲生長的是③⑤
D．若探究植物的向光性，可設置①②③④進行對照

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列相關細胞組成成分或代謝產(chǎn)物均能體現(xiàn)細胞分化的一組是（　�。�
A．mRNA、呼吸氧化酶B．血紅蛋白、抗體
C．ATP、胰島素D．RNA聚合酶、促甲狀腺激素的受體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．植物生命活動調節(jié)的主要形式是激素調節(jié)，分析回答下列問題：
（1）如圖表示生長素濃度對棉花植株根和莖生長的影響，從圖中看出生長素作用的特點是具有兩重性，C點表示的含義是該濃度的生長素對根和芽的生長促進作用效果相同；若測得植株向光側生長素濃度為m，則其背光側生長素濃度（x）的范圍是m＜X＜2m．
（2）在早春低溫時為讓種子早發(fā)芽，常將種子置于流動的溪水中浸泡一段時間，其目的最可能是讓流水沖去種子中的脫落酸（激素）．
（3）感染了矮化病毒的棉花植株非常矮�。诓豢紤]病毒對其他植物激素影響的情況下，請利用植株幼苗設計實驗驗證“矮化病毒能抑制赤霉素的合成”．
實驗材料：株高相同的健壯棉花幼苗、矮化病毒、赤霉素溶液、蒸餾水、噴壺、量尺等．
實驗步驟：
將生長健壯的幼苗平均分成甲、乙兩組，同時用矮化病毒處理．
甲組噴灑一定濃度的赤霉素溶液，乙組噴灑等量蒸餾水．
在相同條件下培養(yǎng)一段時間后，測量兩組棉花植株的高度，記錄數(shù)據(jù)，整理并計算甲乙兩組植株的平均高度．
預測實驗結果和結論：甲組植株的平均高度大于乙組，證明矮化病毒抑制了赤霉素的合成．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．端粒是線狀染色體末端的一小段DNA-蛋白質復合體，它與端粒結合蛋白一起構成了特殊的“帽子“結構，作用是保持染色體的完整性和控制細胞分裂周期．端粒酶由RNA和蛋白質組成，該酶能結合到端粒上，以自身的RNA為模板合成端粒DNA的一條鏈．下列敘述正確的是（　�。�
A．大腸桿菌擬核的DNA中含有端粒
B．端粒酶中的蛋白質為DNA聚合酶
C．正常人細胞的每條染色體兩端都含有端粒DNA
D．正常體細胞的端粒DNA隨細胞分裂次數(shù)增加而變長

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關水與生命活動的說法不正確的是（　�。�
A．患急性腸炎的病人脫水時，要及時注射葡萄糖鹽水，主要是維持水分代謝的平衡
B．正在萌發(fā)的種子結合水與自由水的比值下降
C．大量出汗會排出過多的無機鹽，導致體內(nèi)的水鹽平衡和酸堿平衡失調，這時應多喝淡鹽水
D．冬季，植物體內(nèi)自由水含量相對增高，以增高植物的抗寒能力

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