灰體長翅 | 黑體殘翅 | |
雄性 | 180 | 179 |
雌性 | 178 | 182 |
分析 1、基因自由組合定律的實質(zhì):進行有性生殖的生物在進行減數(shù)分裂形成配子的過程中,位于同源染色體上的等位基因分離的同時,非同源染色體上的非等位基因進行自由組合.
2、由題意知,灰體長翅果蠅與黑體殘翅果蠅雜交,F(xiàn)1全為灰體長翅,說明灰體對黑體是顯性、長翅對殘翅是顯性,且親本灰體長翅果蠅的基因型是AABB,黑體殘翅果蠅的基因型是aabb,子一代的基因型是AaBb;分析表格信息可知,F(xiàn)1雄性果蠅與黑體殘翅雌果蠅交配,雄果蠅產(chǎn)生兩種性狀,灰體長翅:黑體殘翅≈1:1,雌果蠅的灰體長翅:黑體殘翅≈1:1,說明兩對等位基因位于一對常同源染色體上,不遵循自由組合定律,遵循連鎖交換定律.
解答 解:(1)果蠅含有4對同源染色體,3對常染色體和一對性染色體,由于X、Y染色體是異型同源染色體,遺傳信息不完全相同,所以對果蠅基因組進行研究時,應(yīng)測序5條染色體,即3+X+Y.
(2)果蠅因具有易飼養(yǎng)、繁殖周期短、具有易區(qū)分的相對性狀、遺傳組成相對簡單等優(yōu)點而常被用作遺傳學(xué)的實驗材料.
(3)①由分析可知,蠅的體色(A、a)與翅長(B、b)由一對常染色體上的等位基因控制,因此在遺傳過程中不遵循基因的自由組合定律;子一代的基因型是AaBb,其中A、B連鎖在一條染色體上,a、b連鎖在一條染色體上,因此子一代產(chǎn)生的配子的基因型及比例是AB:ab=1:1.
②若某只F1雄果蠅與黑體殘翅雌果蠅交配,后代表現(xiàn)型及比例為灰體長翅:灰體殘翅:黑體長翅:黑體殘翅=2:1:1:2,即出現(xiàn)四種表現(xiàn)型,且是出現(xiàn)兩多、量少,說明F1雄果蠅在減數(shù)分裂時同源染色體上的非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換,產(chǎn)生了四種配子,AB:aB:Ab:ab=2:1:1:2,該雄果蠅產(chǎn)生配子中重組型配子(aB、Ab)占的比例是$\frac{1+1}{2+2+1+1}=\frac{1}{3}$;該F1雄果蠅與正常F1雌果蠅交配,正常雌果蠅產(chǎn)生的配子的基因型及比例是AB:ab=1:1,后代基因型是AABB、AaBB、AABb、AaBb、aaBb、Aabb、aabb共7種;能穩(wěn)定遺傳的個體的基因型是AABB、aabb,比例是$\frac{2}{6}×\frac{1}{2}+\frac{2}{6}×\frac{1}{2}=\frac{1}{3}$.
故答案為:
(1)5
(2)易飼養(yǎng)、繁殖周期短、具有易區(qū)分的相對性狀、遺傳組成相對簡單等優(yōu)點
(3)①不遵循 AABB aabb AB、ab
②同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換 $\frac{1}{3}$ 7 $\frac{1}{3}$
點評 本題的知識點是基因自由組合定律的實質(zhì)和應(yīng)用,基因的連鎖和交換定律的實質(zhì),減數(shù)分裂過程中染色體的行為變化,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò),并學(xué)會應(yīng)用相關(guān)知識結(jié)合后代的表現(xiàn)型及比例關(guān)系,推測親本的基因型、遵循的遺傳規(guī)律,并應(yīng)用相關(guān)的遺傳規(guī)律解答問題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1個 | B. | 2個 | C. | 3個 | D. | 0個 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某生物興趣小組的同學(xué)在探究奈乙酸(NAA)促進插條生根最適濃度的預(yù)實驗,結(jié)果如圖所示。在預(yù)實驗的基礎(chǔ)上,他們又將進一步設(shè)計實驗探究奈乙酸促進生根的最適濃度。
材料用具:生長旺盛的一年生月季枝條若干、燒杯、培養(yǎng)皿、量筒、NAA、蒸餾水等。
實驗步驟:
第一步:取七個燒杯,分別編號為1~7, 2~7號燒杯中配制等量有濃度梯度的萘乙酸溶液,1號燒杯中裝入等量的蒸餾水;
第二步: 將月季枝條隨機均分為7等份,將7份枝條的基部分別浸泡在相應(yīng)溶液中一段時間;
第三步:一天后,取出枝條分別進行扦插;
第四步:對扦插的枝條生根情況進行觀察記錄,情況如圖所示。
請回答相關(guān)問題:
(1)該實驗中的自變量是 ,因變量是 ,同時要嚴格控制無關(guān)變量。
(2)8 ppm的萘乙酸溶液對插條生根的影響是 作用。
(3)選擇枝條時,枝條上要保留一些幼芽或幼葉,這是因為 。
(4)預(yù)實驗中設(shè)置清水組(即奈乙酸溶液為0ppm)的目的是 。
(5)預(yù)實驗之后若要進一步確定奈乙酸(NAA)促進插條生根最適濃度,則應(yīng)如何進行實驗? 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示用燕麥胚芽鞘做的實驗,處理如下:
①切去尖端
②用不透光紙遮住尖端
③不做任何處理
④在一側(cè)插人云母片
⑤在另一側(cè)插人云母片
⑥用彼此不相連的兩塊瓊脂片把尖端與下部隔開
⑦垂直向下插入云母片使尖端完全隔開成兩半
⑧橫向插入云母片使尖端完全離斷
然后用左側(cè)光照射,其中能向光源方向彎曲的是
A.③④⑤ B.①③④ C.③④⑥ D.②④⑥
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
H7N9禽流感病毒已經(jīng)導(dǎo)致多人患病,我國正在加緊研發(fā)相應(yīng)疫苗,接種疫苗可有效提高機體免疫力,下列相關(guān)敘述錯誤的是
A.接種疫苗后機體會產(chǎn)生相應(yīng)抗體
B.抗體能直接清除宿主細胞內(nèi)的抗原
C.抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
D.抗體由漿細胞產(chǎn)生
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 產(chǎn)物中有兩個肽鍵 | B. | 脫去水中的氧來自氨基 | ||
C. | 反應(yīng)場所是中心體 | D. | 脫去水中的氫來自于氨基和羧基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 為區(qū)分原核細胞和真核細胞的區(qū)別,需要用醋酸洋紅或龍膽紫染液對細胞核進行染色 | |
B. | 低倍鏡下觀察到左下方有需要觀察的有絲分裂中期的細胞,若需要放大觀察,首先應(yīng)轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換上高倍鏡 | |
C. | 用50%的蔗糖溶液處理洋蔥表皮細胞,所有的細胞會同時出現(xiàn)明顯的質(zhì)壁分離現(xiàn)象 | |
D. | 觀察蠶豆葉下表皮裝片時,可在保衛(wèi)細胞中看到葉綠體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒在宿主細胞內(nèi)能繁殖產(chǎn)生后代,因此病毒屬于生命系統(tǒng) | |
B. | 所有生物個體都具備由功能相關(guān)的器官組成的系統(tǒng)層次 | |
C. | 細胞學(xué)說僅涉及到動植物細胞,不涉及原核細胞、真菌和病毒 | |
D. | 細胞學(xué)說使人們對生命的認識由細胞水平進入到分子水平 |
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