10．某同學從溫度為55～65℃的泉水中篩選出能合成脂肪酶的細菌，并從該細菌中提取了脂肪酶．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．測定脂肪酶活性時，應(yīng)選擇脂肪作為該酶作用的物質(zhì)
B．反應(yīng)液中應(yīng)加入緩沖溶液以維持其酸堿度穩(wěn)定
C．要鑒定該酶的化學本質(zhì)，可將該酶液與雙縮脲試劑混合，若反應(yīng)液呈紫色，則該酶的化學本質(zhì)為蛋白質(zhì)
D．根據(jù)該細菌的生活環(huán)境，測定該酶催化作用最適溫度的實驗只需在55～65℃溫度范圍內(nèi)設(shè)置溫度梯度即可，不需擴大溫度范圍

分析 1、酶是活細胞中產(chǎn)生的，具有生物催化作用的一類有機物（絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA）．酶具有高效性、專一性，酶的作用條件較溫和．溫度、pH影響酶的活性．在最適溫度（pH）下，酶的活性最高；當溫度（pH）低于最適溫度（pH）時，酶的活性隨溫度（pH）的升高而增強；當溫度（pH）高于最適溫度（pH）時，酶的活性隨溫度（pH）的升高而減弱．
2、實驗設(shè)計時要遵循對照原則和單一變量原則．要注意無關(guān)變量應(yīng)該相同且適宜．

解答 解：A、測定脂肪酶活性應(yīng)選擇脂肪作為該酶作用的物質(zhì)，A正確；
B、反應(yīng)液中應(yīng)加入緩沖溶液以維持其酸堿度穩(wěn)定，B正確；
C、酶絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA，可使用雙縮脲試劑鑒定，若反應(yīng)液呈紫色，則該酶的化學本質(zhì)為蛋白質(zhì)．C正確；
D、該細菌生活的環(huán)境為55～65℃，但是脂肪酶的催化作用最適溫度不一定是55～65℃，測定該酶催化作用最適溫度的實驗思路是在一定溫度范圍（包括55～65°C）內(nèi)設(shè)置溫度梯度，分別測定酶活性．若所測得的數(shù)據(jù)出現(xiàn)峰值，則峰值所對應(yīng)的溫度即為該酶催化作用的最適溫度．否則，擴大溫度范圍，繼續(xù)實驗，直到出現(xiàn)峰值，D錯誤．
故選：D．

點評 本題是關(guān)于實驗與探究能力的考查，立足教材，以教材素材“探究溫度對酶活性的影響實驗”設(shè)置問題，考查考生的實驗設(shè)計能力、實驗問題的分析及理論知識的把握能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．圖1表示某綠色植物葉肉細胞中進行的兩個相關(guān)的生理過程，其中a、b、c表示物質(zhì)，甲和乙分別表示某種細胞器；圖2表示在不同溫度下，測定該植物葉片1cm2重量（mg）變化情況（均考慮為有機物的重量變化）的操作流程及結(jié)果，據(jù)圖分析回答問題：

（1）從圖1分析如果物質(zhì)a為O2，它在細胞器甲的類囊體膜產(chǎn)生，物質(zhì)c是一種含3個碳原子的化合物，它最可能是丙酮酸．
（2）從圖2分析可知，該植物的實際光合速率可表示為Y+2X（mg/cm2．h）（用圖中字母表示）．
（3）從圖2分析恒定在上述某溫度下，維持12小時光照，l2小時黑暗，該植物葉片1cm2增重最多，增重了36mg．
（4）假設(shè)植株置于密閉玻璃罩內(nèi)且所有進行光合作用的細胞的光合強度一致，圖3表示該植株的一個進行光合作用的細胞，那么當該植株的光合作用等于呼吸作用時，圖3中a＜（＞、=、＜）b．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．生物界形形色色、豐富多彩的直接原因和根本原因分別是（　�。�
A．蛋白質(zhì)分子的多樣性，DNA分子分子的多樣性
B．DNA分子的多樣性，蛋白質(zhì)分子的多樣性
C．蛋白質(zhì)分子的多樣性，RNA分子分子的多樣性
D．氨基酸分子的多樣性，DNA分子的多樣性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．某生物研究性學習小組的同學對當?shù)赜衩邹r(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)進行了調(diào)查．回答下列問題：
（1）將玉米種子置于黑暗、通風、溫度、水分都適宜的條件下，每天定時取數(shù)量相同的萌發(fā)種子，計算每粒的平均干重．預測種子萌發(fā)過程中干重的變化趨勢是減少，有機物種類的變化是增加．
（2）將該玉米幼苗置于密閉玻璃罩內(nèi)，在黑暗條件下，罩內(nèi)CO2含量每小時增加了25mg；在充足光照條件下，罩內(nèi)CO2含量每小時減少了50mg．據(jù)測定，上述光照條件下，光合作用每小時共合成葡萄糖60mg．若呼吸底物和光合產(chǎn)物均為葡萄糖，請回答：①該植物在該光照條件下通過光合作用每小時共消耗CO288mg，該植物在光照條件下呼吸作用每小時產(chǎn)生CO238mg．
（3）該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，一個生長季節(jié)收獲的農(nóng)作物中所含全部能量折合成葡萄糖質(zhì)量為Akg，農(nóng)作物細胞呼吸消耗的葡萄糖質(zhì)量為Bkg，1kg葡萄糖儲存CkJ能量，這些農(nóng)作物在整個生長季節(jié)固定的太陽能總量是大于（大于、等于、小于）（A+B）CkJ．通常采取鋤草 等措施調(diào)整能量流動關(guān)系，使農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的能量最大限度流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠郑?br />（4）通常采用標志重捕法法估算該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的田鼠種群數(shù)量．
（5）調(diào)查統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，田鼠繁殖能力很強，在最初一個月內(nèi)，種群數(shù)量每天增加1.47%．根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計的數(shù)據(jù)（數(shù)據(jù)）模型構(gòu)建步驟，構(gòu)建了田鼠種群增長模型為Nt=N0•λt，（其中Nt代表t天后田鼠的數(shù)量，t表示天數(shù)，λ表示倍數(shù)，N0表示田鼠的起始數(shù)量）．由此可見田鼠在最初的一個月內(nèi)的環(huán)境條件除了食物、空間充裕、氣候適宜外還必須滿足無天敵．
（6）農(nóng)田中，田鼠可被鼬捕食，它們之間通過氣味識別，可見信息能夠調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如表是生物學工作者收集到的我市某湖區(qū)幾種生物的食物網(wǎng)關(guān)系（“√“表示存在食物關(guān)系）．請據(jù)下表和圖回答問題：

被食者
捕食者		綠藻螺螄水草鯽魚輪蟲
螺獅√√
鯽魚√√√√
輪蟲√
（1）此生態(tài)系統(tǒng)中共有5條食物鏈，在該食物網(wǎng)中鯽魚占有2個營養(yǎng)級．
（2）若由于某種原因螺螄全部死亡，輪蟲的種群數(shù)量在短時間內(nèi)將減少，該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將降低．
（3）假如鯽魚的食物有$\frac{1}{5}$來自輪蟲，1/5來自螺螄，$\frac{1}{5}$來自水草，$\frac{2}{5}$來自綠藻，能量流動效率按10%計算，該鯽魚增重2kg需消耗綠色植物92kg．
（4）上面右圖是對某引進經(jīng)濟魚進行種群密度調(diào)查后繪出的種群增長率曲線．調(diào)查該經(jīng)濟魚種群密度常用的方法是標志重捕法，在t2時期該魚的種群數(shù)量是該河流對該魚的最大容納量．
（5）雞糞是優(yōu)良的魚類飼料，適量的投入可以給魚提供食物，從而提高魚的產(chǎn)量．雞糞中的碳元素只能以有機物形式流向魚．向河流中少量投入雞糞對生態(tài)系統(tǒng)不產(chǎn)生明顯的影響，這是因為該生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力；如果投入雞糞過多，將導致浮游植物大量增殖引起水體富營養(yǎng)化，導致水體富營養(yǎng)化的直接原因是雞糞分解產(chǎn)生的N、P等元素等元素．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．某人行走時，足部突然受到傷害性刺激，迅速抬腿．如圖為相關(guān)反射弧示意圖．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．反射弧中，a是傳入神經(jīng)，當興奮到達b點時，神經(jīng)纖維膜內(nèi)外兩側(cè)的電位變?yōu)閮?nèi)正外負
B．當傷害性刺激產(chǎn)生的信號傳到神經(jīng)中樞脊髓時會形成痛覺，并傳出信號迅速抬腿
C．當興奮到達c處時，該結(jié)構(gòu)發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變是電信號→化學信號→電信號
D．傷害引起的疼痛可通過下丘腦促進垂體釋放抗利尿激素，直接促進腎小管和集合管對水的重吸收

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖為某同學構(gòu)建的晴朗白天植物的有氧呼吸過程圖，根據(jù)圖回答下列問題．
（1）有氧呼吸總反應(yīng)式：C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量，催化A→B的酶存在于線粒體基質(zhì)．
（2）C是H2O，有氧呼吸過程中產(chǎn)生C的場所是線粒體內(nèi)膜．  
（3）D是[H]，產(chǎn)生D的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)．
（4）如果有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2，所消耗的葡萄糖之比為1：3．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于反射和反射弧的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．只有具有神經(jīng)系統(tǒng)的生物才能發(fā)生反射活動
B．刺激傳出神經(jīng)引起的效應(yīng)器的反應(yīng)也屬于反射
C．構(gòu)成反射弧的神經(jīng)元至少有兩個
D．反射發(fā)生需要一定的刺激及完整的反射弧

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆甘肅省高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對下列生命現(xiàn)象及其生物學意義表述正確的是（ ）

A．光合作用推動碳循環(huán)過程，促進了生物群落中的物質(zhì)和能量循環(huán)

B．細胞凋亡使細胞自主有序死亡，有利于生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定

C．主動運輸使膜內(nèi)外物質(zhì)濃度趨于一致，維持了細胞的正常代謝

D．細胞分裂使細胞趨向?qū)ｉT化，提高了機體生理功能的效率

查看答案和解析>>

同步練習冊答案