分析 圖1:甲是葉綠體,乙是線粒體;物質c是一種含3個碳原子的化合物,它最可能是丙酮酸,丙酮酸在線粒體基質被徹底分解;圖2:無光時單位時間內葉片重量的減少量等于呼吸強度,故1小時呼吸消耗的有機物為X,而單位時間光照下葉片重量的增加量表示的是凈光合速率,故光照一小時總光合速率=凈光合速率+呼吸速率=M+Y-(M-X)+X=Y+2X.圖3中a是線粒體釋放的二氧化碳,b是葉綠體從外界吸收的二氧化碳.
解答 解:(1)從圖1分析,如果物質a為O2,它在細胞器甲葉綠體的基粒(或類囊體)產生,物質c是一種含3個碳原子的化合物,它最可能是丙酮酸.
(2)從圖2分析可知,該植物的呼吸速率可表示為X(mg/cm2•h)(用圖中字母表示),而單位時間光照下葉片重量的增加量表示的是凈光合速率,故光照一小時總光合速率=凈光合速率+呼吸速率=M+Y-(M-X)+X=Y+2X.
(3)從結果可以看出,在14℃溫度下,維持12小時光照,12小時黑暗,該植物葉片增重最多,凈光合作用=總光合作用-呼吸作用=(3+2×2)×12-2×24=36mg.
(4)當該植株的光合作用等于呼吸作用時,由于該植物有許多不能進行光合作用的細胞需要進行呼吸作用消耗有機物,所以葉肉細胞的光合作用大于呼吸作用,即a<b.
故答案為:
(1)丙酮酸
(2)Y+2X
(3)36
(4)<
點評 本題以圖形為載體,考查了光合作用和有氧呼吸的過程及兩者的聯(lián)系,考查了學生識圖、析圖能力,運用所學知識分析和解決問題的能力,綜合理解能力.光合作用和呼吸作用過程是考查的重點和難點.光合作用合成有機物,而呼吸作用分解有機物.光合作用為呼吸作用提供有機物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.凈光合作用速率=真光合作用速率-呼吸作用速率.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0.01% | B. | 0.8% | C. | 0.16% | D. | 0.1% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一項 | B. | 二項 | C. | 三項 | D. | 四項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體DNA能夠轉錄 | B. | 葉綠體DNA是遺傳物質 | ||
C. | 葉綠體功能不受細胞核調控 | D. | 葉綠體是半自主細胞器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | ④ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省高二八月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某女患有某種單基因遺傳病,下表是與該女有關的部分親屬患病情況的調查結果。相關分析不正確的是( )
A.該病的遺傳方式是常染色體顯性遺傳
B.該女的母親是雜合子的概率為1
C.該女與正常男子結婚生下正常男孩的概率1/4
D.其妹妹和舅舅家表弟的基因型相同的概率為l
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 測定脂肪酶活性時,應選擇脂肪作為該酶作用的物質 | |
B. | 反應液中應加入緩沖溶液以維持其酸堿度穩(wěn)定 | |
C. | 要鑒定該酶的化學本質,可將該酶液與雙縮脲試劑混合,若反應液呈紫色,則該酶的化學本質為蛋白質 | |
D. | 根據(jù)該細菌的生活環(huán)境,測定該酶催化作用最適溫度的實驗只需在55~65℃溫度范圍內設置溫度梯度即可,不需擴大溫度范圍 |
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