A、基因頻率的改變并不意味著新物種的誕生 |
B、共同進化的過程也是生物多樣性形成的過程 |
C、四倍體西瓜與二倍體西瓜之間存在生殖隔離 |
D、長期使用青霉素等抗生素,從而導(dǎo)致細菌產(chǎn)生了抗藥性 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、性染色體上的基因不都與性別決定有關(guān) |
B、可以通過比較Y染色體上DNA序列的相似性判定兩只雄果蠅的親緣關(guān)系 |
C、所有次級精母細胞都含Y染色體 |
D、所有初級精母細胞都含Y染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、黑鳥的基因型有6種,灰鳥的基因型有4種 |
B、基因型純合的灰雄鳥與雜合的黑雌鳥交配,子代中雄鳥的羽色是黑色,雌鳥的羽色是灰色 |
C、兩只黑鳥交配,子代羽毛只有黑色和白色,則母本的基因型為AaZBW,父本的基因型為AaZBZB |
D、一只黑雄鳥與一只灰雌鳥交配,子代羽毛有黑色、灰色和白色,其理論分離比為1:2:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、白眼♀果蠅×白眼♂果蠅 |
B、雜合紅眼♀果蠅×紅眼♂果蠅 |
C、白眼♀果蠅×紅眼♂果蠅 |
D、雜合紅眼♀果蠅×白眼♂果蠅 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該研究過程是:提出問題→制訂計劃→實施計劃→分析實驗結(jié)果→得出結(jié)論 |
B、許多土壤小動物有較強的活動能力,可采用標志重捕法進行調(diào)查 |
C、利用小動物的避光避熱性,可采用帶燈罩的熱光源收集樣土中的小動物 |
D、為了調(diào)查不同時間土壤中小動物豐富度,可分別在白天和晚上取同一地塊的土樣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中①表示促甲狀腺激素 |
B、圖中②表示甲狀腺,④表示垂體 |
C、當(dāng)身體受冷時圖中分泌⑤的活動減弱 |
D、圖中⑥表示反饋調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
| ||||
C、
| ||||
D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、適當(dāng)升高溫度 |
B、適當(dāng)降低溫度 |
C、增加酶的濃度 |
D、增加反應(yīng)物的濃度 |
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