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3．關于漿細胞產生途徑的敘述，不準確的是（　　）
A．抗原直接刺激B細胞，B細胞分化而成
B．吞噬細胞直接將抗原呈遞給B細胞，B細胞分化而成
C．T細胞將抗原呈遞給B細胞，B細胞分化而成
D．抗原刺激記憶細胞，記憶細胞分化而成

分析 體液免疫和細胞免疫的具體過程：

在體液免疫過程中：
大多數(shù)抗原進入機體后被吞噬細胞吞噬、處理暴露出特定的抗原決定簇，呈遞給T細胞，T細胞呈遞給B細胞，B細胞增殖分化成漿細胞和記憶細胞，漿細胞產生抗體，抗體與抗原結合進而消滅抗原，當抗原再次侵入機體后，可以直接刺激記憶細胞，記憶細胞迅速增殖、分化成漿細胞，漿細胞產生抗體消滅抗原．

解答 解：A、少數(shù)抗原抗原直接刺激B淋巴細胞，B淋巴細胞增殖分化成漿細胞，A正確；
B、吞噬細胞只能將處理過的抗原呈遞給T細胞，B錯誤；
C、吞噬細胞將處理過的抗原呈遞給T細胞后，T細胞將抗原呈遞給B細胞分化形成漿細胞，C正確；
D、抗原可以刺激記憶B細胞，記憶B細胞經抗原刺激后迅速增殖分化，形成大量的漿細胞，D正確．
故選：B．

點評 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成及淋巴細胞的起源和分化，掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程，能結合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．十九世紀中期，法國科學家巴斯德證明食品發(fā)酵是由于微生物的作用．如今，形形色色的發(fā)酵食品在食品業(yè)中占有重要的地位．回答下列與微生物發(fā)酵、培養(yǎng)相關的問題：
（1）蘋果酒清香、明快，風味清爽，它是由果汁發(fā)酵產生的．果汁發(fā)酵后是否有酒精產生，可用酸性的重鉻酸鉀來檢驗．
（2）嚴格控制發(fā)酵條件是保證發(fā)酵正常進行的關鍵，這直接關系到是否能得到質量高、產量多的理想產物，通常所指的發(fā)酵條件不包括D．
A．溫度控制       B．溶氧控制       C．pH控制      D．酶的控制
（3）蘋果酒在醋酸菌的作用下，經過深層發(fā)酵可形成蘋果醋；在此過程中要適時向發(fā)酵液中充氣，原因是只有在氧氣充足的條件下，醋酸菌才能進行旺盛的生理活動．
（4）腐乳是用豆腐發(fā)酵制成，有多種微生物參與發(fā)酵，其中起主要作用的是毛霉．在腐乳的制作過程中，從微生物培養(yǎng)的角度來看，豆腐應該屬于培養(yǎng)基．
（5）在充足的碳源、氮源、無機鹽和水的條件下，乳酸菌仍然不能正常生長，還需要在培養(yǎng)基中添加維生素．應用平板劃線法分離乳酸菌時，從第二次劃線操作起，每次總是要從上一次劃線的末端開始劃線，并劃線數(shù)次，其原因是線條末端的細菌數(shù)量少，最終可得到由單個細菌繁殖而形成的菌落．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖是兩次注射同一種抗原后，人體內產生的抗體情況．下列說法正確的是（　�。�
A．第二次注射同一種抗原后，記憶細胞增殖分化形成大量漿細胞
B．與第一次注射相比，第二次注射的抗原對機體的作用更快更強烈
C．第一次注射機體進行的是非特異性免疫，第二次注射機體進行的是特異性免疫
D．特異性免疫是通過記憶細胞發(fā)揮作用的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是維持機體正常生命活動的必要條件，下列敘述正確的是（　�。�
A．激素是通過體液定向傳輸?shù)桨屑毎虬衅鞴俚男畔⒎肿?/td>
B．內環(huán)境中發(fā)生的抗體與病原體的結合，可抑制病原體的繁殖或對人體細胞的粘附
C．維持內環(huán)境中低Na+、高K+濃度的相對穩(wěn)定有利于維持神經細胞的正常興奮性
D．內環(huán)境主要由血漿、組織液和淋巴組成，激素、突觸小泡和氨基酸都屬于內環(huán)境成分

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．“埃博拉”是一種十分罕見的病毒，1976年在蘇丹南部和剛果（金）（舊稱扎伊爾）的埃博拉河地區(qū)發(fā)現(xiàn)它的存在后，引起醫(yī)學界的廣泛關注和重視，“埃博拉”由此而得名．“埃博拉”是一種能引起人類和靈長類動物產生埃博拉出血熱的烈性傳染病病毒，有很高的死亡率，在50%至90%之間，致死原因主要為中風、心肌梗塞、低血容量休克或多發(fā)性器官衰竭．埃博拉病毒的遺傳物質是單鏈RNA（-RNA），宿主細胞內病毒的增殖過程如圖．根據材料和所學知識回答下列問題：

（1）-RNA（沒有遺傳效應）和+RNA（有遺傳效應）的堿基序列是互補的．下列敘述錯誤的是D
A．-RNA和+RNA均有RNA聚合酶的結合位點
B．過程①和過程③中均有磷酸二酯鍵的形成
C．過程②需要的tRNA由宿主細胞提供
D．-RNA和+RNA均可與核糖體結合
（2）埃博拉病毒的主要成分與下列物質或結構最相似的是C
A．蛋白質    B．染色體    C．核糖體    D．RNA
（3）根據病毒入侵機體后引起血液中抗體濃度變化的規(guī)律，為提高人體對病毒的免疫能力，應采取的措施是向人體注射A
A．滅活抗原    B．抗體    C．抗生素    D．抗病毒藥物
（4）將埃博拉病毒遺傳物質中的遺傳信息轉給DNA的過程必須有逆轉錄酶參與．
（5）接種疫苗能提高免疫能力的原因，可用下圖C表示？（①表示第一次感染，②表示第二次感染）

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．為研究河豚毒素的致毒機理，研究者選用某種哺乳動物的神經組織（如圖甲）進行了分組實驗及不同的處理（Ⅰ組：未加河豚毒素；Ⅱ組：浸潤在河豚毒素中5min；Ⅲ組：浸潤在河豚毒素中10min）．各組分別刺激神經元A，并測量神經元A與神經元B的動作電位，結果如圖乙．請回答相關問題．

（1）第I組處理說明神經元興奮時，膜內比膜外電位高（填“高”或“低”）70mV．微電極刺激神經元A測得動作電位0.5ms后，才能測到神經元B的動作電位，這被稱為“興奮延遲”，延遲的原因之一是突觸前膜以胞吐 的方式釋放神經遞質，該物質被突觸后膜上的受體識別．
（2）已知河豚毒素對于突觸后膜識別信息分子無影響．從II、III組推斷，神經元A和神經元B動作電位的改變可能是河豚毒素的生理作用阻遏了Na+內流，神經元B動作電位的改變幅度更大，其原因是作用于突觸后膜的神經遞質數(shù)量減少，由此可知河豚毒素對神經興奮的傳遞起抑制 作用．
（3）拔牙時疼痛刺激產生的興奮傳遞到大腦皮層 形成痛覺．為減弱疼痛，醫(yī)學上可以利用河豚毒素的生理作用開發(fā)麻醉類類藥物．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．回憶課本中的實驗，回答有關實驗的問題：
（1）檢測生物組織中的糖類、脂肪或蛋白質的實驗中，鑒定脂肪需要用顯微鏡觀察，顯微鏡低倍鏡換高倍鏡的操作為轉動轉換器換上高倍物鏡．
（2）提取葉綠體中的色素可以用無水乙醇，原因是無水乙醇能溶解色素．能否改為清水不能，碳酸鈣的作用為防止色素被破壞
（3）利用紫色洋蔥表皮細胞進行質壁分離和復原實驗時，觀察到表皮細胞已經發(fā)生了質壁分離，請描述液泡的變化為體積縮小，紫色加深．
（4）在探究pH值對酶活性的影響實驗中，實驗的自變量是pH值．

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科目：高中生物 來源：2016屆甘肅省高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如尋找其他星球上可能存在的生命體系，應把研究的重點放在含有下面哪種元素的分子上（ ）

A．碳 B．鐵

C．鉀 D．氧

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖是同一種動物體內有關細胞分裂的一組圖象．下列說法正確的是（　�。�
A．具有同源染色體的是b、cB．動物卵巢可能同時出現(xiàn)以上細胞
C．c所示的細胞中有2個四分體D．d中發(fā)生了等位基因的分離

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